據(jù)廣西梧州“藤縣融媒”報道，9月6日上午，廣西梧州藤縣和平鎮(zhèn)新平村愛德貝幼兒園有一名4歲兒童被遺留在校車上。直到中午老師才發(fā)現(xiàn)該兒童昏迷在校車上，隨即送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院。14時許，該兒童經(jīng)搶救無效死亡。

藤縣公安局以涉嫌過失到人死亡案立案偵查，并依法對相關(guān)犯罪嫌疑人采取強(qiáng)制措施，案件正在進(jìn)一步偵辦中。據(jù)村民描述，這幾天當(dāng)?shù)胤浅幔?dāng)天孩子被遺忘在車上時，老師和司機(jī)沒有及時發(fā)現(xiàn)。當(dāng)校車到達(dá)幼兒園后，司機(jī)和跟車?yán)蠋熢谛∨笥严萝嚭?，也沒有清點人數(shù)。

每年因孩子被遺忘在車上致死的事件時有發(fā)生，有些是被遺忘在私家車上，有些則是被遺忘在校車上。但無論是遺忘在何種車上，司機(jī)和跟車?yán)蠋煻加辛x務(wù)對下車的幼兒進(jìn)行清點為數(shù)?；蛟S正是因為平時下車沒有清點人數(shù)，而幼兒又沒有遺忘在車?yán)?，所以跟車?yán)蠋熀退緳C(jī)才會對清點人數(shù)這件事不上心。而正是因為如此，才導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

從這起兒童被遺忘在校車致死的事件，可以看到學(xué)校管理上的的疏忽，特別是清點人數(shù)這方面。如果老師在學(xué)生下車后，清點人數(shù)，或者重新到車上去仔細(xì)檢查每個座位是否有人，那么悲劇或許就不會發(fā)生。

為避免這種悲劇再次發(fā)生，家校雙方應(yīng)做好教育工作，給孩子普及基本的求救常識。同時學(xué)校要加強(qiáng)校車交接管理制度，實行實名制點名，上車有幾人，下車就有多少個人。同時，要確保每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。

此外，現(xiàn)在疫情已經(jīng)進(jìn)入防控常態(tài)化，幼兒園應(yīng)堅持每日對入園的小朋友進(jìn)行晨檢和午檢。傳統(tǒng)幼兒園晨檢是保健醫(yī)師對每個幼兒進(jìn)行一問、二摸、三看、四查，但并不是每個保健醫(yī)師都能認(rèn)識每一個小朋友，特別是現(xiàn)在正值開學(xué)季，有許多生面孔。

因此，可以借助智能晨檢機(jī)器人對幼兒進(jìn)行晨檢。微幼科技的幼兒園晨檢機(jī)器人具備人臉識別、刷卡考勤簽到、測溫、測重、手部、口腔、眼部等功能。當(dāng)小朋友下校車后，需要走到智能晨檢機(jī)器人面前進(jìn)行人臉識別晨檢，當(dāng)小朋友人臉識別成功后，家長會收到微幼云實時推送的入園信息。

老師和園長也可以登錄后臺查看幼兒的考勤信息，到校人數(shù)、遲到人數(shù)、缺勤人數(shù)等。老師可以根據(jù)缺勤人數(shù)查看是哪個小朋友缺勤，然后再詢問今天小朋友是否有請假，早上是否有校車接送到學(xué)校。

如果早上校車有接送小朋友到學(xué)校，那么老師在發(fā)現(xiàn)小朋友沒有晨檢后，可以立即查找孩子是否在班級或校園內(nèi)部，從而可以快速找到被遺忘在校車的小朋友。如果老師沒有發(fā)現(xiàn)小朋友缺勤，那么家長在沒有收到小朋友入園信息時，也可以聯(lián)系幼兒所有班級的帶班老師。詢問小朋友早上已經(jīng)坐校車到幼兒園，為何沒有考勤和晨檢信息。通過這種方式，可以讓老師找到被遺忘的小朋友，從而避免悲劇發(fā)生。