背景介紹

上海科技大學(xué)化學(xué)BS，UC Berkeley大三交換一學(xué)年

上科大從第一個暑假開始持續(xù)的一段科研，Berkeley交換期間一段科研并持續(xù)。

兩位科研導(dǎo)師各一封推薦信，Berkeley任課老師一封

GPA：3.86

TOEFL：106 (S25)

GRE general 161+170+3.5

GRE chemistry 890 (96%)

申請結(jié)果：

UC Berkeley chemistry PhD

EPFL chemistry PhD

Max-Planck School Matter to Life Ms+PhD

U of Toronto chemistry PhD

UIUC chemistry PhD

Cornell chemistry PhD

UW-Madison chemistry PhD

Rochester University chemistry PhD

HKUST chemistry PhD

Emory University chemistry PhD

大一時在某次講座上聽過一句話：“從走上留學(xué)這條路開始，生活就會充滿各種麻煩事”?，F(xiàn)在看，這大約是不該由留學(xué)本身來背鍋的，煩惱的來源大概是埋在自身之內(nèi)的。對于理工科來說，選擇在國內(nèi)讀研，那考研或科研就成了明確的中心，就同高考一樣，眼前是一條平坦的直道；選擇留學(xué)，前路則是縱橫交錯的，或是彎路，或是窄橋，或是連接著海市蜃樓的懸崖斷路，連終點(diǎn)都是各不相同。走上留學(xué)申請之路，需要足夠的勇氣去繞彎，而若能得到經(jīng)驗(yàn)豐富的人的指導(dǎo)，則能省去諸多懊惱，也能減少許多迷茫。

在這點(diǎn)上，我很幸運(yùn)地很早就了解到了GGU在留學(xué)申請方面的專業(yè)指導(dǎo)，從大二起就在mentor（MIT博士）和培訓(xùn)師的幫助下合理地計(jì)劃了每一個步驟，避免了很多彎路。在申請季時，GGU提供的指導(dǎo)和幫助幫我大大地減輕了壓力，也幫我避免了很多不必要的焦慮。

各個學(xué)校項(xiàng)目的申請大多是需要幾塊敲門磚的，處理掉這些則是越早越好。一鳥在手勝過二鳥在林，專注的投入往往能更高效地得到更好的結(jié)果。就我的經(jīng)歷而言，用大約一個學(xué)期多的時間，處理掉GRE general，在此基礎(chǔ)之上就能很輕松地用兩個月差不多地解決托福，102+的成績就基本能參與所有學(xué)校的交流項(xiàng)目了。在這以后，最重要的事就是科研，學(xué)校的課程（包括專業(yè)課）馬馬虎虎應(yīng)付一下，保持GPA在3.8以上就可以了。

科研工作能很好地提升自己的背景，能學(xué)到的東西比課堂要實(shí)用也牢固的多。從課程里學(xué)到的東西經(jīng)過科研能夠加深理解，而其中真正最重要的內(nèi)容在科研中也會自發(fā)地去更加深入的挖掘，這一過程能很好地引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向，也能幫助發(fā)現(xiàn)真正的科研興趣所在。這樣循環(huán)的思考和進(jìn)步是科研中最重要的部分，也是創(chuàng)新的來源。勤勞刻苦地做實(shí)驗(yàn)自然是不可不表的，但純粹的埋頭苦干就是純打工人而不是科研了。這些思考和努力能讓教授看到越多越好，教授的評價是從平時的交流中積累而來的，最終會體現(xiàn)在提交的推薦信中。沉默和膽怯可能是最大的殺手，當(dāng)然，過于刻意的表現(xiàn)和吹噓可能會有反作用。在選擇導(dǎo)師方面，第一標(biāo)準(zhǔn)是教授的可接觸程度，如果交流機(jī)會很少，即使是教授是領(lǐng)域內(nèi)大牛，推薦信的力度也會大打折扣。

對于很多基礎(chǔ)學(xué)科，如化學(xué)和物理來說，GRE subject是一個有一定重要性的參考標(biāo)準(zhǔn)。尤其是最頂尖的項(xiàng)目，每年的申請人數(shù)都很多，要看完幾百份申請材料基本是不可能的。因此，篩選時GRE subject的成績有時會決定材料會不會丟進(jìn)垃圾桶?？荚嚨碾y度基本都不大，考前準(zhǔn)備一下，大三時直接考掉就可以，不必過于擔(dān)憂。同樣，有了之前的基礎(chǔ)，第二次托福也稍微準(zhǔn)備一下就可以直接考了。

大四開始時，手里的牌基本就固定了。這時候需要對自己的背景有一個比較客觀的評價，決定候選的學(xué)校和心儀的教授，并有計(jì)劃地聯(lián)系套磁。對于有條件的，正在進(jìn)行海外項(xiàng)目的同學(xué)，則從大三的冬天開始就可以聯(lián)系教授進(jìn)行面談了，當(dāng)面的交流能給教授留下更深的印象，而且能對學(xué)校和課題組有更好的了解。在與教授見面時，花幾分鐘拉近距離可以從一開始營造一個好的氛圍，也是一種自信的表現(xiàn)，可以談?wù)剝蛇叺奶鞖夂蜕睿部梢粤牧墓餐呐d趣愛好之類。

當(dāng)然，如果教授本身比較專注于學(xué)術(shù)，就順著他的意思走就可以了，畢竟最終能夠impress到教授的一定是在科研方面的見解，而不是優(yōu)秀的英語水平。面談（包括面試）最重要的是表現(xiàn)對專業(yè)領(lǐng)域的理解，在談?wù)撟约旱目蒲薪?jīng)歷時對于細(xì)節(jié)要有深入且廣面的了解，從而在教授提問時能夠表明自己是親身參與了科研，并且有獨(dú)立的思考和研究；在教授展示自己的研究時則要敢于提出問題，但最好是比較深入并且自己有一定了解的問題，這樣不但能表現(xiàn)自己的科研水平，也能表明自己的經(jīng)歷與教授的契合度。但同時，必須要注意保持一定程度的謙虛，要客觀地展示自己的水平，但千萬不要與別人做比較，畢竟在教授們眼里，短短幾年的科研經(jīng)歷可以說也只是剛剛?cè)腴T罷了。另外，如果教授問到什么時候能做出決定，一定不要表現(xiàn)出一種這個項(xiàng)目錄不錄取無所謂的感覺（除非這次面試真的只是為了和教授聊天學(xué)習(xí)然后say goodbye），譬如說要等school visits都結(jié)束以后之類的。

總的來講，留學(xué)申請需要的不僅僅是學(xué)習(xí)能力。時間管理的能力，心態(tài)調(diào)整的能力，交流表達(dá)的能力都對最終結(jié)果有重大的影響。