?據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，口吃的形成原因是非常復(fù)雜的，同時(shí)又因?yàn)榭诔孕纬蓵?huì)涉及到大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)和底層神經(jīng)回路，所以大部分人都有可能在說話的時(shí)候出現(xiàn)卡頓、終端的情況，但是這種情況多數(shù)都是暫時(shí)的，無需進(jìn)行語(yǔ)言矯正即可恢復(fù)，只有少部分人會(huì)將這種不流暢的行為“固化”。在陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)?？磥?，兒童比成年人更容易發(fā)生口吃，尤其是那些情緒不穩(wěn)定的人一定要注意。

那么口吃與情緒之間又有什么關(guān)聯(lián)呢？我們知道，口吃的人經(jīng)常會(huì)處于高度矛盾、焦慮和緊張的狀態(tài)中，這就會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)形成極大影響。而我們了解這些會(huì)有助于對(duì)口吃者更好地進(jìn)行語(yǔ)言矯正。

1、在面對(duì)令人緊張的情況時(shí)他們就容易出現(xiàn)口吃。例如：在公開的場(chǎng)合發(fā)言，與陌生人交談等，他們就容易使口吃行為加重。

這是因?yàn)榭诔哉叱３Ｒ驗(yàn)楦械骄o張不安，再加上缺乏自信和一些心理問題，例如：擔(dān)心自己說話不流暢被別人嘲笑，于是在還沒開始說話之前就會(huì)自己給自己一個(gè)不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。從而就因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦鴮?dǎo)致口吃問題變得更加嚴(yán)重。

2、焦慮導(dǎo)致的口吃，據(jù)了解很多人的口吃問題嚴(yán)重就是因?yàn)榻箲]所導(dǎo)致的。在焦慮狀態(tài)下，口吃語(yǔ)言障礙患者就容易使他們的身體產(chǎn)生一系列反應(yīng)。例如：呼吸急促、心跳加速、面部發(fā)紅、全身顫抖等等。當(dāng)這些情緒頻繁出現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)讓他們變得更加自卑，口吃問題也就變得更加嚴(yán)重。在這樣的循環(huán)下，就會(huì)導(dǎo)致口吃問題無時(shí)無刻的都在影響他們的生活。

陽(yáng)光語(yǔ)言學(xué)校建議為了幫助口吃語(yǔ)言障礙患者恢復(fù)流暢的語(yǔ)言，在進(jìn)行語(yǔ)言矯正之前，家長(zhǎng)或者是周圍的親友應(yīng)當(dāng)對(duì)其給予支持和理解，這對(duì)他們來說是十分重要的。例如：家長(zhǎng)可以與孩子交流，了解他們的想法，并給出一些建議，也可以幫助孩子組織一些家庭活動(dòng)，讓孩子在家人朋友當(dāng)中進(jìn)行矯正練習(xí)，等情況好轉(zhuǎn)之后，再帶著孩子參加一些由口吃者組成的社團(tuán)，一起來分享和討論口吃語(yǔ)言矯正的技巧，無時(shí)無刻的給口吃者提供關(guān)愛和支持，相信他們很快就會(huì)恢復(fù)自信，能夠大膽、流暢的說話。當(dāng)然了，這個(gè)過程當(dāng)中家長(zhǎng)應(yīng)該避免給孩子過多壓力，讓他們放松情緒，保持自然溝通才是最重要的。