時(shí)間不存在？我們都是NPC？如何進(jìn)入四維時(shí)空……這么多簡(jiǎn)單的問題竟然只需要用腳來思考！

前幾天孩子們問了我?guī)讉€(gè)奇怪的問題，我一時(shí)竟語塞。我摸著腦門想了半天，不是說這些問題有多復(fù)雜，而是我一下子想不出一個(gè)簡(jiǎn)單直接的答案。用數(shù)學(xué)來回答不是我擅長(zhǎng)的，而且感覺那樣有點(diǎn)毀人。那我能不能邏輯一點(diǎn)、哲學(xué)一點(diǎn)呢？我們要學(xué)會(huì)用腳來思考問題！

問題A：為什么老師總說任何數(shù)除以0都等于無意義？

這個(gè)問題大概小學(xué)生都可以答上來，但他們真的明白嗎？我讓一位上初中的學(xué)生來回答，他說有意義啊，而且竟然用平方差公式寫出了一個(gè)0除以0等于2的證明驗(yàn)算，我看了半天，感覺哭笑不得。

我們姑且不說這個(gè)計(jì)算有沒有錯(cuò)誤。真實(shí)的答案哪里需要數(shù)學(xué)呢？這其實(shí)是只一個(gè)最簡(jiǎn)單的思考題：比如讓0個(gè)小朋友分兩個(gè)蘋果，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)？這需要計(jì)算嗎？就像有老師在課堂上問這個(gè)問題：“我們這個(gè)數(shù)學(xué)題由0個(gè)小朋友來回答，能回答的小朋友請(qǐng)舉手！”

思維邏輯上的錯(cuò)誤也造成了語言的荒謬。這個(gè)問題明明白白就是偽命題，如何回答？干嘛要回答？！

你走路時(shí)要先邁哪只腳？讓腳來回答：我喜歡用哪只腳就用哪只腳，這需要大腦來思考？

你走0米距離，需要走幾步？用多長(zhǎng)時(shí)間？腳都不愿意思考了，不動(dòng)不就行了？

問題B：小朋友問我：愛因斯坦說時(shí)間不存在，是真的嗎？

這問題更讓人哭笑不得。我腦袋里又響著這個(gè)聲音：“不要用數(shù)學(xué)！”重要的事情說三遍。我直接反問：時(shí)間是什么？

小朋友還挺聰明：是物體運(yùn)動(dòng)過程的計(jì)量單位吧？

很好，你學(xué)會(huì)了用腳來思考問題了！

其實(shí)時(shí)間不僅僅是用做物體運(yùn)動(dòng)的計(jì)量單位，而且還是事件因果的順序。

你來到這個(gè)世界是有時(shí)間的，你長(zhǎng)大上學(xué)是有時(shí)間的，你畢業(yè)參加工作是有時(shí)間的，時(shí)間記錄在你出生證、成長(zhǎng)相冊(cè)、學(xué)生證、你未來的工作證、結(jié)婚證……雖然這些時(shí)間記錄都不是很精確，但它們是真實(shí)存在的！雖然你可能認(rèn)為時(shí)間不過是人們想像出來的。

但時(shí)間的確并不僅僅是我們主觀臆想出來的一個(gè)計(jì)量單位，在客觀世界它也真實(shí)存在。如果它是不存在的，那么我們都不存在了，我們這個(gè)世界都不存在了。我們沒了過去和未來，就連現(xiàn)在也不存在了，那不就等于你連自己也不存在了嗎！那也就無法提出這個(gè)問題了，那還怎么回答？這跟任何數(shù)除以0有什么邏輯上的曲別呢？

誰告訴你說時(shí)間不存在是愛因斯坦說的？他在哪本書里這么說過？翻遍他的書和他的資料也不可能找到這樣的話。他只是在《相對(duì)論》中說過時(shí)間是相對(duì)的，不存在絕對(duì)的時(shí)間。他這句話應(yīng)該理解為：時(shí)間不會(huì)存在于一個(gè)統(tǒng)一的度量下。北京早8點(diǎn)時(shí)，紐約時(shí)間是幾點(diǎn)？地球自轉(zhuǎn)一周是一天，火星自轉(zhuǎn)一周也可以是一天，但一個(gè)地球日和一個(gè)火星日時(shí)間會(huì)相等嗎？

問題C：一個(gè)大點(diǎn)的朋友問：我們要怎么才能進(jìn)入四維時(shí)空？

這個(gè)問題，我真的忍不住要發(fā)笑了！你肯定知道三維世界是存在的，剛才你也知道了——時(shí)間是存在的，盡管它只是以我們頭腦里的計(jì)量單位的形式存在的，你存在的世界不僅僅是三維的！時(shí)間與空間本來就是不可分割的。我們根本就是生活四維時(shí)空里呀！難道不是嗎？

你想一下，如果你是一個(gè)四維智慧生物，你會(huì)看到我們的月亮繞著地球、地球繞著太陽、太陽帶領(lǐng)著太陽系繞著銀河系都在走著屬于它們的螺旋形軌跡；在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，你驀然回首看看，在你眼中你的生命軌跡很可能就像一條蜿蜒曲折的蛇行路線（請(qǐng)?jiān)?，我找不到更加貼切的詞語來形容）

其實(shí)你的大腦一時(shí)想不清楚，你的腳卻很清楚：如果宇宙都只存在于一個(gè)靜止的三維世界里，它根本就無法存在。如果你沒有過去和未來，那你根本就無法來到這個(gè)世界上。怎么樣？不識(shí)廬山真面目，因?yàn)槟阍诖松街新铮?/p>

問題D：一個(gè)大學(xué)生問，我們都是高智慧文明的游戲里的NPC嗎？

我都驚嘆了！這個(gè)奇怪的問題我正不知 道應(yīng)該怎么回答，這時(shí)候我忽然想起問我第一個(gè)問題的小朋友敘述的一件有意思的事：他前兩天在老家田地里在一個(gè)螞蟻窩邊玩，有幾只螞蟻爬到他的腳指頭上又爬了下去，他就生氣了，一腳踏在螞蟻窩上，剩下的螞蟻只好望風(fēng)而逃。我當(dāng)時(shí)就問他為什么要這么做呀？他說這些螞蟻們一定是不相信世界上還有比它們更偉大的生命，就給它們一點(diǎn)教訓(xùn)。

是的，你也許已經(jīng)想到，我們可能就是外星文明眼里的一群螞蟻。就算你我真的是某高等文明游戲里的NPC，但那又有什么關(guān)系呢？你要是這樣想，說不定這個(gè)高等文明的生命們也許還會(huì)想，他們自己是否也一樣是更高智慧文明的游戲里的NPC呢？他們會(huì)不會(huì)也恐慌得跟你一樣？我猜決不會(huì)！

其實(shí)更高等文明只要不出現(xiàn)，我們就是高等文明。如果某天更高等文明真的來了，你很可能也無力對(duì)抗，所以不要胡思亂想，該干嘛干嘛去吧！不要告訴我說因?yàn)槟憧赡苁撬麄冇螒蚶锏腘PC，你的命運(yùn)就可能是被安排好的，你就可以因此為你的偷懶找個(gè)巧妙的借口。

生命本來就是一場(chǎng)游戲，是誰開發(fā)的游戲、誰在玩又有什么關(guān)系呢？我們的社會(huì)不就是一個(gè)大型的游戲嗎？你我在游戲里都是NPC，想得再多也不如多做出成績(jī)來得實(shí)在。游戲就是個(gè)樂子，更何況這個(gè)游戲里做為NPC的你還有思想和行動(dòng)的自由。不要羨慕那些制訂游戲規(guī)則的人，他們跟你一樣正在更高級(jí)的游戲里充當(dāng)NPC呢！

生命與生命并不相同，勇于思考的你并不算是多么特殊的一只螞蟻，真正特殊的螞蟻不僅僅善于思考，而是用積極的行動(dòng)為自己打造了一對(duì)翅膀，敢于飛上青天的螞蟻；你我都可能是一個(gè)游戲里的NPC，但有了思想和積極的行動(dòng)，你就不再僅僅是一個(gè)NPC，不管你能不能突破這個(gè)游戲，至少你就能掌握自己命運(yùn)了！

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結(jié)語：路在腳下，不要總是去讓你高貴的大腦去思考基礎(chǔ)性問題

當(dāng)我們學(xué)會(huì)用大腦思考問題的時(shí)候，不要忘記，我們首先是用腳來思考問題的。無論是任何數(shù)除以0、時(shí)間存不存在，還是如何進(jìn)入四維時(shí)空、我們是不是高智慧文明游戲里的NPC……當(dāng)我們提出這些問題的時(shí)候，首先要問一下這個(gè)問題有沒有意思。沒意思的問題干嘛要提？就像一個(gè)數(shù)學(xué)家突發(fā)奇想去求證1+1為什么等于2，你去求證這個(gè)，是不是也要求證一下你爸是不是你爸，你媽是不是你媽？求證這些的目的是求證一下你是不是你自己？

你到底是聰明人還是蠢材？科學(xué)是需要這樣求證的嗎？

（這些并不是罵人的話，這是歷史上就曾經(jīng)有過的，某位數(shù)學(xué)家求證問題的方式，現(xiàn)在知道有多荒唐了？數(shù)學(xué)本來是人類的生產(chǎn)和創(chuàng)造的工具，但這樣的數(shù)學(xué)家已經(jīng)變成了工具的工具，就已經(jīng)不能算是人了！至少不再算是一個(gè)正常的人；其實(shí)還有更多人把邏輯當(dāng)飯吃、把數(shù)學(xué)當(dāng)成了圣經(jīng)、把科學(xué)搞了宗教，把人的思維方式僵化到連機(jī)器都不如，還竟然管這叫做“理性”、“科學(xué)頭腦”。）

今天早上竟然又冒出一個(gè)大學(xué)生問我，人活著有什么意義？

不過，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)不可笑了，因?yàn)樗麊柕搅酥攸c(diǎn)。這說明他真的思考了，但我還是那句話：不要用你高貴的大腦來思考這個(gè)基礎(chǔ)性問題，讀萬卷書不如行萬里路，人生路就在你腳下，要用你的腳去走一遍才會(huì)有答案。

你要問我我的答案嗎？人活著不要總想著生活的意義，其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)人來說，生活本來就沒有多少意義！只要有意思就一樣精彩！但始終不要忘記：我們是萬物靈長(zhǎng)，我們唯一的信仰是我們自己！還有：不要讓自己陷入思維陷阱中……