這種類似的嘗試我在高中時(shí)也做過(guò)，雖然最后并沒(méi)有完全達(dá)到理想預(yù)期，但也可以給你些借鑒。 我們的改革是非同尋常的的。首先，和你不同，我并不是班長(zhǎng)，而是課代表和聯(lián)合社團(tuán)社長(zhǎng)（注：聯(lián)社是超過(guò)百人的校園綜合性社團(tuán)，聯(lián)社比起社聯(lián)一體化程度更高，聯(lián)社社長(zhǎng)級(jí)別遠(yuǎn)超過(guò)班長(zhǎng)但在班級(jí)中實(shí)權(quán)小于班長(zhǎng)，不過(guò)話語(yǔ)權(quán)和人緣高于班長(zhǎng)），是激進(jìn)且全面的改革，這代表了我們改革阻力更大，不過(guò)于此同時(shí)，改革派將更加團(tuán)結(jié)，參與人數(shù)將更多，并且我們也可以一定程度上調(diào)動(dòng)外部勢(shì)力干預(yù)班級(jí)內(nèi)務(wù)，使改革派在班級(jí)地位進(jìn)一步提高。 在改革第一階段，我們從學(xué)習(xí)改革入手，在老師的默許下，我們逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)積分制改革（學(xué)分物質(zhì)激勵(lì)方案），極大地提升的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。并與各科課代表簽訂協(xié)議，組建課代表組長(zhǎng)班委聯(lián)合委員會(huì)。通過(guò)集體負(fù)責(zé)制分化班長(zhǎng)的權(quán)力的同時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，并暗中減弱老師對(duì)班級(jí)的控制，為改革創(chuàng)造條件。 在改革第二階段，我們從班級(jí)制度改革入手，在聯(lián)合社團(tuán)有關(guān)同志的幫助下，我通過(guò)授予班級(jí)學(xué)生代表聯(lián)合社團(tuán)候補(bǔ)理事員席位的方式，獲取班級(jí)委員會(huì)幾乎所有學(xué)生代表的支持，并與其形成利益共同體。然后，通過(guò)聯(lián)合社團(tuán)的支持，通過(guò)金錢投資獲得學(xué)分分配權(quán)，操控班級(jí)秩序，以較小的物質(zhì)代價(jià)獲取巨額的影響力。做完這些后，以班級(jí)聯(lián)合委員會(huì)提名，學(xué)生加權(quán)普選的方式選出新的班委（班長(zhǎng)名義上仍然存在，只不過(guò)被很大程度上架空，失去了對(duì)班級(jí)的控制，班級(jí)轉(zhuǎn)而由一個(gè)對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，受班級(jí)成員和聯(lián)合社團(tuán)理事會(huì)監(jiān)督，而不是聽(tīng)命于老師的學(xué)生委員會(huì)管理。（我不贊成完全的放權(quán)，組織必須要權(quán)責(zé)分明，必須要有明確的目標(biāo)，不可以越界，不可以搞一言堂，否則就會(huì)有內(nèi)耗和不平等現(xiàn)象，官僚主義也會(huì)隨之產(chǎn)生） 然而隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸意識(shí)到受到多種因素的限制，高中階段的班級(jí)改革終究只是一個(gè)美好的夢(mèng)想，即便我們拼勁全力，最后還是拼湊的改革。利害關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，聯(lián)合社團(tuán)終究無(wú)法也不能與學(xué)校正面博弈，在最后的五月花落時(shí)，聯(lián)合社團(tuán)和班級(jí)改革派已無(wú)力越過(guò)校方再推進(jìn)班級(jí)改革。盛名之下 ，其實(shí)難副，單槍且匹馬難為同學(xué)謀福利，我們只是凡人而已，我不愿意最初的理想最后只能以原點(diǎn)終結(jié)，遂托付于看守人維持新班委運(yùn)轉(zhuǎn)至畢業(yè)。 實(shí)現(xiàn)理想并不簡(jiǎn)單，改革雖沒(méi)有大成功，其閃爍著理想火花卻彌足珍貴，對(duì)新的處境必須找到條新路，才能再次向前一步。只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。 自此高中生活已經(jīng)將要接近尾聲，班級(jí)改革也迎來(lái)了一縷暮色，我們的重點(diǎn)也投入到學(xué)習(xí)方面，最終大家摒棄成見(jiàn)，全力應(yīng)對(duì)高考。一年以來(lái)，從此岸到彼岸，我們的政策可能沒(méi)有完全落實(shí)，可能我們的資金投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)收入，可能改革的果實(shí)會(huì)變質(zhì)。但至少我們通過(guò)改革為我們的高中生活增添了一抹亮色，通過(guò)改革，我們?cè)谝荒陜?nèi)消除了班級(jí)內(nèi)的分?jǐn)?shù)歧視和地域歧視，消除了班內(nèi)的校園欺凌事件，消除了班內(nèi)打架斗毆事件，班級(jí)可以說(shuō)是和諧而團(tuán)結(jié)，雖然改革只持續(xù)了一年時(shí)間，但至少我們留下了一個(gè)美好的校園傳說(shuō)，留下了美好的高中回憶。 時(shí)至今日，高中聯(lián)合社團(tuán)曾經(jīng)的老伙計(jì)們都已步入大學(xué)，然而聯(lián)合社團(tuán)通過(guò)改組未來(lái)社搖身一變，以成為跨校園大學(xué)社團(tuán)避免了解散的命運(yùn)，諸位同志也并沒(méi)有全然忘記當(dāng)初的理想，只需一個(gè)契機(jī)，星星之火將再度燎原。