聽(tīng)我講個(gè)經(jīng)歷吧，答案你就自己知道了…“學(xué)校師資不好，學(xué)習(xí)氛圍差，對(duì)自己提分考學(xué)有影響，感覺(jué)網(wǎng)課老師講的更好，所以想回家聽(tīng)網(wǎng)課自學(xué)”…

這種想法很多人都有過(guò)，包括我自己！第一次接觸網(wǎng)課，我就感覺(jué)這跟學(xué)校老師講的完全不是一個(gè)檔次，也就因此迷上網(wǎng)課。

但那會(huì)兒班上居然沒(méi)有一個(gè)人接觸過(guò)網(wǎng)課，所以基礎(chǔ)差唯一的提分途徑，就是靠課上認(rèn)真聽(tīng)講、課下去問(wèn)老師；而我不同，我還有網(wǎng)課可以聽(tīng)，而且我覺(jué)得講的比學(xué)校老師更好，就這么突然有種莫名的優(yōu)越感。

導(dǎo)致的結(jié)果就是我對(duì)網(wǎng)課瘋狂信任，對(duì)學(xué)校的安排斥之不理，完全看不上眼的那種，覺(jué)得他們做的都是些無(wú)意義的東西。

接著也就產(chǎn)生了想回家自學(xué)的念頭，這種想法剛付出行動(dòng)，就被家里人一下子拍死，可能是傳統(tǒng)觀念影響，他們覺(jué)得學(xué)校更靠譜，學(xué)生就應(yīng)該在學(xué)校里好好學(xué)。

但這并不能消磨我想自學(xué)的心，于是我把手機(jī)給帶去了學(xué)校，我坐在后排靠墻的，所以別人上課我也“上課”。

一段時(shí)間下來(lái)，網(wǎng)課學(xué)的挺爽的，我也覺(jué)得自己有提升，但考試成績(jī)往往不盡人意。

搞不清發(fā)生了什么，我明明很認(rèn)真在聽(tīng)課，課下也在練，但就是與想象中的不一樣…

一直沒(méi)想通這個(gè)問(wèn)題～

直到后來(lái)，距離高考越近，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)課了，只能埋頭刷題的時(shí)候，我才去反省自己…

到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？

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我并不是覺(jué)得網(wǎng)課無(wú)用，如果網(wǎng)課真的無(wú)用，那么多上市教育機(jī)構(gòu)就該倒閉了！每年還那么多人報(bào)課干嘛。

歸根結(jié)底還是自己使用方法上有問(wèn)題，最大的原因應(yīng)該就是我聽(tīng)太多網(wǎng)課了。

最初是英語(yǔ)差接觸到的網(wǎng)課，聽(tīng)李輝的，一兩個(gè)月下來(lái)提分效果挺好的，所以到后邊就演變成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物，六科都聽(tīng)…

聽(tīng)六科就算了，更離譜的是網(wǎng)上看見(jiàn)別人說(shuō)哪個(gè)網(wǎng)課老師好，我就去試試，把現(xiàn)在跟的這個(gè)又丟掉，就老是去比較哪個(gè)老師更強(qiáng)，講的更好，陷入這種死循環(huán)。

你想想現(xiàn)在聽(tīng)網(wǎng)課的你有沒(méi)有犯這幾個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)課不刷題，頻繁更換講師。

這是自學(xué)最容易犯的問(wèn)題，如果不是迫不得已，我覺(jué)得不要回去，學(xué)校再差每年也有那么多考的起學(xué)的，你可以放學(xué)回家聽(tīng)網(wǎng)課補(bǔ)補(bǔ)，但不要自己拋棄學(xué)校的這些，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都很看重升學(xué)率，也會(huì)為此做出一些針對(duì)性的動(dòng)作。

好好跟著學(xué)校的步伐走，課外自己加點(diǎn)餐，課下多刷下聽(tīng)，這就夠了，什么教資實(shí)力、學(xué)習(xí)環(huán)境，先看看自己是不是班里第一，或者年級(jí)第一，打鐵還需自身硬，別老找外部原因…

另外多幾句嘴！

人往往都會(huì)在最沒(méi)有辦法的時(shí)候，去相信那些不是辦法的辦法！

所以就會(huì)有所謂的“秒殺課”“大招班”去割韭菜，高考沒(méi)有捷徑可走，試圖走捷徑就會(huì)“死”！

“追求網(wǎng)課進(jìn)度，刷網(wǎng)課”

這是很多聽(tīng)網(wǎng)課的考生都會(huì)犯的問(wèn)題，但聽(tīng)完課不等于提分！

不要為了聽(tīng)課而聽(tīng)課，網(wǎng)課終究只是一個(gè)工具！最大的提分手段是靠自身，想提分，大量的練題是少不了的。

“感動(dòng)自己系列”

也許你會(huì)覺(jué)得自己聽(tīng)網(wǎng)課時(shí)很認(rèn)真，做了一頁(yè)頁(yè)筆記，重點(diǎn)部分反復(fù)聽(tīng)，課下也會(huì)復(fù)查。

但！如果少了大量練題這一步驟，終究是竹籃打水，一場(chǎng)空。

運(yùn)氣好你只是止步不前，運(yùn)氣差你就倒退了，還有部分拿習(xí)題課充當(dāng)練題的，更是要完蛋。

為啥有那么多人會(huì)沉迷網(wǎng)課，追求進(jìn)度，歸根結(jié)底就是網(wǎng)課聽(tīng)的爽！

這跟講師的實(shí)力的掛鉤的，但那是他帶你練，你跟著思路走的，思路又不是你的，課下不多練怎么記。

這也是大多數(shù)回家自學(xué)陷入網(wǎng)課這漩渦里的原因，有了大量的時(shí)間去聽(tīng)課，那不就聽(tīng)個(gè)夠，一個(gè)人刷十幾位老師的換著聽(tīng)，大有人在。

正確的做法不是去聽(tīng)多少課，而是你掌握了多少課的內(nèi)容…

話盡于此，再見(jiàn)！