2019全國(guó)II卷高考作文

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。

① 1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

憶崢嶸歲月，斫光芒坦途

——觀“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”有感

百載歲月，倏忽而逝；歲月風(fēng)潮，兼天奔涌。昔人遺韻，山高水長(zhǎng)；今人追憶，永記衷腸。縱風(fēng)流云散，雖時(shí)移世易，而萬(wàn)世不遷，百代不易的是不滅的家國(guó)情懷，永存之擔(dān)當(dāng)精神。依稀中，一道穿越歷史風(fēng)塵的聲音不絕于耳，振聾發(fā)聵：無(wú)論榮光與衰落，無(wú)論戰(zhàn)火與笙歌，休戚與共，榮辱攸關(guān)，中國(guó)有我，青年有責(zé)。

猶記那風(fēng)雨如磐萬(wàn)馬齊喑的歲月：風(fēng)雨飄搖，大廈將傾。千里狼煙戰(zhàn)未止，億萬(wàn)兆民同聲哭。當(dāng)此存亡危急之秋，亡國(guó)滅種之際，是那些青年先輩們，是那些莘莘學(xué)子，用熾烈滾燙的熱血點(diǎn)燃國(guó)人長(zhǎng)久蟄伏的怒火，用氣壯山河的吶喊喚回萬(wàn)眾救亡圖存的勇氣，用孱弱而堅(jiān)毅的肩軀擔(dān)負(fù)華夏的殷殷期盼?！疤煜掠械溃鸩慌c易也”；腥風(fēng)血雨，恰需青年奮身直面。于是，伴隨著“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的莊嚴(yán)呼號(hào)，無(wú)數(shù)青年學(xué)子投身滾滾時(shí)代洪流：有那昂藏不屈的聞一多先生，心之所善，九死不悔；有那志比鴻鵠的周恩來(lái)先輩，拯時(shí)濟(jì)世，舍已忘我，更有無(wú)數(shù)的聯(lián)大學(xué)子們，為生民而矢志求學(xué)，為時(shí)世而操戈披甲?？v書(shū)生意氣，少未更事，但風(fēng)華正茂，熱血未涼，豪情仍在，信念長(zhǎng)存。雖畏途巉巖，豺狼當(dāng)?shù)?，但青年同儕，同袍共?zhàn)，奔赴國(guó)難，誓死如歸……那五四，早就熔鑄成萬(wàn)千青年學(xué)子靈魂深處刻骨銘心的精神圖騰了。夫青年者，國(guó)之希冀也。在風(fēng)雨如晦國(guó)家危亡之際，青年便是那茫?；囊伴婚粎擦种腥紵槐M的火種，眾人舉焰，妖氛蕩滌。

又憶起那百?gòu)U待興重整山河的歲月：千瘡百孔，元?dú)獯龔?fù)。所幸國(guó)之初建，朝氣勃發(fā)。雖一窮二白，青年們懷抱建設(shè)之志，不懈于內(nèi)；縱豺狼環(huán)伺，青年們用熱忱書(shū)寫(xiě)奇跡，用信念刻寫(xiě)輝煌。于是兩彈震竦寰宇，一星驚艷騰空，萬(wàn)象一新，江山易舊顏；戮力同心，日月?lián)Q新天。還有揚(yáng)帆啟航的改革年代：破舊迎新，巨輪啟碇；浩茫廣宇，千帆競(jìng)渡。小崗破冰，深圳拓荒，浦安雄起；騰訊初建，阿里草創(chuàng)，吉利壯大，背后無(wú)不是站在時(shí)代潮頭的青年奮勇?tīng)?zhēng)先，中流擊水的成果。夫青年者，國(guó)之未來(lái)也。在櫛風(fēng)沐雨的建設(shè)歲月里，青年便是那廣袤蒼宇浩瀚大地上拔穗生長(zhǎng)的樹(shù)苗，扶搖直上，凌越云霄。

今余一后學(xué)青年，得觀五四前賢之遺跡，追思建設(shè)年代之模范，不由心神激蕩，熱血僨張。感慨油然而生矣：無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，國(guó)家之崛起與青年之成長(zhǎng)，都是命運(yùn)一體互為依存的。如今，改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，船到中流，人到半山；國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云驟變，暗流潛涌，波詭云譎。當(dāng)此之時(shí)，有青年曹原窮究物理為國(guó)爭(zhēng)光，有青年玥飛回歸鄉(xiāng)土悉心耕耘，有青年梁俊傳道受業(yè)言傳身教，而我們青年學(xué)生呢，豈可言退，豈可缺位？唯以前人遺志鍛造己心，唯以民族振興促已成長(zhǎng)，朝乾夕惕，自強(qiáng)不息，厚積薄發(fā)，敢為人先，以期中國(guó)之前途其道大光，光芒萬(wàn)丈。

后記

一般而言，應(yīng)試之作，務(wù)求明白曉暢，本不宜故作艱深晦澀之語(yǔ)，然吾終不是赴考之學(xué)子，加諸自己對(duì)爾來(lái)實(shí)用文的寫(xiě)作情境限制頗有微詞，是以提筆為文，便恣意任性，隨心涂鴉，觀者切不可以考場(chǎng)作文視之。

語(yǔ)文者，融實(shí)用與文學(xué)為一爐，既可案牘記事雁足傳書(shū)，亦可抒情言志吟詠?zhàn)赃m。若一味強(qiáng)調(diào)功用，則質(zhì)而無(wú)文，味若嚼臘；若全然側(cè)重文學(xué)，則言之無(wú)物，華而不實(shí)。孰是孰非，的的非吾固陋之人所能論斷。況夫科考之文題，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事，又何勞俗子置喙？

罷了。比來(lái)“如墮野狐外道”，心煩意亂，神思倦怠，“萬(wàn)事不關(guān)心”。故而所寫(xiě)不成章，所書(shū)難成篇。夫子有云，君子不憂不懼。然吾自非君子，戚戚者繁，惶懼者眾，與時(shí)俯仰，逐逐繁擾紅塵；從俗浮沉，渺渺滄海一粟?；杌杼峁P，草草涂抹，竟不知所寫(xiě)為何物，所云為何故。就此擱筆罷。

正文寫(xiě)于2020年7月2日至2020年7月4日

后記寫(xiě)于2020年8月22日