【1.2 - 風(fēng)弋寒】

[時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)接(和序章那里)]

赫瑞什拎著零食走出桂林路的恒客隆倉(cāng)儲(chǔ)超市，在路邊攤吃了一份炒粉，又按計(jì)劃買了章魚燒和奶茶，準(zhǔn)備回家~(這個(gè)符號(hào)表示草履蟲般的開心^ ^前面忘記標(biāo)注了，但這里剛好再合適不過(guò)?~)

<第一人稱，赫瑞什:>

[桂林路公交站點(diǎn)]

這里到家，沒有直達(dá)，我要乘坐62/362主線，再轉(zhuǎn)乘263郊線。

現(xiàn)在來(lái)到[省中研院]站，這里是263線的始發(fā)站，是前一輛車的中轉(zhuǎn)站，偏偏坐過(guò)了一站，因?yàn)閯倓倧沫h(huán)島拐過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在乘的這輛車前方剛好有一輛準(zhǔn)備換乘的263線。普遍郊線車的車車間隔非常長(zhǎng)，曾經(jīng)我等過(guò)半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在卻就在眼前！這太好了，我希望我這輛車可以追上它，它的幾率很高！即便不能，我不會(huì)損失什么？

結(jié)果是兩輛車同時(shí)到達(dá)了下一站點(diǎn)。因?yàn)槭谴笳?，乘車的人很多，其他線的公交車也很多，會(huì)造成短暫的滯留，這時(shí)間足夠，我下第一輛車，并快速跑到前面的換乘車。

{

<第三人稱鏡頭嵌入:>

幾步跑出了運(yùn)動(dòng)員沖刺的感覺！(指萊德&瑟若里恩「協(xié)同增效」的供能模式——磷酸原供能系統(tǒng))

“好久沒跑這么快了！”赫瑞什自言自語(yǔ)

萊德沒說(shuō)話，仿佛沒有嘴了一樣的,機(jī)器人般的,有點(diǎn)兒可愛的,粉色的,表情

瑟若里恩也笑而不語(yǔ)，他安靜地調(diào)整著機(jī)體的呼吸作用。

}

上了車就不著急了，現(xiàn)在不是晚高峰，座位充裕。

車廂后部分左右都是雙排座，內(nèi)側(cè)靠窗的座位沒有人(你們有沒有注意到？這真是一種怪象)，我可以隨便選擇座位。

等一下？

這里有一個(gè)男生，我一眼就看見他了！他坐在外側(cè)，以及他身邊的座位空著。

他很奇怪……??紅色的頭發(fā)??

我揉了揉眼睛，反復(fù)確認(rèn)，我……沒看錯(cuò)！和萊德一樣！萊德？你在看嗎？

看來(lái)萊德不在線，這種紅不是一般的紅，是我很熟悉的，「紅環(huán)」的那種紅。我這樣使用視覺所以有點(diǎn)暈乎乎的，我試圖調(diào)整我的視野，從內(nèi)向外

：他人很清瘦，雙手毫無(wú)生氣地，一只搭在腿上，另一只垂向地面。頭也向下垂著，他的雙眼黯淡并半閉著，也正因這樣，我才得以這么放肆地觀察他。

他的樣子……好喪??！跟要死了似的，這就忍不住讓人想……：

他有什么心事嗎？他是不是需要幫助呢？不不，比起這些，更重要的是，我簡(jiǎn)直不敢直視了，他長(zhǎng)得……??……好,,帥啊!!

{

：他的五官各自具備完整的獨(dú)立性，任何一個(gè)單拿出來(lái)看都完美無(wú)瑕！他的眼周輪廓非常立體，鼻子很高，眉毛厚重，相對(duì)較高的眉骨的下面是深深凹陷進(jìn)去的雙眼，他的眼睛非常大,非常好看！他眼睛所處的水平位置(中庭)比身邊的人明顯低了一點(diǎn)所以看起來(lái)有點(diǎn)兒像某種宇宙生物……喵星人??……；

嘴也很有趣,,他現(xiàn)在的嘴在我看來(lái)是歪的——向他自身的左側(cè)有點(diǎn)兒往下內(nèi)收著看起來(lái)他好像有點(diǎn)不舒服的樣子,(這哥們是不是被‘控制’了。。)但那個(gè)嘴唇我的天為何會(huì)讓人有心跳加速的感覺？——我仿佛能看到他自然狀態(tài)時(shí)的鼻子和嘴的那條連線(人中溝)牽動(dòng)而出的表達(dá)：他的聲音一定特別好聽?。?/span>

當(dāng)然不僅是以此判斷的，他的下頜在他完美的面部骨骼比例中顯得足夠?qū)挘骂M的正下方和兩側(cè)的下頜角棱角分明，支撐并連接支撐到鎖骨的肌肉(胸鎖乳突肌)很精煉，我猜他可以發(fā)出非常厚重的聲音，這不是誰(shuí)都能做到的。有棱有角并順著看下去就是讓人會(huì)臉紅的喉結(jié)了：空氣中轉(zhuǎn)衛(wèi)星，飄散的荷爾蒙……；

再看耳朵,,耳朵。除了輪廓很好看以外我看不出來(lái)什么所以正當(dāng)我準(zhǔn)備習(xí)慣性地?cái)[弄手指進(jìn)行觸覺模擬時(shí)我發(fā)現(xiàn)到他注意到我了——我在他面前「數(shù)學(xué)」他(此處作為動(dòng)詞)這件事，哎呀被發(fā)現(xiàn)了。我看到他向左輕輕甩了下頭，左肩帶著左臂向前頂了下，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，我完全沒看懂這個(gè)動(dòng)作什么意思……；

回過(guò)神再來(lái)看他面部的整體，五官的分布是如此完美，全鏡頭無(wú)論怎么縮放怎么看都好看??！

我好像從來(lái)沒有見過(guò)長(zhǎng)得如此有魅力的男性??！

}

美麗的，新邊界！——這別樣的奇跡讓人不由得眼前一亮，越級(jí)的能量迸發(fā)而來(lái)！奔向大腦，涌向心臟！此時(shí)的心跳，呼吸，都不受控制了，我下意識(shí)地捂了下嘴：天吶！

(我差點(diǎn)暈倒。(是真正意義上的眩暈(而非精神上的)，并且因?yàn)檫@樣切換視角而感覺有點(diǎn)想……吐(暈機(jī)那種)))

{

萊德？萊德？你說(shuō)過(guò)你不會(huì)失控的？

嘿，瑟，你在沒，幫我拉一下萊德？

怎么？你也不在？

這么關(guān)鍵的時(shí)刻，靠，你倆太不靠譜了！

}

我懵了‘一下下’后，回過(guò)神來(lái)。

完全沒有理由不上去和他打個(gè)招呼。我竟然就這樣，上前了……！我甚至忘了自己從來(lái)沒有主動(dòng)接近過(guò)男生，更不要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)了：

“你好……嗯……我可以進(jìn)去嗎？”我小心翼翼地對(duì)他說(shuō)，心都要跳到嗓子眼了。他緩緩睜開眼，有延遲的那種。

但他沒有看向我(的眼睛)，而是掃著我看向他的那個(gè)‘方向’(潮汐力)。

……??!!

顯然他察覺到了我被他的重力‘吸引’了……不會(huì)吧??！難道他也會(huì)雙視界視角？

……。。。

停下停下赫瑞什，這是個(gè)活人好吧？(……)

我上前打斷了他，并對(duì)他示意：靠窗的位置？

這時(shí)他看向我的眼睛，我們對(duì)視了一下。這眼神……??……：他向我投射了一記散光，他告訴我了，我的像完全被他偏斜掉了。

唉！……意料之中。這種外表很帥的男生都顯得很高冷，都像電視劇里一樣，我又不想成為那種女主的人設(shè)，所以我才不期待什么狗血?jiǎng)∏槟亍?/span>

但……不不，那不重要，他的眼睛怎么？

也是紅色的？和他的頭發(fā)一樣？……??……

正想呢，他側(cè)過(guò)腿向過(guò)道。意思：你進(jìn)去吧，完全愛答不理的樣子。

這大包小包的，真是不方便！我突然感覺這個(gè)即將進(jìn)行的動(dòng)作好像超困難??！

<視角切換，第三人稱:>

這男孩不知道在鬧心什么的樣子，她也接收到了。

她側(cè)過(guò)身，面對(duì)著他(感覺這樣禮貌一些)，想從空隙進(jìn)去坐下，但對(duì)于這種車型的座位安排，倘若坐在外面的人不站起來(lái)而只是側(cè)身的話，想輕松地進(jìn)去就座是很難的，即使是體型很小的女生也。

：禮貌上不能有身體接觸所以感覺很難，但??這,,這不對(duì)吧？你倒是把兩條腿都側(cè)到過(guò)道去啊？留一條腿算咋回事？這根本就是故意為難人？不過(guò)，他又不像這種人。(她這樣想著)

{

<來(lái)自「視界內(nèi)」的奇怪的‘聲音’:>

(既然被發(fā)現(xiàn)了)

來(lái)，

你想看到我的內(nèi)部，

這坍縮來(lái)的水晶，

但這熵超過(guò)我的閾了，

我身處「遠(yuǎn)動(dòng)」，我是不潔的，

我不遺余力成為的「頂」，會(huì)成為毀滅我「下」的——

燃。。燒。。

核。。爆！！

來(lái)。

(請(qǐng)劈開我)

}

{

<來(lái)自「視界內(nèi)」的奇怪的‘聲音’:>

“Mom he’s stuck!”

慌亂中腦海中聽到這樣一句話，誰(shuí)呀？

“Save me!”

……什么鬼？‘他’卡住了，然后。。救‘你’？(誰(shuí)是誰(shuí)?。?還有……誰(shuí)是。。媽媽？

}

<「視界外」:>

她帶著笨拙，才剛剛將右腿邁進(jìn)去，另一條腿就不知道怎么動(dòng)了以至于懵了半天，這會(huì)兒他皺起眉了，很反感的樣子，她有點(diǎn)在意，所以身體有些失衡了，她想扶助他身后的座椅靠背，但這會(huì)兒剛好

自動(dòng)報(bào)站器：“起車了，請(qǐng)扶好，前方到站……”

摔倒的那種失控，她整個(gè)人撞到他面前！這可不是單單的撲個(gè)滿懷，手中的奶茶被她順勢(shì)用力一握變了形，上面的不穩(wěn)固的圓蓋騰地飛出，香甜的奶茶一下全潑在了他的臉上！

{

“我靠我的奶茶！”萊德的想法變成了彈幕浮現(xiàn)在屏幕上

“我真是個(gè)氣象預(yù)報(bào)員！”瑟若里恩哈哈笑

}

來(lái)不及反應(yīng)，她的另一只手臂也壓在了他的脖子上

正面鎖喉？沒完，還有連擊！

上半身撞他臉上了！

這男孩突然就火大了！——「反彈」！——反彈回去！但……這是應(yīng)激了？怎么用了這么大力氣？直接把她向身后的椅背撞了個(gè)實(shí)，連前面的乘客都好懸給頂起來(lái)，本來(lái)就沒站穩(wěn)的她左手拎的東西全都失力掉到了地上。

好疼……！她眼里閃著淚花了

：“對(duì)。。不起……”但她第一反應(yīng)竟然是道歉，這畫面看起來(lái)有點(diǎn)不盡人意。她手忙腳亂的，想上前幫他擦臉上的奶茶。繼續(xù)「反彈」：他用手阻擋，并配合著賊煩人的表情。這根本沒法接近，她只好回去撿那掉了一地的東西。

可是一條腿還卡在里面

你干脆坐他腿上撿算了，哈哈哈

男孩抹了把臉上的奶茶，‘應(yīng)激’漸緩，才注意到眼前這女孩的姿勢(shì)，他極其無(wú)奈地俯身下去幫她撿東西。

趕快坐下,好吧？的表情

她收到了，卻被他繼續(xù)幫她撿東西的動(dòng)作偏斜了：好……暖??！

：“謝謝你哦~”

他聽了，有些暈車般的疑惑，剛剛的不耐煩被新的情緒占據(jù)了一部分，他遲疑了一下：“你坐下吧，我?guī)湍銚?。?/span>

天吶！

他的聲音??果然……??……這也太好聽了吧！

“好……??！謝謝你！”給她高興的，她在里面的座位坐了下來(lái)，翻翻小包，掏出紙巾。他在俯身?yè)鞏|西，她試圖上前，想幫他擦擦奶茶，又不敢接近， 她想把紙巾遞給他，就呆呆地在那等他撿完?yáng)|西回頭。

滿地的東西都撿起來(lái)了，他把大包小包的遞回給她，他沒有接過(guò)紙巾，隨后又閉上眼，靠在座椅上，他輕輕咳了聲，手拂了下喉嚨。

<視角切換，第一人稱，赫瑞什:>

這是……給我看的？

“真是的，”我頓了下，有些延遲：“你沒事吧？剛弄痛你了?！?/span>

這句話剛說(shuō)出來(lái)我就發(fā)現(xiàn)，我去！我怎么感覺我這句話說(shuō)的這么別扭！我眼前的這是個(gè)男生啊？

“……”(大無(wú)語(yǔ))他斜視了我一下，眼睛很快又轉(zhuǎn)回去。(<第三人稱嵌入>——他的左側(cè)嘴角向斜視的方向壓了下，右側(cè)眉毛深深地向中間擠壓而入。)

他真冷?。　€是因?yàn)槲遥?/span>

我的外表？(我本能地這樣想了)

一定是欸，他長(zhǎng)得這么帥，怎么會(huì)多看我一眼，我知道自己不該這樣想的但還是這樣想了……

我有些退怯了，已經(jīng)被拒絕幾次了，甚至連紙巾都不愿接過(guò)去，他一定很討厭我。

別和他說(shuō)話了吧……回過(guò)頭來(lái)，感覺自己的臉燒的通紅，胸口也好堵。我無(wú)意識(shí)地低下頭翻手里的零食袋子，有嘩啦啦的響聲，還是別了吧，也完全不想吃什么，我想平靜一下……

拿出耳機(jī)，但此時(shí)的隨身聽并沒有開啟播放鍵，我只是給耳朵上塞了個(gè)耳塞。

——即便沒有：光學(xué)網(wǎng)絡(luò)(指枕葉)，

——即便沒有：音樂激活的腦區(qū)域(指顳葉)，

「音律聯(lián)覺」推進(jìn)觸發(fā)!!：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在光速構(gòu)建！

它新生的速度快到我成看熱鬧的了！。。

我就一臉懵b地看著它們跟隨著一個(gè)完全未知的「推進(jìn)器」，快速地織造著新的鏈，這新的鏈條有如金色的能量條，在向外溢出！眼前的，完全看不到上限！

「能量灌注」！原來(lái)視界外也有如此真實(shí)的存在！這一刻，我好想和你分享我此刻的心情??？我猜想，這感覺，會(huì)是你給我的？

我小心翼翼地看向旁邊的這個(gè)男生

但沒有(表達(dá))。

代替的，是：

<視角，同視界，赫瑞什&瑟若里恩:>

如果，有一個(gè)如果

在若干因果中總有這樣一個(gè)發(fā)生

[場(chǎng)景衍生:]

{

這是263線車，我剛剛上車，遇到了你，你顯得有些憂郁，卻沒有一絲敵意，像是在調(diào)整狀態(tài)，你閉著眼，安靜地靠在座椅上，我坐到你旁邊，差點(diǎn)失衡摔倒，你伸出手，穩(wěn)穩(wěn)地扶住了我

你是個(gè)充滿神秘色彩的男生，你不會(huì)以貌取人

我們的初識(shí)，沒有過(guò)多的交流，但這一刻，我就知道，我的人生將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化……

}

……??……

<視角切換，視界內(nèi)，來(lái)自未知的‘原生干擾者’:>

想象的力量

相信的力量

即使只是想象，這里仿佛真的發(fā)生過(guò)，這一切？

巧施伎倆就可以美夢(mèng)成真？

呵，固執(zhí)

呵，可笑

……??……

[場(chǎng)景衍生:]

{

她脆弱的心主動(dòng)走進(jìn)了一具「鍍銀外殼」

她陶醉于此，這‘感覺’讓她欲罷不能

偽造的慣性，完美的腦機(jī)接口，讓一切通路仿佛被設(shè)計(jì)好

她忽略了身邊的他，她跟著那感覺，完全沉醉于自己的世界……

}

……??……

甚至完全不需要和對(duì)方互動(dòng)了。

這畫面從她想象的這張成熟穩(wěn)重但中空的面孔漸漸轉(zhuǎn)向身旁皺著眉煩躁的他

當(dāng)想象進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，什么東西像破片信息一樣，(畫面)碎掉了

{

<心電感應(yīng):>(指：我也在視界之內(nèi))

：我……以貌取人？

還是你：空想于我,無(wú)謂有無(wú)？

未曾得見，從未得見？

所以即便你知道了，又與我有什么關(guān)系？

}

他在想著，深深地皺著眉，眉間被擠壓出了一道深入地表的裂谷。

看到這女孩還在自顧自地陶醉但身體卻很誠(chéng)實(shí)有點(diǎn)想表達(dá)什么的樣子，他索性雙手交叉抱臂，頭部也向遠(yuǎn)離她的方向傾斜了一些。

這一系列舉動(dòng)就給這個(gè)女孩看的。無(wú)論是假裝裝睡，或目光刻意回避看向其它角度，或干脆就把這光散掉，總之，始終在「偏斜」,或者「反彈」。

但心不能被欺騙，他察覺到，這女孩和自己有點(diǎn)兒數(shù)學(xué)的‘映射感’。這使得他想看向她的，但是沒有！因?yàn)樽约含F(xiàn)在很煩，但這和眼前這女孩有什么關(guān)系呢？：

這熟知的違心感

讓眼睛失去光芒

這雙紅色的眼睛

仿佛在逐漸變黑

：看起來(lái)我們的‘表里不一’還真如出一轍。不過(guò)，無(wú)論說(shuō)什么吧，我現(xiàn)在確實(shí)沒心情。

他這樣想著

違心的感覺很不好受

但讓自己硬著頭皮去適應(yīng)這種不好受的感覺又是何時(shí)開始的？

他這雙紅色的眼睛，和她‘想象’的那個(gè)人，又一次重疊了

紅藍(lán)交疊

曾經(jīng)那個(gè)——‘干凈的’男孩子

[時(shí)間回到一年前]

高一新生軍訓(xùn)，對(duì)剛剛結(jié)束初三壓力的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是新鮮與辛苦并存的，軍訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩：認(rèn)識(shí)新同學(xué)，適應(yīng)集體生活，有的學(xué)校還會(huì)組織武器和裝備用法，軍事實(shí)戰(zhàn)模擬等等。

南校區(qū)，體育場(chǎng)。各個(gè)班級(jí)列隊(duì)等待指示，每個(gè)班級(jí)前都有兩名教官(一個(gè)班級(jí)約60人)。

{

軍人素質(zhì)：

軍令如山，絕對(duì)服從；紀(jì)律，責(zé)任，榮譽(yù)，使命；英勇無(wú)畏，睿智冷靜；正直嚴(yán)謹(jǐn)，率直謙遜；威武挺拔，雷厲風(fēng)行；有容乃大亦可摧毀萬(wàn)物，為國(guó)家和人民群眾的安全保駕護(hù)航。

}

在城市生活的這些孩子們的身體并沒有接受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，或者過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，即便面對(duì)這樣一道讓人肅然起敬的風(fēng)景線，學(xué)生們依舊顯很散漫。在大家都不知道該怎么做只剩緊張時(shí)，

這里有一雙炯炯有神的眼睛

是這個(gè)紅發(fā)的男孩。

帶著他只看了對(duì)方一眼就完全學(xué)會(huì)甚至仿佛那根本就‘刻在基因’里的,,「軍用站姿」

他紅色的眼里映著這樣一位軍人：

[鏡頭鎖定在眾多隊(duì)伍前教官的一位]

寒霜（43），男，180cm，78kg

這個(gè)紅發(fā)男孩就這樣盯著他，目不轉(zhuǎn)睛地

烈日炎炎，站軍姿開始。一輪下來(lái)，同班同學(xué)的自我介紹

“大家好，我叫風(fēng)弋寒，我是維斯圖本市人，請(qǐng)教官和同學(xué)們多多指教?！?/span>

風(fēng)弋(yì)寒（15），男，182cm，62kg

<視角，第一人稱，寒霜:>

這真讓我印象深刻。

我?guī)н^(guò)很多屆學(xué)生軍訓(xùn)。面對(duì)這種強(qiáng)度很大的訓(xùn)練，大多數(shù)非體育專業(yè)的學(xué)生都會(huì)在辛苦中回避那種痛苦。他們會(huì)選擇‘堅(jiān)持’而非「適應(yīng)環(huán)境」路線——只要撐過(guò)去就好，也不會(huì)牽涉學(xué)分，這里的選擇是非常開放的。

這個(gè)孩子卻和他們的選擇完全不一樣，看起來(lái)他對(duì)身體素質(zhì)很感興趣。

{

<「體系結(jié)構(gòu)」(玩家的屏幕):>開啟任務(wù)——支線任務(wù):「敘事體的」

參與獎(jiǎng)*：參加一次軍訓(xùn)。

(*參考信息：著名的「奧卡姆剃刀」——“如無(wú)必要，勿增實(shí)體”(簡(jiǎn)單有效原理)——假定最少，以參與為目的。)

}

分化往往在第一天上午的軍姿結(jié)束后就發(fā)生，學(xué)生們跑到陰涼處訴著苦：軍訓(xùn)太累了。

我觀察這個(gè)男孩，他身邊會(huì)有很多小伙伴上前，想和他互動(dòng)。其中女孩子更多一些，他是個(gè)長(zhǎng)得很好看的男孩子。

他對(duì)同學(xué)很有禮貌，很單純也很穩(wěn)重，行為舉止恰到好處，半天下來(lái)就有了一圈新的小伙伴了。但我發(fā)現(xiàn)，他的注意力總是在我們教官身上，他時(shí)不時(shí)地看向我們這邊，而又不敢直視那種，我稍有察覺，他就會(huì)將視線移開。

午休時(shí)間，隊(duì)列解散。體力大量消耗后，學(xué)生們飛速奔向食堂。每次看到這場(chǎng)景，就會(huì)想到自己剛?cè)胛闀r(shí)，對(duì)食物期待的那種感覺，那真是段珍貴的回憶。

(<第三人稱鏡頭嵌入:>——寒霜教官和同事走向食堂，后面不遠(yuǎn)處跟著風(fēng)弋寒和他的小伙伴們。小伙伴們圍著他，他卻盯著寒霜教官。)

在食堂就餐、寢室打掃衛(wèi)生、文藝節(jié)目晚會(huì)等各種場(chǎng)合都會(huì)看到這孩子，在離我不遠(yuǎn)的地方看著我，這讓我感到很有趣，我對(duì)這偶然性有點(diǎn)懷疑了。要知道，隊(duì)列解散后我身邊都是我的同事，我面前的也可能是別的班的同學(xué)，但我依然會(huì)經(jīng)?？吹剿?，在那兒看我。

直到我發(fā)現(xiàn)他根本就是在看我

我和他不止一次的目光交匯，他的眼睛非常好看，會(huì)散射出一種單純而開放的能量，我也會(huì)這樣看向他，屆時(shí)他又會(huì)靦腆地把目光移開。

我自知有很敏銳的洞察力，但作為一個(gè)軍人，我不能憑感覺去做什么的，即便我心里很愿意和這個(gè)孩子互動(dòng)一下，畢竟如此強(qiáng)烈的期待是我生平罕見的，我猜他可能是想學(xué)習(xí)系統(tǒng)的訓(xùn)練？

我準(zhǔn)備在我能確定他始終會(huì)以這種心態(tài)面對(duì)軍訓(xùn)亦即是完整的一輪訓(xùn)練達(dá)成后，在周末的休息時(shí)間，找他談?wù)劇?/span>

第二天，我像往常一樣晨跑。今天狀態(tài)很不錯(cuò)，相對(duì)平時(shí)都很好的情況下，多了一個(gè)想法，是的，我在想，那個(gè)孩子，他到底想表達(dá)什么？即便我昨晚已經(jīng)給了自己回答——一個(gè)對(duì)他需求的猜測(cè)——但看起來(lái)沒那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲易蛲砩踔翂?mèng)到他了。這種惦記對(duì)我來(lái)說(shuō)蠻新鮮的，很有趣，我的生活環(huán)境中幾乎不會(huì)出現(xiàn)這種思考方式和情感體驗(yàn)。

每次運(yùn)動(dòng)后頭腦都會(huì)更清晰，我也會(huì)因此收到一些來(lái)自身體的啟示。作為軍人，我非常信任自己的身體，他可以幫我做出精準(zhǔn)的判斷和決策，就像我已經(jīng)把軍令刻于其中一樣。

(<第三人稱鏡頭嵌入:>——在他眼里，晨跑并不是自律，只是習(xí)慣罷了。但在他眼里，他在發(fā)光?。猴L(fēng)弋寒在體育場(chǎng)的入口看寒霜跑完了全程，貌似是從他剛開始跑沒多久就在看了……)

我走出體育場(chǎng)，剛好遇見他。哈！我不禁流出笑容，因?yàn)槲覄倓傔€在想，會(huì)不會(huì)又遇到這孩子。

“嘿~早！”我笑著向他打招呼

他愣了半天，眨了眨他的大眼睛：“呃……??！早！”看起來(lái)非常緊張的樣子

我看了看時(shí)間：“剛跑完，我回寢室洗漱一下?！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身，但剛走沒幾步

“教官!……”他叫住了我

我回過(guò)頭，嗯？：“怎么了？”

他又愣了半天，緊接著磕磕巴巴地說(shuō)：“我，能和您，一起……跑嗎？……明天？”他搔著頭，滿臉通紅

“可以的?！蔽倚χf(shuō)

“對(duì)了，我……”嗯……：“能……叫您，「先生」嗎？”

“可以的?！蔽倚χf(shuō)

今天訓(xùn)練時(shí)，他眼神中的那絲不安消失了，雖然他還會(huì)像之前那樣看我，但每當(dāng)我們目光交匯時(shí)，他會(huì)流露出非常開心的樣子，我也會(huì)這樣回應(yīng)他。

我感知到這微妙，除了笑容，他說(shuō)話的方式、他的面部表情、他的站姿甚至一舉一動(dòng)都產(chǎn)生了一些變化。我的職業(yè)直覺讓我察覺到他之前可能不是這樣的，但這一刻竟然就如此自然地流露出來(lái)了，仿佛這就是他自己的。

我說(shuō)不好，也不想讓自己過(guò)多地停留在那種感覺中。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這種感覺，已經(jīng)在映射著我內(nèi)心的一些想法了……

第二天晨跑，風(fēng)同學(xué)履約，他和我一樣也穿了一套動(dòng)運(yùn)背心和動(dòng)運(yùn)褲，我?guī)隽艘幌盗械年P(guān)節(jié)活動(dòng)與熱身動(dòng)作，我們準(zhǔn)備開始了。

“用你能適應(yīng)的節(jié)奏跑吧?！蔽覍?duì)他說(shuō)

“我們……不一起跑嗎？”他問到

“我跑很多年了，我們的節(jié)奏不盡然一致。”我回答他

??？“您是說(shuō)，您有……氧”“心率……”“我……”看起來(lái)是在思考的樣子

“你學(xué)過(guò)這方面知識(shí)的，是嗎？”我問他

點(diǎn)頭，嗯嗯！

果然，他是想拿自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)增加我們的對(duì)接點(diǎn)，但可能是因?yàn)樘绷耍麤]能表達(dá)出來(lái)，我決定主動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)支持他表達(dá)的環(huán)境。我這樣想著，并對(duì)他說(shuō)：“看起來(lái)你需要捋捋思路，我們一會(huì)一起吃早餐吧？我會(huì)慢慢聽你說(shuō)的。”

“真的？好啊……好！我和先生……一起吃飯??……哈哈！”

“所以你現(xiàn)在跟我跑可能會(huì)很吃力，你當(dāng)然也不希望看到我陪你散步？”我轉(zhuǎn)向輕松的話風(fēng)反問他。

“不??！您跑您的！”

“那么現(xiàn)在，聽從身體的節(jié)奏吧?！?/span>

點(diǎn)頭：“好！”

“如果你學(xué)過(guò)，用心率監(jiān)控有氧的話，”“即使沒有，也沒問題?！薄艾F(xiàn)在是，”我示意：“呼吸順暢，與稍有吃力需要調(diào)整，之間?！?/span>

“好，讓我試試?！?/span>

五大運(yùn)動(dòng)素質(zhì)——速度，力量，耐力，靈敏，柔韌——耐力素質(zhì)不會(huì)脫離其他四位單獨(dú)存在，同時(shí)它也是最為基礎(chǔ)的。我的有氧配速是16km/h，由于常年訓(xùn)練，這個(gè)速度對(duì)我來(lái)說(shuō)很輕松，因此我會(huì)加入一些變速?zèng)_刺、障礙物或地形判斷因素以打破現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)供能結(jié)構(gòu)以提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。當(dāng)勻速貫穿全程時(shí)，我會(huì)看周圍的風(fēng)景：那棟樓的工程進(jìn)度如何了？水泥管少了幾根？以及現(xiàn)在的：監(jiān)護(hù)這孩子的訓(xùn)練情況。

看得出，他的心肺功能一般。每天的集體跑步和現(xiàn)在比要輕松很多，那速度不會(huì)高于6km/h，距離最多3km，所以現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)度對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。他已經(jīng)啟動(dòng)了無(wú)氧，看來(lái)他已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)。

他的肌肉力量與耐力也不是很強(qiáng)，但這依舊不是影響他的理由：他現(xiàn)在的步伐，翻了一倍不止。

第一天晨跑，他的成績(jī)是45分鐘，12公里。

和我一樣！

這真讓我意外，我能確定的是，他的身體現(xiàn)在正在調(diào)整，去適應(yīng)這一切。要知道，以他現(xiàn)在的身體素質(zhì)，敢直面這種越級(jí)的痛苦并嘗試克服，需要非常強(qiáng)大的心理素質(zhì)！我被他這種堅(jiān)毅的品德震撼到了！

{

<「體系結(jié)構(gòu)」:>生長(zhǎng)的動(dòng)力：對(duì)環(huán)境的反應(yīng)性。過(guò)程：通過(guò)損失大量能量換取系統(tǒng)的復(fù)雜度。

}

縱然跑得并不輕松，也完全被他喜悅的表情覆蓋了。我?guī)隽死旌头潘?，又去一起吃了早餐?/span>

現(xiàn)在他完全放開了。

我曾很多次和自己的學(xué)生成為好朋友。雖然這次也是，但我隱約感到一種完全不一樣的東西，這孩子能帶給我一種非常親近的感覺，尤其是他總掛在嘴邊的那句‘先生’……我能感覺到自己有些情緒化了：和他在一起，我很開心。

那感覺并不輕松，因?yàn)?，我有點(diǎn)想表達(dá)的傾向了，但我的身份約束著我，我質(zhì)問自己，我能給這孩子什么，再考慮我是否可以那樣做，所以我始終限制著自己的想法，因?yàn)槲抑牢液芸炀蜁?huì)回到自己的崗位上，確切地說(shuō)，我不會(huì)留在本市。

……

我傳授他索求的知識(shí)，并傾聽他的反饋。我希望自己能在這段時(shí)間，帶他成長(zhǎng)的同時(shí)也能刷新自己對(duì)一個(gè)合格的榜樣的理解，這算是我們各自的自我界限的拓展吧，我希望他可以超越我，我自己也會(huì)因此變得更優(yōu)秀。

[第二天清晨]

考慮到他昨天啟動(dòng)了無(wú)氧運(yùn)動(dòng)模式，我擔(dān)心他會(huì)因?yàn)檠舆t性肌肉酸痛而對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生抗拒心理。于是我在訓(xùn)練前規(guī)劃了一個(gè)時(shí)間模塊用來(lái)單獨(dú)給他講解一些運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)——心理素質(zhì)——告訴他哪些因素是生理上自然發(fā)生、并需要心理上去克服的。不過(guò)顯然是我多慮了，即使他身體會(huì)酸痛但他的精神相當(dāng)亢奮，看來(lái)不必?fù)?dān)心那些了。相對(duì)的，這時(shí)更多精力需要集中在動(dòng)作的規(guī)范上，以避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。

[早餐時(shí)間，大食堂]

“你的底子真好！”我對(duì)他說(shuō)：“你以前參加過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練嗎？”

“沒有的?！彼_心地回答我

“你的父母是運(yùn)動(dòng)員嗎？”

他突然收起笑容，低下頭別扭了半天

“哦，我可能有些唐突了。我是指，如果沒有從事體育行業(yè)的家族基因，”“你的基礎(chǔ)仿佛渾然天成，要知道，我們現(xiàn)在每天的訓(xùn)練是綜合體能?！?/span>

“您說(shuō)的基礎(chǔ)，是……關(guān)節(jié)功能和核心控制，基礎(chǔ)動(dòng)作模式，以及，基礎(chǔ)力量。對(duì)嗎？”他一字不差地描述出教材上的知識(shí)

我點(diǎn)點(diǎn)頭：“但基礎(chǔ)依然重要，未來(lái)的大多數(shù)時(shí)間都會(huì)是你自己在重復(fù)——用多關(guān)節(jié)基礎(chǔ)動(dòng)作(指復(fù)合動(dòng)作)打基礎(chǔ)——會(huì)需要很久，記得時(shí)刻關(guān)注身體狀態(tài)?！蔽翌D了下：“屆時(shí)你會(huì)有些特別的收獲，你可以分享給我？”

“好啊好??！”

再過(guò)一天，他跑的更輕松了。

軍訓(xùn)的作息時(shí)間睡眠充足：晚10至早6八個(gè)小時(shí)，中午還會(huì)有午睡時(shí)間。白天的時(shí)候，我以為他會(huì)很困的，而不然，與其他喜歡睡覺的小同學(xué)比起來(lái)，他真是精神煥發(fā)！

現(xiàn)在，每每看到我，他就會(huì)開心地笑，那真是星辰照耀般的笑容。

此時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是這樣笑的？之前一直沒注意到嗎？

就這樣日復(fù)一日

時(shí)間過(guò)得真快，為期半個(gè)月的軍訓(xùn)即將結(jié)束。

當(dāng)知道明天將是軍訓(xùn)的最后一天時(shí)

大多數(shù)同學(xué)都無(wú)比開心，有種仿佛解脫了的感覺，唯有他黯淡了下來(lái)，我因此有了一絲擔(dān)憂。

這一晚，我們?cè)谧杂蓵r(shí)間里，繞學(xué)校周圍的小路散步。繁星滿天，空氣中夾著清草的味道，溫?zé)岬粣廊说奈L(fēng)吹來(lái)，周圍都是學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。

我能感到，身邊的他好像想說(shuō)些什么，就像以往一樣

直到走了第一圈，他都沒有開口。我們到了寢室門口

“明天……”

我剛開口，就感到他的情緒不大對(duì)勁。他強(qiáng)忍著，但還是沒繃住，他低下頭，眼睛不安地四處看著，哽咽了起來(lái)。緊接著，他吭哧了一下，還沖我擠出一絲笑容來(lái)：“我……我沒事，嗐……”

見了這一幕，我不知所措了。

他緩緩抬起頭，我們四目相對(duì)，我也不知道該怎么做了……我伸出手，輕輕地摸了他的頭，我不知自己為何會(huì)這樣做因?yàn)槲腋緵]想到我會(huì)這樣做但就這樣做了,,

他竟一下哭出了聲！

我不禁上前，讓他的頭好伏在我的肩上。我不知說(shuō)些什么好了，確切的說(shuō)，我沒遇到這種情況，直覺告訴我，我可以給他什么，但我卻沒有任何衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我不敢，我擔(dān)心我會(huì)因此濫用了這信任與開放。

：“你進(jìn)步得很快，”“帶著狀態(tài)，你會(huì)做得更好的?！蔽覍?duì)他說(shuō)，

他抬起頭，又移開視線，不敢看我一樣

……

<視角切換，第三人稱:>

[時(shí)間回到現(xiàn)在，坐在公交車上的風(fēng)弋寒]

真是徹骨之寒的反差！

他不曾忘記，那晚他說(shuō)的，以及他那大山般的身影

腦海中：“我相信我們之間的聯(lián)系會(huì)超越時(shí)間和空間……”

只有想到他，就忍不住會(huì)留下淚水

旁邊的她也發(fā)現(xiàn)了，但卻不敢看向他。只用余光，感覺他的臉上寫滿了痛苦，那種幾近絕望的：他到底經(jīng)歷了什么？

……

等等？不對(duì)？

我怎么突然。。感覺，，好像，以前，見過(guò)他？

[時(shí)間再一次回一年前，更早一些，在準(zhǔn)備軍訓(xùn)的時(shí)候]

[北校區(qū)，操場(chǎng)]

本校區(qū)的同學(xué)按班級(jí)列隊(duì)，準(zhǔn)備參加軍訓(xùn)，門口的大班車整裝待發(fā)，氣氛熱鬧極了。

都在女生們還在抱怨著學(xué)校不讓女生留長(zhǎng)發(fā)時(shí)，赫瑞什東張西望著，突然，她回頭看到這個(gè)女生，瞪著水靈靈的大眼睛正看著她。

她愣了下，又轉(zhuǎn)向笑容：“怎么了？”

那女孩還很害羞的樣子：“沒事沒事……”

“哈，你叫什么?。俊?/span>

“我叫南荔童?！膘t腆地

“嘿，我叫赫瑞什?！?/span>

“你好~！”

“你好！小荔枝~！”

?嘿！

[南校區(qū)]

[軍訓(xùn)第一天]

[16:10]

[休息15分鐘]

“我的嗎呀，我不行了?！蹦侠笸?/span>

“這也太累了。”赫瑞什

“你看劉佳音，她中暑在那躲了一下午了，我們過(guò)去看看她？”

走~

“你可真會(huì)偷懶啊?！焙杖鹗部吹剿跀[弄電話

“我給我媽打電話，打不通呢?！眲⒓岩?/span>

“欸？一會(huì)你也借我打個(gè)唄？”赫瑞什

??？：“行啊?！眲⒓岩艉仙?電話：“現(xiàn)在？”(*:翻蓋式)

赫瑞什接過(guò)電話，接著東張西望，不知所以然中

：你們看？旁邊這群家伙在搞什么?

[那是6班]

映在眼前的，就是這個(gè)特別好看的男生，被他身邊的幾個(gè)小伙伴圍繞著。他們都在看他，他又在看什么呢？視線跟隨，看到那邊，很多教官。

赫瑞什的視角：一個(gè)很年輕精煉的教官面前是一群教官，聽不清他們?cè)谡f(shuō)什么，像是在匯報(bào)工作？不時(shí)的洪亮的齊刷刷的聲音傳來(lái)：“向長(zhǎng)官致敬！”然后就是鞠躬，然后再重復(fù)……看起來(lái)不太對(duì)？那個(gè)年輕的教官的如何讓眼前的那幾個(gè)身上掛著海量勛章的年長(zhǎng)的長(zhǎng)官在給他敬禮？不過(guò)看起來(lái)他確實(shí)深不可測(cè)的樣子……給我看出儀式感來(lái)了！

等一下？

突然就全員列隊(duì)，然后開始唱歌了??

“沒有之前的經(jīng)歷，就沒有現(xiàn)在的我們，”軍用聲音響起！

<赫瑞什:>我被這聲音震到了哪里似的，不知不覺就走上前去了！直到我感覺雙腿變得顫抖，我停下腳步，眼里就這樣盯著這位年輕的教官，我不自覺地復(fù)刻了唱歌的軍人們的姿勢(shì)，并以為我是他們的一員……

我眼看著：

這位年輕的教官將手伸向高空，雖然他什么都沒拿，但我仿佛看到了一面旗幟，上面有一枚標(biāo)識(shí)，那是……

一枚「象形符號(hào)」

……!!……

我在哪見過(guò)這枚符號(hào)！

沒錯(cuò)就是這個(gè)，我腦海中雖然沒有這部分的記憶但我的身體有著強(qiáng)烈的反應(yīng)——這‘蝕刻入我化學(xué)’的!!星系被點(diǎn)燃的感覺!!

我都‘通電機(jī)器人’了!!

這個(gè)人??

……??……

這是我有生以來(lái)第一次見到現(xiàn)實(shí)世界中的「群體智慧」。直到我聽完這首歌，他們?cè)诠恼屏?，而我也…?/span>

“喂你干嘛？”后面的南荔童拉住了我

我才發(fā)現(xiàn)，我差點(diǎn)走上前去了！天啊！

以及，欸？旁邊這家伙什么時(shí)候站在我身邊的？等等？這不是那個(gè)班那個(gè)好看的男生嗎？

我還沒回過(guò)神，他也被一個(gè)女生拉回去了，看起來(lái)是他的女朋友？

<第三人稱視角:>

[再看回6班他們]

那個(gè)男生被拉回隊(duì)伍，旁邊還一個(gè)比較顯眼的金頭發(fā)的，確定無(wú)疑，那男生是金發(fā)，因?yàn)榫退艺嗣弊?。剛才拉那男孩回去的女生向赫瑞什她們投?lái)了犀利的目光，她的眼睛里有一把刀，好像根本不讓多看的樣子。

但赫瑞什就這樣看著她：什么嘛，又不是我拉他站我旁邊的？

直到那女孩很狠狠地白了赫瑞什一眼并轉(zhuǎn)過(guò)頭去

別把你眼珠子瞪出來(lái)~~赫瑞什笑著，

這時(shí)再看教官他們那邊，已經(jīng)解散了。

赫瑞什回到自己的班級(jí)附近，向同班的女生說(shuō)：“嘿！你們看，那邊有個(gè)好帥的男生！”呼呼，讓你擠兌我？來(lái)我給你加點(diǎn)料。

“我去，真的欸！”南荔童雙手抱拳放在嘴前

“哪呢哪呢？”

“真的好帥?。∧銈兛靵?lái)看！”

“走上去要他QQ號(hào)啊？”

“走啊走??！”幾個(gè)女生一擁而上

“欸？你不去的嗎？”南荔童問赫瑞什

你還真去??？：“算了吧，你看，那個(gè)可能是他女朋友?！薄扒?，她總想上手呢，但那個(gè)男生挺回避的，”攤手：“所以嘍，看起來(lái)可能還沒正式確定關(guān)系？”

“好像是呢?！薄肮阏鎵?！招那么多人上去搗亂！”

“呼呼?！?/span>

那女生盯著赫瑞什呢，招來(lái)這么多煩人精，你真行??！

赫瑞什雙手交叉抱著手臂笑，哈哈！我可不吃你這套。

[休息時(shí)間結(jié)束]

“集合了集合了！”

“欸？劉佳音呢？”赫瑞什手中拿著電話：“還給她呀？”

“剛才還在呢？”南荔童

“真走了？”我去：“這就回家了？電話都不要了？”這什么鬼？：“這電話里不會(huì)有定時(shí)炸彈吧？”

哈哈哈哈哈哈!

比起赫瑞什這種‘奇奇怪怪’的高中生，風(fēng)弋寒才是貨真價(jià)實(shí)的‘匪夷所思’。

具體是哪一個(gè)‘奇’還是‘粲’之類的形容詞能讓他們之間能扯上點(diǎn)什么關(guān)系的？

{

：當(dāng)面對(duì)的(另一個(gè))系統(tǒng)過(guò)于復(fù)雜時(shí)，他(們)會(huì)采用降維化歸的方法去處理問題，這時(shí)所建立新的神經(jīng)通路的連接總(會(huì))是映射關(guān)系「f」。影響f的「類」(因素)會(huì)是多種多樣多到無(wú)窮大，當(dāng)讓這一切看起來(lái)不那么‘哲學(xué)’(主觀)卻比較「數(shù)學(xué)」(客觀)時(shí)，他們「同源」般地降落在了同一個(gè)因素上：

能量。

}

因果于,并「機(jī)械化」——他們看起來(lái)不是高中生，而更像‘高中生機(jī)器人’。

「曲率」：“我們用「推進(jìn)器」打出強(qiáng)度，當(dāng)然也可以是速度。但總之不是信息量，那會(huì)是更高的邏輯空間?！?/span>

這種邏輯思維的優(yōu)勢(shì)——「蝕刻化學(xué)」：刻入基因，所以它的表達(dá)會(huì)是「自發(fā)」。

但弊端也顯而易見：當(dāng)在視界外跟隨另一個(gè)個(gè)體的「時(shí)空法則」時(shí)會(huì)非常被動(dòng)。

：“為什么我要(跟隨你)？”

但除非真的有必要：

“我跟隨軍令?！蔽以敢飧S科學(xué)信息、社會(huì)發(fā)展方向、或是正向的「集群指令」所以，

“你是什么？讓我跟隨你？”滿臉的驕傲寫在風(fēng)弋寒的臉上了。

但，

“不，我不想這樣去想的……”

或許我可以‘慷慨’一點(diǎn)的，但我現(xiàn)在自身難保了：“我真是很討厭現(xiàn)在這樣，因?yàn)槲冶静辉撛谶@里的。”

[遭遇回放]

<第一人稱，風(fēng)弋寒:>

高一軍訓(xùn)后開學(xué)，我?guī)е鴮?duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，但是并沒有全身心投入學(xué)習(xí)中。

新的生活，節(jié)奏平和，學(xué)業(yè)不難，但我卻感覺，我的人生好像沒什么意義了。

你問我，這感覺從何而來(lái)？

：每當(dāng)我回到家，每天，家里只有我一個(gè)人的時(shí)候。

我會(huì)流著淚入睡，

我經(jīng)常在夜間被一種莫名其妙的距離感與墜落感嚇醒，

當(dāng)我哭著想去找媽媽求救時(shí)，

我才想起來(lái)她已經(jīng)不在我身邊了。

……

這種難以接受的‘現(xiàn)實(shí)感’讓我?guī)状尾铧c(diǎn)打開窗想就這樣結(jié)束自己的生命了，

我不知道自己為何還要努力，

即使每天來(lái)到校園，身邊很熱鬧，

我依然能感受到那來(lái)自心底的空虛。

我身邊有一個(gè)對(duì)我很好的女生，我和她成了朋友，

我試圖把我的煩惱傾訴給她，她是個(gè)很好的傾聽者，也會(huì)鼓舞我，

后來(lái)，那個(gè)金發(fā)小子問我：你到底喜不喜歡她？(我能不能追她?)

我才察覺到，她希望我們的關(guān)系升級(jí)。

喜歡嗎？我感覺不到，感覺自己很淡然，也不知道喜歡一個(gè)人是不是該是這種感覺，她長(zhǎng)得很漂亮，性格很開朗，但不是我不解風(fēng)情，而是，我那會(huì)兒真的沒心思。

我知道男人不該流淚，可我就是走不出那陰影，我真的會(huì)經(jīng)常躲起來(lái)哭……終究我還是沒忍住，因?yàn)槲覍?shí)在太想找個(gè)人說(shuō)話了，她以此知道了我的遭遇，我竟想試著被一個(gè)同齡的女生同情，所以我們就在一起了。

她家庭條件很好，總買各種禮物送給我，我漸漸地去接受那一切了，可是她也感覺到，我并不主動(dòng)，我甚至沒有過(guò)想主動(dòng)牽手的欲望但我還是那樣去做了，牽手，擁抱，到她吻了我。

但別提接吻了，直到后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間我都是那種張不開嘴的嘴臉，我感覺我在騙人，我真是太差勁了！但我……??……我不敢……提出分手！

我感覺我開始害怕陽(yáng)光，這溫暖的普照變成了真空般死寂的熱輻射，我整天躲在陰暗的角落里，我以為和她在一起就會(huì)被治愈但并沒有,反而我變得更浮躁了……：

每當(dāng)她在我身邊，我可以清楚地感受到，自己身體的反應(yīng)。那心跳，呼吸，每次她離我很近，有肢體接觸時(shí)。

那感覺很不好受但我可以拿這個(gè)判斷：我tm還活著！

但離精神病也不遠(yuǎn)了吧？我想改變，我不想被人看到我這樣子……

：或許我可以試著‘喜歡’上她？于是我準(zhǔn)備和她談?wù)劷酉聛?lái)的打算了。

結(jié)果卻不盡人意，因?yàn)槲覀兂送饷惨酝飧静皇且粭l道上的人——在外人看來(lái)，我們是郎才女貌，可我自知，我并不是以貌取人的，我和她，沒什么聊的，讓她興奮的那些事，我不感興趣。

那感覺你能懂嗎？就好像，有些人看見你就好像雙眼泛光地興奮，什么話題都找來(lái)聊，但自己卻覺得很尷尬因?yàn)闆]什么可說(shuō)的比如：“你好帥?。　?/span>

我記憶中好像有一個(gè)‘回答’是——微笑點(diǎn)頭并淡化掉(對(duì)方的情緒)——但現(xiàn)在的問題就在這了?。何覜]有踐行我的價(jià)值觀，我根本不認(rèn)可現(xiàn)在的我自己。

所以那會(huì)是——

我的情緒開始變得非常消極：我當(dāng)然知道我自己很帥，但關(guān)你什么事？并帶著這種想法一言不發(fā)地直接轉(zhuǎn)身離開。

……

之前我好像都沒注意到自己這么能‘裝犢子’，直到現(xiàn)在，當(dāng)我不再只想著學(xué)習(xí)而代替的是周期性地犯神經(jīng)胡思亂想時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這群人……??……好煩啊？有事沒事??？

是吧，現(xiàn)在我也是這樣的人了——無(wú)所事事。

所以我是在嫌棄我自己?jiǎn)幔?/span>

其實(shí)我感覺她做的沒什么問題，甚至這一切體驗(yàn)的環(huán)境都是她主動(dòng)搭建并邀請(qǐng)我參加的，而變的是我——我漸漸疲于應(yīng)付了，所以她的熱情也差不多被我消磨殆盡了。她露出想得到些更強(qiáng)烈的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的想法，在一次次她試圖想更進(jìn)一步我們的關(guān)系、而我委婉拒絕之后，我猜到了，她的意圖。

但那也是我的底線所在。

越發(fā)地，我感覺自己的精力也漸漸地分散到更多無(wú)聊的事上。有時(shí)，我甚至還會(huì)懷疑周圍那些，我曾習(xí)以為常并從來(lái)不成困擾的景象：或許是蓄謀已久的？

我從沒想過(guò)自己會(huì)如此陰暗。

真的？當(dāng)我深信不疑地以為是，那一切仿佛就是真的一樣？!!：陰謀？！

我都能感覺到自己眼神的變化，就像現(xiàn)在，你看到的我，一樣，糟。

我曾在書上了解過(guò)冷暴力這個(gè)行為，所以我不想這樣僵持著了。我決定和她說(shuō)清楚——我們沒有她想象中那么合適，我問她是否可以離開我，她拒絕了我。

事實(shí)上我早就想說(shuō)了，我以為會(huì)如釋重負(fù)，結(jié)果卻惹得她一頓委屈，我有些愧疚，也后悔了，于是我很正式地和她‘談條件’——那些在我看來(lái)應(yīng)該是我原本的樣子，以及我的人生規(guī)劃中的，我們能走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路的前提——我們的學(xué)業(yè)。

但這時(shí)的我自己都有些張不開口，因?yàn)槲腋杏X我完全在靠想象虛構(gòu)了一個(gè)不存在的自己，即便我知道那是真實(shí)的，但在別人眼里簡(jiǎn)直就是在做一個(gè)虛假人設(shè)：你自己都不學(xué)習(xí)？

不過(guò)畢竟大環(huán)境在，她當(dāng)時(shí)妥協(xié)了。

即便嘴上答應(yīng)了，她依然不會(huì)去學(xué)習(xí)，而且從那之后，她對(duì)我的態(tài)度也漸漸改變了。我們雖然還保持著男女朋友的關(guān)系，卻明顯越來(lái)越遠(yuǎn)，如果不是同學(xué)來(lái)問我，她身邊那幾個(gè)男生是怎么回事？我都沒注意到，但??

：我怎么知道？

說(shuō)不煩是假的。

那并不是說(shuō)我在意她和誰(shuí)聊天很開心而是我聽到太多——哦風(fēng)弋寒你女朋友在怎么怎么樣，我固然知道現(xiàn)在的自己很爛但我也是要面子的吧？我想趁機(jī)結(jié)束這段稀里糊涂的戀情。

于是我去質(zhì)問她，索性這次是那種‘干脆不想好了’的態(tài)度?？蓻]想到，她竟然有自己完美的解釋，我也離奇地相信她現(xiàn)在說(shuō)的……??……

但事后又被那種陰謀論困擾，就是——怎么都不行？？

我這是怎么了？我竟然如此自相矛盾！我一次次踐踏著自己的尊嚴(yán)，我害怕離開她，雖知道這已經(jīng)是毫無(wú)意義的依戀是幻覺，但最終,我們的分手再一次，是的，再一次，以失敗告終。

不過(guò)，這里也不是正常的情侶關(guān)系了，事情被我搞得一團(tuán)糟。

那段時(shí)間，我最大的感覺就是，我周圍的事情變得越來(lái)越多，不能得以解決。越堆越多，我明知我要做的事很多，但我什么都沒有做。

我想你一定知道我指的是什么。是的，是我的學(xué)業(yè)。

直到，我和進(jìn)度徹底脫軌，我之前全部的擔(dān)憂、疑慮、不安等各種負(fù)情緒，都被徹底放大了。

——混亂

這不再是我能控制的范疇了，我徹底崩潰了！

我甚至開始去想，如果這一切沒有，該是多好？

我萌生了一絲湮滅的想法？

卻像不敢正視自己一樣，退縮了

……

我從來(lái)都不知道我是個(gè)沒用的愛哭鬼，我又躲起來(lái)去哭了

：我該怎么做？

我還能怎么做？

你,,能告訴我嗎？

……媽媽?,,

……先生?..