之前我們介紹了關(guān)于高考日語(yǔ)的一些政策，那么，國(guó)家為什么這樣提倡學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)呢？今天我們就來(lái)分析一下。

我國(guó)《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》提出，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置和市場(chǎng)深度融合，推動(dòng)沿線各國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，開展區(qū)域深層級(jí)合作。自提出“一帶一路”倡議以來(lái)，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家的交流往來(lái)日益密切，經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)開展頻繁，對(duì)于外語(yǔ)人才的需求也就更為緊迫。

目前，我國(guó)外語(yǔ)教育還是存在著英語(yǔ)“一家獨(dú)大”的局面?，F(xiàn)在高考外語(yǔ)可供學(xué)生選擇的語(yǔ)種為英語(yǔ)、俄語(yǔ)和日語(yǔ)，但是開設(shè)俄語(yǔ)和日語(yǔ)科目的學(xué)校很少。近年來(lái)，世界很多國(guó)家又注重實(shí)施外語(yǔ)戰(zhàn)略，從中小學(xué)開始提升外語(yǔ)整體能力。

在英國(guó)，政府出臺(tái)了“國(guó)家外語(yǔ)戰(zhàn)略”，推出了“為了下一代”的“國(guó)家語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)框架”，所有兒童從7歲起必須從推薦的7門外語(yǔ)中選學(xué)一門。

在澳大利亞，各州可以根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言政策和本地區(qū)的需要確定中學(xué)開設(shè)哪些外語(yǔ)課程，各州可供學(xué)生選學(xué)的外語(yǔ)達(dá)到8種，包括法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、中文、韓語(yǔ)和印尼語(yǔ)等。

在法國(guó)，學(xué)生外語(yǔ)語(yǔ)種選擇余地也很大，例如學(xué)生參加高中畢業(yè)考試可以在44門外語(yǔ)中選擇，法國(guó)大部分學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)兩門外語(yǔ)。歐盟也要求中學(xué)生至少學(xué)習(xí)兩種外語(yǔ)。

在美國(guó)，可供高中學(xué)生選學(xué)的外語(yǔ)不僅有西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，還包括阿拉伯語(yǔ)、中文、波斯語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、俄語(yǔ)和烏爾都語(yǔ)。此外，美國(guó)從上個(gè)世紀(jì)持續(xù)不斷地推出語(yǔ)言人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)和儲(chǔ)備多語(yǔ)種、多類型、高技能的語(yǔ)言人才。2009年至2015年，美國(guó)教育部公布的關(guān)鍵語(yǔ)言有78種，分布于中東、非洲、南亞、東亞、中亞、東歐和拉美7個(gè)地區(qū)。美國(guó)可教授的語(yǔ)言有153種，僅哈佛大學(xué)就能為學(xué)生提供70多種外語(yǔ)課程。

如此可見，我國(guó)的語(yǔ)種改革就變得十分緊迫，這也就是為什么教育部門出臺(tái)如此多的政策文件來(lái)推動(dòng)高考日語(yǔ)發(fā)展的原因吧。