前不久北京陽光語言矯正中心接待了一位叫濤濤的孩子，濤濤媽媽說：“孩子馬上就4周歲了從來沒有開口說過話，家長和孩子說話也是愛答不理，作為父母到底應(yīng)該怎么辦？”眼看孩子還有兩年就要上小學(xué)了，一句話都不會說，為了不影響孩子入學(xué)，于是家長就帶著濤濤來到了我們這里。在對孩子做過聽力篩查之后其聽力正常，語言評估報告顯示為語言發(fā)育遲緩。既然已經(jīng)知道了導(dǎo)致孩子不說話的原因，那么接下來就是怎樣進行干預(yù)訓(xùn)練，幫助孩子在入學(xué)前解決語言發(fā)育問題。

時間過得很快，濤濤在北京陽光語言矯正中心接受干預(yù)訓(xùn)練已經(jīng)四個月了。還記得他剛來的時候，基本上是不會說話的，對于老師的提問也無法理解。濤濤的改變要從一個水杯開始。某天，老師把孩子帶進了教師，負責(zé)給濤濤做干預(yù)訓(xùn)練的老師突然嚴重的干咳起來，想要找到自己的被子喝水。這時，濤濤用他胖乎乎的小手，輕輕地拍打著老師的后背，眼神中還流露出關(guān)切的眼神，讓老師覺得感動的同時，也感到高興。因為經(jīng)過四個多月的干預(yù)訓(xùn)練之后，濤濤的理解和認知能力有了明顯提升。在隨后的干預(yù)訓(xùn)練過程中，濤濤的的進步越來越大，語言表達能力也變得越來越順暢。甚至還可以專注的配合老師完成干預(yù)訓(xùn)練和布置的作用。

在接下來的干預(yù)訓(xùn)練課程中，濤濤已經(jīng)能夠自我表達，有時候還能與老師進行對話。

僅僅四個月的時間，濤濤就有了如此大的進步，其實是老師和家長共同努力的結(jié)果。據(jù)了解，濤濤的媽媽每天也會堅持在家進行干預(yù)訓(xùn)練，并將訓(xùn)練的內(nèi)容拍成視頻給北京陽光語言矯正中心的老師，老師也會及時的給出反饋，在濤濤媽媽與老師的緊密配合下，孩子的進步非常大。

濤濤的媽媽看到孩子每天都在進步，覺得自己的堅持沒有白費，內(nèi)心也十分感謝北京陽光語言矯正中心的老師。她相信，在接下來的日子里，只要能夠繼續(xù)堅持訓(xùn)練，那么孩子將來肯定能順利入學(xué)。

如今，越來越多的孩子會患有不同類型的語言障礙問題，這其中與孩子自身發(fā)展、成長環(huán)境都是由關(guān)聯(lián)的。而我們作為父母，應(yīng)該從小給孩子提供一個良好的語言環(huán)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育異常時，應(yīng)該及時進行評估檢查和干預(yù)。