銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導(dǎo)師堅(jiān)鵬：城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例研究
城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例研究
課程背景：
很多銀行存在以下問(wèn)題：
? 不清楚城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型能否成功？
? 不知道其它城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功做法？
? 不知道其它標(biāo)桿城商行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略？
課程特色：
? 用實(shí)戰(zhàn)案例解讀標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
? 用獨(dú)特視角解讀標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
? 用原創(chuàng)觀(guān)點(diǎn)解讀標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
學(xué)員收獲:
? 學(xué)習(xí)標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之知行果。
? 學(xué)習(xí)標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之金融科技體系建設(shè)。
? 學(xué)習(xí)標(biāo)桿城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略進(jìn)化之道。
授課老師： 堅(jiān)鵬老師 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導(dǎo)師
授課特點(diǎn):
? 煥發(fā)精神、啟發(fā)思考、激發(fā)行動(dòng)
授課風(fēng)格：
? 以案例的方式解讀原創(chuàng)方法論
? 以互動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)員獲得感
? 以咨詢(xún)的方式提高培訓(xùn)實(shí)效性
培訓(xùn)對(duì)象：
需要學(xué)習(xí)城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的總行、分行、支行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
課程設(shè)置時(shí)間：3-6小時(shí)
課程大綱：
一、主要上市城商行業(yè)績(jī)對(duì)比分析
1、 資產(chǎn)規(guī)模
2、 營(yíng)業(yè)收入
3、 凈利潤(rùn)
4、 總結(jié)
二、寧波銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究
1、 寧波銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之結(jié)果
2、 寧波銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之戰(zhàn)略
3、 寧波銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之人才
4、 寧波銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之四大領(lǐng)域與策略
5、 總結(jié)
三、南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究
1、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之戰(zhàn)略
2、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融
3、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融營(yíng)銷(xiāo)
4、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融獲客
5、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融風(fēng)控
6、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融運(yùn)營(yíng)
7、 南京銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之小微金融系統(tǒng)支撐
8、 總結(jié)
四、城商行手機(jī)銀行發(fā)展現(xiàn)狀研究
1、 手機(jī)銀行客戶(hù)數(shù)
2、 月活客戶(hù)數(shù)
3、 手機(jī)銀行累計(jì)交易金額
4、 手機(jī)銀行交易筆數(shù)
5、 總結(jié)
五、城商行數(shù)字化轉(zhuǎn)型五大成功關(guān)鍵
1、 制定數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略規(guī)劃
2、 借助外部金融科技及咨詢(xún)公司力量
3、 找準(zhǔn)切入點(diǎn)及突破口
4、 建立新的組織架構(gòu)
5、 招聘培養(yǎng)復(fù)合型的金融科技人才
六、內(nèi)容總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
1、內(nèi)容總結(jié)
2、心得分享
3、問(wèn)答與交流
4、行動(dòng)計(jì)劃
練習(xí)：根據(jù)工作中存在的問(wèn)題和實(shí)際情況制定行動(dòng)計(jì)劃
