高校教師，正在“博士后化”。

4月27日，教育部教師工作司發(fā)布《教育部教師工作司2023年工作要點(diǎn)》，在“深化教師綜合管理改革，提升教師隊(duì)伍治理能力”方面，文件提到：推動(dòng)擴(kuò)大博士后培養(yǎng)規(guī)模，推動(dòng)高校將博士后作為教師重要來(lái)源。這意味著，博士后群體未來(lái)或?qū)⒊蔀楦咝＝處熽?duì)伍的主力軍。

此前，央視《新聞聯(lián)播》報(bào)道，截至2021年12月20日，我國(guó)已累計(jì)招收博士后28萬(wàn)余人。未來(lái)，在國(guó)家政策的鼓勵(lì)下，高水平的博士后隊(duì)伍或?qū)⒏育嫶?/strong>。

近年來(lái)，針對(duì)高校博士后隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，相關(guān)政策文件陸續(xù)出臺(tái)。

早在2021年，教育部等六部門就印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，在“全力支持青年教師成長(zhǎng)，培育高等教育事業(yè)生力軍”方面明確提出，鼓勵(lì)高校擴(kuò)大博士后招收培養(yǎng)數(shù)量，將博士后人員作為補(bǔ)充師資的重要來(lái)源。

2022年2月14日，《教育部?財(cái)政部?國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》印發(fā)，其中再次提及，鼓勵(lì)建設(shè)高校擴(kuò)大博士后招收培養(yǎng)數(shù)量，將博士后作為師資的重要來(lái)源。

2022年9月6日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在談及未來(lái)“惠師”和“強(qiáng)師”措施時(shí)同樣提到，要提升高端緊缺專業(yè)教師隊(duì)伍的儲(chǔ)備和支持，推動(dòng)高校擴(kuò)大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量，將博士后人員作為補(bǔ)充師資的重要來(lái)源。