高中語(yǔ)文對(duì)社會(huì)到底能否起作用，也就是高中時(shí)期語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生，日后到了社會(huì)上果真能對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生影響嗎？這需要日后才能驗(yàn)證。 這就是高中語(yǔ)文在社會(huì)上的后驗(yàn)，在準(zhǔn)確地推理概念之后，又經(jīng)過(guò)了經(jīng)驗(yàn)的加強(qiáng)，還需要做出后驗(yàn)綜合判斷，也就是預(yù)言。 這才是完整地把先驗(yàn)綜合知識(shí)代入社會(huì)實(shí)踐中的全過(guò)程，只要這條路走通了，就可以從先驗(yàn)知識(shí)的源頭來(lái)影響社會(huì)，這一條小溪是從知識(shí)的山頂流下來(lái)的。 山泉可口，清澈，可以照見(jiàn)智力的影子，證明社會(huì)文化藝術(shù)必須從中小學(xué)語(yǔ)文的源泉里探尋，所以《探月記》的成功與否已經(jīng)寄托了所有語(yǔ)文老師的心血。 這個(gè)判斷就是： 中小學(xué)語(yǔ)文+社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)=社會(huì)文化實(shí)踐