-ZhengZheng-

北方某211/985?工業(yè)設(shè)計(jì)

IELTS (7.0)

GPA (3.54)

/錄取院校/

PolyU香港理工大學(xué)

MDes?Intelligent Systems?Design

智慧交互系統(tǒng)碩士

近期國際局勢動蕩，歐美國家受到戰(zhàn)爭和疫情的牽連，存在諸多不穩(wěn)定因素，一時間PolyU香港理工成為了絕佳的留學(xué)/學(xué)歷提升好選擇。香港理工擁有亞洲乃至全球一線的交互/服務(wù)/數(shù)字媒體資源，同時地處粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)區(qū)，擁有豐富的實(shí)習(xí)、就業(yè)發(fā)展資源和機(jī)會。一年制的項(xiàng)目、豐富的課程選擇、側(cè)重商業(yè)性和落地性的教學(xué)，這些優(yōu)勢無疑都是同學(xué)們快速提升自己實(shí)力，走上未來職業(yè)發(fā)展超車道的絕佳選擇。

-?關(guān)于自我

Self-Introduction

我目前就讀于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，是一個在ENFP和INFP人格中反復(fù)橫跳的人。大二的時候我開始看一些國外的設(shè)計(jì)類書籍，原研哉的《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》成為了我決定留學(xué)的契機(jī)。那時候的我相繼看了許多日本設(shè)計(jì)大師的書籍，被他們簡約、細(xì)節(jié)化的設(shè)計(jì)風(fēng)格所折服。于是我便一拍腦門決定畢業(yè)后去日本進(jìn)修，然后開始了制作作品集和學(xué)日語的歷程。但是在之后的一年中我漸漸意識到一些與我想象中不太一樣的日本留學(xué)，比如繁瑣冗長的半申請半考學(xué)制，以及后來我發(fā)現(xiàn)服務(wù)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)才是更加適合我的方向，而這一方向并不是日本的強(qiáng)項(xiàng)。

于是我重新查閱了資料，毅然決然的放棄了走日本留學(xué)這條路，而是選擇重點(diǎn)申請香港以及歐洲的開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校。在我申請的學(xué)校當(dāng)中，香港理工由于排名高、設(shè)計(jì)學(xué)科在亞洲處于數(shù)一數(shù)二的地位以及學(xué)制短、距離近等優(yōu)勢成為了我的第一夢校。經(jīng)過一年的努力，我順利申請到了香港理工大學(xué)智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)（原交互設(shè)計(jì)）。

而經(jīng)過作品集制作和留學(xué)申請，我的做事態(tài)度和對設(shè)計(jì)的理解也發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。比如在做決定前，我會盡可能的多收集信息，理性地思考我的需求。而對設(shè)計(jì)的理解，從一個比較含糊的概念到漸漸清晰但又好似更加迷茫。進(jìn)而發(fā)覺在設(shè)計(jì)這條道路上，我所學(xué)的只是皮毛，前方道阻且長。

- 關(guān)于專業(yè)? ??

About?major

今年許多想申請港理設(shè)計(jì)學(xué)科的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了一個問題，以前的幾個專業(yè)（如Interaction Design ，Design Practice）都處于停止招生的狀態(tài)，取而代之的是幾個新專業(yè)（isd ssd ibd ted）。對于新專業(yè)，我建議同學(xué)們可以多比對一下與原專業(yè)在課程上以及培養(yǎng)目標(biāo)上的不同從而找到一些特質(zhì)。比如現(xiàn)在的智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)相比之前的交互設(shè)計(jì)，會更加智能化，更多的將人工智能與設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合，而在載體方面，會更加的系統(tǒng)聯(lián)動（偏物聯(lián)網(wǎng)）。因此我覺得這一項(xiàng)目非常適合未來想要在互聯(lián)網(wǎng)大廠就業(yè)的同學(xué)，而且據(jù)我所知，港理的交互設(shè)計(jì)一直被騰訊、華為等公司所青睞。另外如果以后想在大灣區(qū)就業(yè)，也會非常有優(yōu)勢。

在申請?jiān)O(shè)計(jì)類專業(yè)時，作品集尤為重要，在內(nèi)容上可以體現(xiàn)你跨學(xué)科的思維，因此是不限制類型的，但是我建議要重點(diǎn)做兩個相關(guān)度較高的項(xiàng)目去申請，成功率會大一些。例如做智能硬件這種技術(shù)參與度較高的交互項(xiàng)目，或者是偏物聯(lián)網(wǎng)的用戶體驗(yàn)項(xiàng)目，還有服務(wù)項(xiàng)目都是比較推薦的。

- 關(guān)于項(xiàng)目? ??

About project

#?FEEL-A-HUG?

類型

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)/交互設(shè)計(jì)

項(xiàng)目簡介

在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，它使用手機(jī)、手表和一個實(shí)體互動枕頭建立互動互聯(lián)，為異地戀情侶創(chuàng)造間接擁抱體驗(yàn)。

前期我用桌面調(diào)研了異地戀的相關(guān)背景，查閱了戀愛心理學(xué)以及親密關(guān)系理論的一些論文。并用訪談、問卷等形式調(diào)研了情侶之間的一些互動習(xí)慣后決定用實(shí)體枕頭為主要載體，利用傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)制造一種有實(shí)感的擁抱接觸，以及利用手表、手機(jī)上的App作為輔助載體，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，制造更多的虛擬互動從而加強(qiáng)擁抱前、中、后期的愛意感受，最終實(shí)現(xiàn)一種更具有體驗(yàn)感的異地戀情侶間的互動方式。?

#?MONSTER EXPRESS

類型

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)/交互設(shè)計(jì)

項(xiàng)目簡介

在社會焦慮日益加劇的背景下，我試圖為心理處于亞健康狀態(tài)的人們在公共空間設(shè)計(jì)一種新穎有趣的基于技術(shù)的互動設(shè)備，并以“情緒小怪獸”作為視覺風(fēng)格，來幫助這類人群表達(dá)自己的情緒從而緩解負(fù)面情緒，傳遞積極情緒。

這個項(xiàng)目的亮點(diǎn)在于產(chǎn)出部分的交互：用戶在手機(jī)小程序上表達(dá)自己的情緒，“情緒內(nèi)容”會通過實(shí)體機(jī)器轉(zhuǎn)換成紙質(zhì)“信件”，用戶將信件投入“郵筒”后，屏幕上出現(xiàn)情緒小怪獸的反饋動畫。另外還可以進(jìn)行情緒檢測并發(fā)送“求助信息”給合作方的心理咨詢機(jī)構(gòu)。而好心情的用戶可以將自己的積極情緒分享至虛擬“禮物箱”中，其他的用戶可以進(jìn)行抽取并通過機(jī)器打印成“Goodluck Note”帶走。

- 關(guān)于留學(xué)

Study abroad

在留學(xué)準(zhǔn)備的過程中我很幸運(yùn)的是自己的目標(biāo)比較明確，然后一些標(biāo)化成績還算可以，所以最后申請到了想去的專業(yè)。在時間線上，我建議大家提前一年開始準(zhǔn)備，太早了可能會有些散漫，效率不高，晚了的后果我就不用說了，今年申請真的很卷，很多專業(yè)過了一輪后就很難錄了，所以投遞越早越好！

#?時間安排：

1月初?大三的寒假開始做作品集

持續(xù)的進(jìn)行作品集的推進(jìn)

7月中開始學(xué)雅思

8月初參加線下workshop

9月下旬參加了第一次雅思考試，非常幸運(yùn)考到了總分7的成績，因?yàn)樵O(shè)計(jì)類對語言要求不高，所以這個分?jǐn)?shù)基本上是所有的學(xué)校都能申請了，之后我便重新投入到做作品集的事情上并且開始起草文書

12月初我的作品集才算完全做完，因此我趕在香港理工Early Round的最后一天投遞了申請和作品集。

????（這里提醒一下大家，港理是先到先得，所以作品集做完了就早點(diǎn)交）。然后我在次年的一月中旬進(jìn)行了面試，并在2月9日零點(diǎn)收到了isd的offer 。????（說到這里，提醒一句，港理如果被拒是不發(fā)郵件的，需要自己去申請系統(tǒng)上查看狀態(tài)，并且如果有一天你發(fā)現(xiàn)自己被鎖系統(tǒng)了，那基本上是offer的前兆了）。

我建議大家對于夢?？梢栽缫稽c(diǎn)進(jìn)行投遞，因此時間規(guī)劃就非常重要，如果是一邊工作一邊準(zhǔn)備的朋友們一定要規(guī)劃一個長一點(diǎn)的戰(zhàn)線，在校生也要在提升自己標(biāo)化背景的同時好好進(jìn)行準(zhǔn)備。對于語言成績，我建議大家早一點(diǎn)考完，尤其是要申請港理或者歐洲一些學(xué)校的朋友，一般來說這些學(xué)校是不允許晚交語言成績的，建議大家在申請前3個月就考完語言，因?yàn)槿绻贿呁哆f一邊還在學(xué)英語，那么你很可能同時陷入等不到offer的焦慮和英語學(xué)不進(jìn)去的浮躁當(dāng)中。

對于學(xué)習(xí)英語，我也有以下幾點(diǎn)建議：

• 每天一定要騰出固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)

• 根據(jù)自己的情況，合理分配各科的學(xué)習(xí)時間

• 如果想在短時間內(nèi)出分，最好保證每天6～9h的學(xué)習(xí)時間

我當(dāng)時是在大三暑假開始學(xué)的，考前一個月我每天學(xué)習(xí)至少7個小時，基本上白天都在學(xué)英語，晚上就做作品集。

#?對學(xué)弟學(xué)妹們的建議：

其實(shí)有很多小建議都在上面說過了，這里可以再補(bǔ)充幾點(diǎn)關(guān)于留學(xué)申請的：

• 作品集方向的規(guī)劃很重要，最好做之前就想好幾個項(xiàng)目大致的主題和風(fēng)格，如果主要想去綜合類院校，那項(xiàng)目就做的落地和嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)；如果去藝術(shù)類院校，要注重選題的深度，概念最好創(chuàng)新、大膽一點(diǎn)。

• 文書很重要！（尤其是歐陸國家）要針對這個學(xué)校和專業(yè)多表達(dá)一些自己的想法。

• 作品集的話，除非你是大神級別的，最好還是找個老師帶一帶。

-?推薦

Recommendation

推薦一本社會創(chuàng)新設(shè)計(jì)的書籍《設(shè)計(jì)，在人人設(shè)計(jì)的時代：社會創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)論》，這是意大利作家埃佐·曼奇尼創(chuàng)作的藝術(shù)研究圖書。當(dāng)今社會技術(shù)體系面臨變革，巨大的社會需求和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，毫不夸張地說，這是一個人人參與設(shè)計(jì)的時代。在此背景下，無論是設(shè)計(jì)精英、草根行動派、設(shè)計(jì)教育家，還是來自政府或企業(yè)的決策者，Ezio Manzini 向所有讀者發(fā)出了邀請，再次思考設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)師在當(dāng)今社會中的作用，以及新的知識和技能。他希望本書能夠?yàn)樗兄铝τ谕ㄟ^設(shè)計(jì)手段實(shí)現(xiàn)社會創(chuàng)新的實(shí)踐者們提供一張系統(tǒng)的思維地圖，為構(gòu)建一個可持續(xù)的、有彈性的社會文化和新文明做好準(zhǔn)備。這本書一開始讀起來有些晦澀難懂，但是讀到后面有一種打開新世界大門的感覺，其中讓我印象最深刻的是作者對于協(xié)作式組織的理解和相關(guān)的案例分析。對服務(wù)設(shè)計(jì)或者社會創(chuàng)新設(shè)計(jì)感興趣的同學(xué)一定要去看看這本。

-?感謝的人

People who need thanks

在申請季中我非常感謝自己的努力，也很感謝幫助過我的老師們、學(xué)校里幫助并參與我的調(diào)研的同學(xué)以及在背后默默支持我的家人。

- 關(guān)于未來

Future

在未來更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，我希望自己可以更勇敢更自信一些，我會努力向上，抓住每一次挑戰(zhàn)。同時我也希望自己可以漸漸明確自己的未來職業(yè)目標(biāo)，在適合自己并且喜歡的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

- UXD導(dǎo)師寄語

Teacher's note

ZZ是一個非常努力且自律的學(xué)生，學(xué)習(xí)過程中有著謙虛的態(tài)度和超高的執(zhí)行力。ZZ善于通過不斷的嘗試，找到屬于自己的設(shè)計(jì)方向，同時擁有推翻和不斷精進(jìn)自己設(shè)計(jì)的決心和勇氣。這種執(zhí)著、認(rèn)真、勤奮的態(tài)度必將成為你未來成長和職業(yè)道路上發(fā)展的珍貴寶藏。希望在未來的香港學(xué)習(xí)中，你可以不斷提升自己的專業(yè)水平，并且積累足夠的實(shí)踐和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在自己的理想的道路上持續(xù)發(fā)光。

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|福利大放送 | WELFARE?
對于設(shè)計(jì)初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習(xí)過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計(jì)想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費(fèi)拿！添加小助手即可獲?。?/p>

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務(wù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的頂級設(shè)計(jì)學(xué)院。除了一對一設(shè)計(jì)課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計(jì)評圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計(jì)劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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