如今啊，越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開始關(guān)注到音樂專業(yè)，但對(duì)于作曲專業(yè)的的認(rèn)知，卻還停留在，純創(chuàng)作，沒前景的標(biāo)簽上。
今天，我們就來從專業(yè)的角度上，給大家介紹作曲專業(yè)，以及相應(yīng)的院校推薦。

作曲是什么？

? ? ? 作曲是創(chuàng)造音樂的過程，是運(yùn)用音樂技術(shù)理論體系來表達(dá)創(chuàng)作者音樂思想的方法。各個(gè)國家、各個(gè)歷史時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格和技術(shù)方法各有不同，大致分為巴洛克時(shí)期、古典派、浪漫派、現(xiàn)代派各種風(fēng)格。
? ? ? 在創(chuàng)作的過程中要運(yùn)用音樂技術(shù)理論體系來表達(dá)創(chuàng)作者的音樂思想，會(huì)包含織體、曲式、編配、速度、節(jié)拍等等內(nèi)容。改變這些的其中一個(gè)因素就有可能改變一首音樂的內(nèi)容，明確這些才能稱為作曲。

科目設(shè)置

? ? ? ?作曲、音樂理論、聽音訓(xùn)練、音樂表演、音樂歷史、基礎(chǔ)鍵盤技術(shù)、作曲指導(dǎo)與研究、古典音樂和浪漫主義音樂的分析、20世紀(jì)和21世紀(jì)的音樂賞析、當(dāng)代作曲技術(shù)、管弦樂團(tuán)作曲等專業(yè)課程。

就業(yè)方向

大部分該專業(yè)的畢業(yè)生從事：作曲家、編曲、管弦樂編曲家、流行樂作詞作曲、編曲專業(yè)老師、音響師、音效設(shè)計(jì)師等職業(yè)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和媒體的發(fā)展，對(duì)音樂創(chuàng)作的需求也在日益加大。

# 美國院校推薦

柯蒂斯音樂學(xué)院

位于美國費(fèi)城的柯蒂斯音樂學(xué)院（The Curtis Institute of Music）是世界上最著名的音樂學(xué)院之一。1924年，Mary Louise Curtis Bok創(chuàng)辦柯蒂斯音樂學(xué)院，從創(chuàng)辦之日起就在作曲、指揮、聲樂、管弦樂、鍵盤樂等領(lǐng)域提供最優(yōu)秀的教學(xué)，學(xué)院也因此獲得“獨(dú)奏家搖籃”的美譽(yù)?！耙粋€(gè)極具天賦的青年音樂家從一開始學(xué)習(xí)音樂就應(yīng)該師從好老師”是柯蒂斯音樂學(xué)院的辦學(xué)格言，所以，學(xué)院沒有預(yù)科老師或者助教。柯蒂斯音樂學(xué)院約有90名著名教師，他們大部分是表演藝術(shù)家。

截止日期：12月1日

語言要求：

本科&研究生：

托福 ITP 筆試，最低分?jǐn)?shù) 550托福機(jī)考，最低分?jǐn)?shù) 213互聯(lián)網(wǎng) TOEFL iBT，最低分?jǐn)?shù) 79-80雅思，最低分?jǐn)?shù)為 6.5-7.0劍橋 B2 第一、C1 高級(jí)或 C2 熟練程度：169

克利夫蘭音樂學(xué)院

克利夫蘭音樂學(xué)院是一家領(lǐng)先的，以學(xué)生和教師之間緊密合作為特征的國際化音樂學(xué)院。
同一刺激環(huán)境延伸到該學(xué)院的社區(qū)教育計(jì)劃，幫助各年齡的人實(shí)現(xiàn)他們的音樂潛能。80多年來，克利夫蘭音樂學(xué)院為從3歲至93歲的學(xué)生提供了一個(gè)世界級(jí)的教育，并舉辦社區(qū)音樂會(huì)。

截止日期：12月1日

語言要求：

伯克利音樂學(xué)院

院校簡(jiǎn)介：

伯克利音樂學(xué)院成立于1945年，坐落于美國馬薩諸塞州波士頓，是一所私立藝術(shù)類音樂學(xué)院。伯克利音樂學(xué)院現(xiàn)約有4300名學(xué)生，學(xué)制為四年。該校于2012年在西班牙設(shè)立第二校區(qū)。
伯克利音樂學(xué)院知名校友包括顧嘉輝、翁清溪、張弘毅、吉田潔、伍樂城、鮑比達(dá)、陳輝陽、黃荻鈞、李欣蕓、熊汝霖、劉憲華、于文文、吳昱忻、王力宏、王源等。

截止日期：1月15日

語言要求：

曼哈頓音樂學(xué)院

院校簡(jiǎn)介：

曼哈頓音樂學(xué)院位于美國紐約市，自1917 年建校以來，就對(duì)紐約市充滿活力的文化做出了巨大貢獻(xiàn)。它是美國主要的私立音樂學(xué)院之一，現(xiàn)有教員298名，及來自40多個(gè)國家的學(xué)生近千名。學(xué)校在所有專業(yè)如管弦樂、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風(fēng)管樂器和爵士樂等都提供了本科學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

截止日期：12月9日

語言要求：

英語能力考試成績(jī)（Duolingo, TOEFL, 或IELTS），2021年12月1日前提交，沒有最低分?jǐn)?shù)線要求。

# 英國院校推薦

英國倫敦皇家音樂學(xué)院（RAM)

院校簡(jiǎn)介：

英國皇家音樂學(xué)院（RAM）成立于1822年，位于倫敦的攝政公園旁邊附近，是世界頂級(jí)的音樂學(xué)院之一。原本是倫敦大學(xué)的音樂學(xué)院，后獨(dú)立出來，成為了倫敦大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院，但是學(xué)校的畢業(yè)證依舊由倫敦大學(xué)頒發(fā)。
學(xué)院一直在培養(yǎng)多才多藝和豐富多彩的音樂家， 不斷教授著音樂家所需要的各項(xiàng)專業(yè)技能?；始乙魳穼W(xué)院是世界聞名的機(jī)構(gòu)，也是音樂界公認(rèn)的世界頂級(jí)名校之一，目前在為超過50多個(gè)國家的近700名學(xué)員提供培訓(xùn)。

截止日期：10月1日

語言要求：

本科：第一年入學(xué)：雅思5.5 ?二年級(jí)或三年級(jí)入學(xué)：雅思6.0碩士/博士：雅思7.0

英國皇家音樂學(xué)院（RCM）

院校簡(jiǎn)介：

英國皇家音樂學(xué)院（倫敦）是一所有悠久歷史的著名音樂學(xué)院 。擁有來自全球60多個(gè)國家的800個(gè)本科生和研究生在這個(gè)令人興奮的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們很多畢業(yè)后成為了未來的優(yōu)秀演奏家、指揮家和作曲家。學(xué)校建立于1882年，創(chuàng)建人為愛德華七世,因此該校和皇家聯(lián)系在一起。現(xiàn)校長(zhǎng)為威爾士親王（查爾斯王子）。

截止日期：10月3日

語言要求：本科雅思5.5 ????研究生雅思7.0

英國北方皇家音樂學(xué)院

院校簡(jiǎn)介：

皇家北方音樂學(xué)院是國際領(lǐng)先的音樂學(xué)院，位于英國曼徹斯特的中心位置。1893年，Charles Hallé爵士創(chuàng)立了皇家曼徹斯特音樂學(xué)院。1973年，該機(jī)構(gòu)與北方音樂學(xué)院合并，皇家北方音樂學(xué)院誕生。
今天，這所學(xué)院是一個(gè)蓬勃發(fā)展的大學(xué)，擁有約320名教學(xué)人員，來自60個(gè)不同國家的800多名學(xué)生。RNCM為學(xué)生定期向公眾提供無與倫比的機(jī)會(huì)，學(xué)院每年舉辦超過400場(chǎng)音樂會(huì)，從RNCM管弦樂隊(duì)和合奏團(tuán)，大型歌劇制作，到對(duì)外演出及巡回演出。

截止日期：10月1日

語言要求：? 本科雅思5.5 ?研究生雅思6.0

作品集要求：(以柯蒂斯音樂學(xué)院為例)

本科&研究生：

• requirements for applicants applying for entry to the 2022 academic year.

• Two scores of contrasting styles composed within the last two years.

• Scores must be uploaded in PDF format

• Each score should be circumscribed to present up to five minutes of music which represents your best, most accomplished work

• Total combined time of selections should be approximately ten minutes

• Audio recordings which are cued to the same section of music should accompany the scores.

• Recordings are in support of the scores and may be live music or digital realizations of your works

• Acceptable audio formats include: .aac, .aif, .aiff, .iff, .fla, .m4a, .mpa, .mp3, .ra, .wav, .wma

• A short written statement which describes the scores or the process of composing the scores.

• A complete listing of the applicant’s compositions with orchestrations and dates of performances.

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