? ? ? ?? ?我高中畢業(yè)于一所“好高中”，和所有示范性學(xué)校一樣，我們的學(xué)習(xí)生活是很現(xiàn)實(shí)的，每天起得比雞早睡得比狗晚。正如電視劇里拍的那樣，作業(yè)永遠(yuǎn)寫不完，每天都是重復(fù)著同樣的事情，吃飯睡覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)睡覺，每個(gè)人都有自己的夢想大學(xué)。進(jìn)入我們學(xué)校，問一下同學(xué)們的夢想是什么，大部分人都會(huì)告訴你一個(gè)眾所周知的211大學(xué)，然后留下你一個(gè)人一臉的懵逼，疑惑他為什么如此自信，從而懷疑自己的人生。

? ? ? ? ?高二的時(shí)候，我們英語老師因病請假，班主任為我們找來了個(gè)年齡大的老教師，他剛來的時(shí)候，我們都懷著激動(dòng)和敬佩的心，班上大多數(shù)人對這位老師早有耳聞，他是有名的班主任老師，桃李滿天下，在我們學(xué)校名字叫得響當(dāng)當(dāng)，正如我們班主任說的，姜還是老的辣，不怕你們英語成績上不了一個(gè)臺(tái)階。

? ? ? ? ?高學(xué)歷，英語過八級，讓不少望子成龍，望女成鳳的家長們想問為什么會(huì)來教書，“李老頭”就是這樣一個(gè)存在。

? ? ? ? ?言歸正傳，我們的“李老頭”哦不李老師就正式成為我們的代課老師了。

? ? ? ? 李老師是一個(gè)矮胖的中年大叔，大概是禿頂?shù)木壒?，總讓人誤以為是退休老人，但他卻偏偏穿著時(shí)尚，冬天脖子上喜歡圍一條白色的圍巾，套一件皮夾克，人慵懶但不頹廢，步伐微緩卻很精神，臉上雖布滿了歲月的痕跡，但依稀可見年少的英氣逼人，大有一種“鶴發(fā)童顏”的感覺。（顯然他已經(jīng)沒有多少頭發(fā)了）腋下夾著一兩本資料，一把戒齒既是教鞭又是指示棒，但它作為鞭子的身份好像很少使用。一支粉筆躍著輕快的舞步，留下一黑板的漂亮板書。

? ? ? ? ?我們敬佩的他的學(xué)歷，本以為他第一節(jié)課會(huì)給我們詳細(xì)介紹一下他個(gè)人的求學(xué)生涯，不料他只是在黑板上寫下一個(gè)大大的“李”字，其他的只字未提。

? ? ? ? ?李老師對英語語法的要求非常高，他總是在黑板上寫下一個(gè)語法點(diǎn)，然后自己隨口造一個(gè)句子，他在課堂上講語法時(shí)是從來不會(huì)翻資料的，造的句子也都很符合生活實(shí)際。比如有一次他正在講as…as…的用法，王力氣喘吁吁地從外面奔至門口，上氣不接下氣地喊了一聲“報(bào)告”，惹得“李老頭”靈感突現(xiàn)，給我們來了一句 ? ? As ?often as not,he is late to work 令我們直呼高級。李老師對同學(xué)們學(xué)習(xí)上的懈怠是毫不留情的，他會(huì)用特別土的方言罵人，such ?as “你他媽的念個(gè)什么鬼，早點(diǎn)滾回去種田吧”“混賬東西”“對英語學(xué)習(xí)的侮辱”，他是從來不會(huì)說什么學(xué)習(xí)是為你好啊為了以后的工作啊生活之類的廢話。

? ? ?? ?“李老頭”偶爾也會(huì)在上課時(shí)給我們唱兩首英文歌，或者是播放他女兒唱的英文歌錄音，活躍一下氣氛。

? ? ? ? 最令我覺得震驚的，還是“李老頭”對考試的態(tài)度。

? ? ? ? 那是一個(gè)一如既往的晚自習(xí)，按規(guī)矩的話是要英語測試的，教室里安靜得都能聽到彼此的呼吸聲。緊張的答題后，“李老頭”并沒有馬上收試卷，而是要求我們相互交換，他將答案寫在黑板上，由我們自己來批改，只留下作文讓他來把關(guān)。這在我們聽來卻是不可思議，在這之前還沒有哪個(gè)老師對學(xué)生如此“信任”。我們修改完卷子后，就做其他的作業(yè)了，“李老頭”就搬個(gè)凳子坐在講臺(tái)上批改起了作文，只見他手中的紅筆“唰唰”地劃著，同桌一個(gè)物理選擇題還沒有求出來，“李老頭”就已經(jīng)把全班五十多位學(xué)生的作文全改出來了，并都算好了分?jǐn)?shù)。我們還來不及驚嘆“李老頭”的速度，更離奇的事發(fā)生了，緊接著在教室里炸開了鍋，一位班里英語學(xué)習(xí)的“姣姣者”，竟發(fā)現(xiàn)自己英語分?jǐn)?shù)不及格，更令他難以接受的是，他的作文分?jǐn)?shù)居然和班上的英語學(xué)渣一樣的分?jǐn)?shù)，他把黑板上的答案重新對了一遍，確定同桌并沒有出錯(cuò)時(shí)，他疑惑了，難道老師不會(huì)小學(xué)的加減法。

? ? ? ? 并不止是這一位同學(xué)，很多人都出現(xiàn)了這種情況，有人憤憤不平，這難道就是英語八級的高才生？

? ? ? ?第二天評講卷子，當(dāng)談到作文時(shí)，“李老頭”說道:“王力的作文我以前在月考中批過，寫得還可以，就是有些單詞的拼寫要注意一下。“李老頭”對英語作文很重視，他和我們以前的老師最大的差別就是“李老頭”會(huì)花大量的時(shí)間來講解作文，“李老頭”很欣賞王力，他認(rèn)為我們班如果有一個(gè)人會(huì)成為作家的話，那一定是王力。

? ? ? ? “李老頭”雖然一把年紀(jì)了，但和我們年輕人一樣，愛追求“時(shí)髦”。他不僅喜歡穿著打扮，還愛買一些“時(shí)新東西”。一次他在給我們講西方文化時(shí)，拿出了一盒英國太妃糖，并給我們每人都發(fā)了兩顆，囑咐我們好好研究一下上面的單詞，看看我們英語水平如何。

? ? ? ? 教室里氣氛頓時(shí)活躍了起來，同學(xué)們都爭先恐后地把玩起糖來，熱切地討論，仿佛時(shí)光倒流，我們都回到了童年時(shí)代。

? ? ? ? “李老頭”來了興致，向我們詳細(xì)地介紹了太妃糖的由來，“我這糖是英國原裝進(jìn)口的，你們吃了就知道，絕對真貨，中國的不法商家是偽造不出這種水平的?！薄袄罾项^”侃侃而談。

? ? ? ? ?我后排有兩個(gè)男生在竊竊私語，他們具體談些什么我也不大清楚，應(yīng)該是關(guān)于“李老頭”太妃糖的事，不知道這倆人是有意還是無意，其中一個(gè)人突然來了句“他崇洋媚外”，搞得全班都聽清了，“李老頭”自然也不例外。

? ? ? ?只見“李老頭”將手中的書本重重地摔在講桌上，同學(xué)們緊張地盯著這三個(gè)人，教室里彌漫著世界大戰(zhàn)前的火藥味，只等一?；鹦且稽c(diǎn)就著。

? ? ? ? “崇洋媚外？我崇洋媚外!”“李老頭”氣得扭曲了臉，“我吃了一顆糖就崇洋媚外了，難不成太妃糖是中國的特產(chǎn)啊!混賬玩意兒!老子為國奉獻(xiàn)的時(shí)候你們還沒出生呢!還好意思說自己是讀書人，什么是崇洋媚外都不知道，愚昧無知，真不知道是怎么教育的，照你們這么說，消費(fèi)了國外的產(chǎn)品就是叛國賊了，那那些定居海外的華僑是什么，中國也不用經(jīng)濟(jì)全球化了，我們也不用向西方國家學(xué)習(xí)了，閉關(guān)鎖國自給自足多好!你們也別學(xué)什么英語了，都回家打工去吧!”老頭吼道。

? ? ? ??“你們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)英語？找工作還是留學(xué)什么的我不清楚，每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，但我為什么要來當(dāng)老師教英語，因?yàn)槲覑塾⒄Z，英語已經(jīng)融入了我的骨血里，我一講英語就渾身有勁，對我而言，英語不僅僅是一門學(xué)科，她是我生活中乃至生命中的一部分，我希望你們也能體會(huì)到這種樂趣，享受生活，享受英語學(xué)習(xí)的無窮魅力……”由于課堂時(shí)間關(guān)系，“李老頭”匆匆收場，但我們認(rèn)為他還有很多話想對我們講……

? ? ? ? ?后來因?yàn)樯眢w原因，加上一些其他因素，正巧我們以前的英語老師也在忙著返校，“李老頭”早早地離開了我們。

? ? ? ?我們以前的英語老師返校后，我們的英語學(xué)習(xí)也重新“布入正軌”，日子還將繼續(xù)。一次英語測試后，英語老師火冒三丈。

? ? ? ? “王力我跟你說了多少遍了，叫你不要寫那樣的作文，你現(xiàn)在又寫了，你如果實(shí)在不會(huì)寫作文你就多背一些優(yōu)秀范文和例句，不要自己在那里瞎寫!”可能她覺得自己說的話有點(diǎn)過分了，又道“我不是說王力的作文一無是處，他的作文很有詩意，適合拿去比賽，但不適合考試，因?yàn)椴皇撬腥硕寄苄蕾p你這種文學(xué)味，我們高考的作文題目大多都是應(yīng)用文，你這種文學(xué)作品就更無用武之地了，你如果還不改變，會(huì)吃大虧的。”

? ? ? ? 當(dāng)英語老師看到我們記的英語筆記時(shí)，她大喊，“趕緊扔掉，這個(gè)李老師，把你們都帶偏了，他的這些語法適合你們將來做英語文學(xué)研究，但不適合你們英語做題，會(huì)給你們做題帶來很大的阻力的，李老師從來不研究高考，還按他十幾年前的那老一套，全部帶壞?！?/p>

? ? ? ? ?在英語老師的嚴(yán)格要求下，我們漸漸拋棄了李老頭的學(xué)習(xí)方法，仿佛重新開啟新紀(jì)元一樣，也漸漸模糊了“李老頭”的舊影，當(dāng)英語老師滿意我們的表現(xiàn)后，一日突然在課堂上感慨，“其實(shí)他（李老頭）活出了一種境界，只是他不屬于這個(gè)時(shí)代?！?/p>

? ? ? ? ?后來我在學(xué)校里也曾遇到過“李老頭”幾次，夕陽西下，穿過學(xué)校水泥路兩旁的樹木，在李老師身上撒下金黃一片，他的背影逐漸遠(yuǎn)去，正如一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，印證了一個(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)代。

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