前幾天，聽聞我的初中語文老師病逝，心中十分哀痛！有關他的點點滴滴又浮現(xiàn)眼前。 我的老師是一民辦教師，有四個子女，家庭負擔較重。所以他給我們當老師時，又要種地，又要教學。農忙時節(jié)，我們常見他一個褲腳高一個褲腳低地走進課堂，那是剛從秧田里面出來，過來給我們上課的。 他水平不高，也是初中畢業(yè)。初中生教初中生，難度可想而知。所以，他白天干活教學，夜深人靜時，就自己一個人學習我們要學習的內容。他每天教我們時，內容和方法也與眾不同，都是講他是怎么學的，遇到哪些問題，是怎么思考的，到現(xiàn)在解決了什么，還有什么沒解決?，F(xiàn)在想想，這是多么先進的教學方式啊，他把自己的學習過程撕開來，展現(xiàn)給我們看，讓我們學的不僅是知識，更是思維方式。他三十多年前的教學方式，現(xiàn)在也不落伍。我的教學就深受他這種風格的影響。 當時他還教我們的地理。他教地理更是獨樹一幟，從來不帶書，每次上課就在黑板上畫一個地圖，然后對著地圖講該地區(qū)的物產資源、氣候環(huán)境、人文風俗、歷史演變等等，講這些跟地理環(huán)境的關系，讓我們這些農家子弟從他嘴里見識了外面世界。這樣教地理，估計現(xiàn)在大學畢業(yè)的老師，也不一定達到這個知識水準，真不知道他的這些知識是怎么得來的。 他對我們學生也很好，經常晚上到我們學生家看看，看我們有沒有在學習，鼓勵我們進取，努力跳出“農”門。我們那個班畢業(yè)時有三個考上了中師或中專，這個成績在上世紀八十年代中期，是很了不起的，不異于現(xiàn)在一所普通的縣城中學某個班一年考上三個清華北大。 我可以說是他的關門弟子，因為他教完我后，就辭職不干了。后來我曾問過他，他也只是說他喜歡農業(yè)，不想為五斗米折腰。也許他說的是真的，因為那次談話是在他承包的西瓜地里面，我看得出，他看著那些每個都超過20斤的西瓜，那種一臉的喜悅與滿足，是裝不出的。他活出自己的模樣，這是我一輩子都羨慕的，也學不來的。 他近70歲時，我曾去看過他，那時的他還在外面的一個農場承包200畝地種。去看他時，只見精神矍鑠，滿頭很少見白發(fā)，那精氣神感覺比我這中年人還好。勸他年紀大了，不要干了，享點福時，他說，他是農村人，干農活給他好身體，讓給他精神充實。再說海邊環(huán)境好，適合養(yǎng)老。 …… 老師已逝，唯愿他天堂安好！