如何成為一個有洞見的人？

場景:“我怎么沒想到？！”

發(fā)生了什么

規(guī)定邊界

排除變量:排除信息差所帶來的認知優(yōu)勢

知識和學習→目標？

好奇心，求知欲被滿足→快感？

想要how→追問what why（最高方式）

其的問題本質:觀念是什么？→觀念的本質，觀念如何產生？觀念如何被改變？

機位→需要模型

替換

心智模型:一種外在現(xiàn)實的內部標志

我們思維用來處理外部世界的一種內在機制

我們?yōu)槭裁磿胁煌囊暯牵俊邢蘩硇?/p>

觀點→視角→心智模型→？概念

我們如何擁有一個更好的心智模型？

概念

定義:對特征的獨特組合而形成的一種知識單元

通過抽象化的方式對一群事物提取共有特征而形成的一種思維單位

康德定義:概念是對多個事物的共同點的想象

概念:“類”，范疇，是心智的最基本元素

劃分→認識

新增→認識更復雜

優(yōu)化，整頓→運行更高效

改變→變革

以下:概念＝范疇

重新討論:

人們不是沒邏輯，而是沒概念

分析概念是理解和改變心智最好的突破口（自己or別人）

被簡化后的心智模型

認知層和理性層都可以用歸納法

歸納法是更底層，更自然的一種心智模式

心智的模塊，對應

第一層和第三層都很難改變

第一層:生物規(guī)定

第二層:概念

第三層:形式邏輯

偷換概念→范疇滑動

辯論就是用同樣的語言符號來討論不同范疇的對象，通過對范疇的操縱，完成對心智的操縱

這種心智底層的混亂可大也可小

有些爭論:用同樣的名詞討論不同的事情

很關鍵的概念如何去定義？

孩子？學習？工作？生活？錢？職位？

一個謬誤:影響（學習型）組織的七個障礙的第一個是你誤以為你是你的職位

因為職位是一種組織協(xié)作方便，是一種管理工具，其的存在是為了達到一個更高的目標

職場的本位意識→屁股決定腦袋

應用層

系統(tǒng)層

正面回答:如何成為一個有洞見的人

獲得一個有效的心智模型

運作靈活:最關鍵的，它意味著你可以自由的有意識的去滑動你的范疇，然后創(chuàng)造新的關系，改變原有的觀念，創(chuàng)造新的連接，所謂成長性思維，開放性思維，創(chuàng)新性思維都來源于此。所以他是最高的能力

有知識沒結構，就是普通人，惡性發(fā)展下去就會變成杠精，不管是在評論區(qū)里面還是在生活里面跟世界跟自己杠，有概念有結構的人往往能獲得競爭優(yōu)勢，然后變成一個里面的專家或者是階層領域的精英階層，對消費主義的繁榮作出卓越的貢獻啊

多元思維模型

刻意練習→雙劍合璧，天下無敵