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職業(yè)生涯規(guī)劃第一步—認(rèn)識(shí)你自己!

2023-05-25 21:08 作者:會(huì)發(fā)光的機(jī)器貓  | 我要投稿

今天,我們一起來(lái)談?wù)剤?jiān)持自我在你的人生中有多么重要,換句話說(shuō),就是你現(xiàn)在所有的痛苦都是你自找的。

也許你會(huì)說(shuō),是因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)不景氣;是因?yàn)楦改副破饶?;是因?yàn)槟氵€小;是因?yàn)槟銢](méi)有資源。是嗎?經(jīng)濟(jì)不好,難道你的一點(diǎn)容身之處都沒(méi)有嗎?父母逼迫你,能控制你身心的所有嗎?你不能完全反抗嗎?你小,就是你不堅(jiān)持理由嗎?你不試試,怎么知道自己不行呢?你沒(méi)有資源就是你不行動(dòng)的借口嗎?你都不動(dòng)怎么會(huì)有呢?

迄今為止,《壞媽媽》已經(jīng)更新到第九集。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)編劇的意思已漸趨明朗。這并不是一場(chǎng)復(fù)仇劇,也不是孩子背叛父母社會(huì)倫理劇,而是對(duì)現(xiàn)存社會(huì)的另一種思考,是啟發(fā)我們重新認(rèn)識(shí)自我和世界。初生的嬰兒總是對(duì)媽媽懷有無(wú)限的依賴,似乎只有擁抱才能緩解害怕和恐懼。長(zhǎng)大以后,我們還需要嗎?我們還會(huì)想要無(wú)條件保護(hù)嗎?咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)就不再需要,何談現(xiàn)在呢?


圖片來(lái)源:壞媽媽


我們要去爭(zhēng)權(quán)、抱怨嗎?爭(zhēng)吵嗎?幼稚,這樣只會(huì)讓父母更加確信你需要他的幫助,長(zhǎng)不大,過(guò)不好。孩子看父母比父母看孩子更透徹,他們處于低位,需要觀察父母,看父母的臉色行事。

這是一場(chǎng)強(qiáng)豪和媽媽的治愈之旅。


媽媽選擇將強(qiáng)豪收集的證據(jù)燒毀


回到小時(shí)候,給父母和孩子重新認(rèn)識(shí)雙方的機(jī)會(huì)。身體不變,心境改變,行為改變。媽媽不再要求強(qiáng)豪讀書,也不再?gòu)?qiáng)求強(qiáng)豪的生活。他可以自由玩耍,擁有朋友。這應(yīng)該是很多人都想要擁有。 “你不要和她玩,她成績(jī)不好”、“你不要和他玩,因?yàn)槟銈兡信袆e”、“我是為你好”、“你要好好讀書”、“你要掙大錢”、“你要有出息”,這些話對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很熟悉。畢業(yè)前,被要求好好讀書;畢業(yè)后,要求好好工作、結(jié)婚。這是你想要的嗎?

“我想知道自己為什么要來(lái)法學(xué)院讀書?”這是強(qiáng)豪一生的命題。


強(qiáng)豪想要的是媽媽的愛(ài)


媽媽因?yàn)閾?dān)心強(qiáng)豪的未來(lái),所以在強(qiáng)豪與同學(xué)就成績(jī)問(wèn)題爭(zhēng)吵進(jìn)警察局時(shí),要求強(qiáng)豪道歉。強(qiáng)豪卻是另外一種想法。

其實(shí),媽媽一開(kāi)始方向就錯(cuò)了。也許,是為了強(qiáng)豪的未來(lái),可卻剝奪了強(qiáng)豪知道真相的權(quán)利,也忽視了自我反思、治愈的重要性,更忽略了強(qiáng)豪作為人對(duì)愛(ài)和溫暖追求的本質(zhì)。強(qiáng)豪始終在追尋媽媽無(wú)條件的愛(ài),大大方方的愛(ài)。

孩子可能更了解父母的情緒


美珠以為是人生幸福時(shí)刻,殊不知卻是悲劇命運(yùn)的開(kāi)始。美珠勇敢面對(duì)自己的情感,走向愛(ài)人是對(duì)的,可同樣忽視了人對(duì)母愛(ài)的渴求。因?yàn)閺?qiáng)豪一生的命題沒(méi)有結(jié)束,至少他并沒(méi)有讓它結(jié)束。他不敢擁有自己的幸福,不敢尋求曾被母親不允許的光。作為父母的你們是不是應(yīng)該想想自己真的沒(méi)有拖后腿嗎?

美珠成為了強(qiáng)豪與媽媽之間的犧牲品


但你讓美珠適時(shí)放棄,卻不太可能,畢竟感情很難控制。


有時(shí)候背叛父母,出走才是對(duì)父母的愛(ài)。

我們以為聽(tīng)父母的話才是對(duì)父母的孝順,不是的。過(guò)于順從,只會(huì)是愚蠢。父母是孩子出走的勇氣和底氣,是告訴他,“孩子,勇敢地去闖吧!我們都在,你闖不了,害怕了,就回家”。

金錢、地位、房子、車子,這些在父母眼中最重要的東西是你想要的嗎?你想怎么要呢?

人工智能、5G時(shí)代,大數(shù)據(jù)發(fā)展,機(jī)遇與挑戰(zhàn)已超出父母想象了。父母的思想真的適用于現(xiàn)在的時(shí)代呢?是不是有另一種可能呢?

?“對(duì)于那些打著愛(ài)的旗號(hào),試圖設(shè)計(jì)你的生命的人來(lái)說(shuō),不管他們的武器是循循善誘、哭天喊地這樣的情感攻勢(shì),還是外面世界很無(wú)奈、你年紀(jì)太小不懂事之類的恐嚇,你都要堅(jiān)持如下的心智模式:我爽—你們不爽。因?yàn)橹挥袌?jiān)持做你喜歡的事情,你才會(huì)真正地幸福起來(lái)。而父母親會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),他們堅(jiān)持的只是讓你幸福的方式,如果你真的用自己的方式找到幸福,他們也會(huì)真正地快樂(lè)”。[i]父母的初衷是為你好,可時(shí)代是迅速變化的,你親身經(jīng)歷,他們知之甚少。讓他們不爽,讓你爽,才是雙贏!如果,媽媽一開(kāi)始就是先治愈自己,走出那段時(shí)光,讓強(qiáng)豪過(guò)自己的人生,那又會(huì)是怎樣的呢?

每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,每個(gè)人在不同階段遇到的問(wèn)題也有所不同。本來(lái)父母子女之間本就該互相學(xué)習(xí),而不是“我是你媽”、“我是你爸”、“我是為你好”、“我在養(yǎng)你”、“那你還我吧”。父母子女之間本就有另外一種選擇,而不是一定要“雞”。

劇里有兩個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比:一是媽媽對(duì)強(qiáng)豪吃飯的不同態(tài)度;二是媽媽對(duì)強(qiáng)豪成長(zhǎng)的態(tài)度。以前是,學(xué)習(xí)為重,不可以吃太飽。現(xiàn)在是,吃飽即可,身體健康最重要。以前是學(xué)習(xí)為重,其余一律不能有?,F(xiàn)在是只要你能夠站起來(lái),我做惡人也沒(méi)關(guān)系。你看,也是有方式方法的,不是只有 “我是為你好”。

“在小時(shí)候給他最大的依賴和愛(ài),在他長(zhǎng)大之后,學(xué)會(huì)第一個(gè)送他離開(kāi),父母就是扮演著這么一個(gè)角色,給了孩子所有的愛(ài),教會(huì)孩子勇敢、獨(dú)立以及怎樣照顧好自己。父母也會(huì)告訴孩子,你一定要懂得照顧自己,因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)離開(kāi)我們”。[ii] “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”[iii]父母子女之間本就是一場(chǎng)修行!

?“很多人年齡長(zhǎng)大以后,會(huì)覺(jué)得自己有一些閱歷了,會(huì)有些經(jīng)驗(yàn),但我告訴你,有些來(lái)自老人的經(jīng)驗(yàn)是非??膳碌?,是非常不值得借鑒和分享的。其實(shí),任何經(jīng)驗(yàn)基本具有普遍性,我還是想再說(shuō)一遍,自己的經(jīng)驗(yàn)是最重要的,擁有自己的生活,一個(gè)人最快樂(lè)的是擁有僅僅屬于自己,而僅有你,才能得到如此巨大快樂(lè)的生活。這是一件需要智慧的事情,這跟你有多么高的權(quán)位,有多少錢沒(méi)太多關(guān)系!”[iv]經(jīng)驗(yàn)需要借鑒,但不是所有經(jīng)驗(yàn)都要借鑒。

有些路需要你自己走的,有些痛苦需要你自己去經(jīng)歷的,有些感情需要你自己去感受,有些情緒也需要你自己去控制。

強(qiáng)豪是個(gè)勇敢、善良、刻苦的男孩。一開(kāi)始,他也嘗試過(guò)自己的生活,可與媽媽一再的沖突,讓他更想去探明 “我想知道我為什么非要讀這個(gè)法學(xué)院”,“我要挽救這個(gè)被他人傷害的媽媽,讓他們受到該有的報(bào)應(yīng)”,甚至是受傷的結(jié)局。這條路并不易,放棄自己的夢(mèng)想,放棄自己的愛(ài)情、尊嚴(yán)。因此,媽媽也就是“壞”的了。

時(shí)間和精力都是有限的,當(dāng)我們用一生的時(shí)間去探索這些的時(shí)候,可能已經(jīng)來(lái)不及了。如果你已經(jīng)開(kāi)始探索你自己了,那就請(qǐng)繼續(xù);如果還沒(méi)有,那就多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,是什么,到底怎么做。

探索自己是一個(gè)長(zhǎng)期的命題,需要時(shí)間的積累和積淀,我們下一次談?wù)勌剿髯晕业姆椒?,還有階段性的問(wèn)題如何突破,有興趣的可以去看看《少年時(shí)代》,感受不同的階段的變化。

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[i] 古典.拆掉思維里的墻:原來(lái)我們還可以這樣活.長(zhǎng)春:北方婦女兒童出版社,2011-08.

[ii] 伊能靜的教育觀:長(zhǎng)大時(shí)候?qū)W會(huì)第一個(gè)送他離開(kāi)[EB/OL]. https://www.sohu.com/na/441131753_120873059,2023-5-22.

[iii] 龍應(yīng)臺(tái).目送[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2014.

[iv] 李?。阂恍├先说慕?jīng)驗(yàn)是很可怕的,任何經(jīng)驗(yàn)都不具有普適性[EB/OL]. https://www.bilibili.com/video/av551687519/?vd_source=71e9a18654b0484a84485f52dd314774,2023-5-22.


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