2歲半自閉癥-開頭推薦：得知自己的孩子是自閉癥時感覺天都要塌下來了

2歲半自閉癥

如何提高自閉癥小孩的語言表達能力:　　如何提高自閉癥小孩的語言表達能力　　自閉癥兒童無法完成指令大多是因為他們不能夠理解其意義，所以提升他們的理解能力是很重要的。我覺得可以從以下幾方面去逐步提升他們的理解能力。

　　一、在模仿中提升　　1、能夠模仿成人的手部動作（如拍手、揮手、握拳等）。與孩子面對面而坐，說“拍手”看孩子是否有動作。如果他不執(zhí)行指令或者在做別的事則要停止他的活動，讓他目視自己，說“拍手”然后做出相應的動作，然后再說“拍手”，并輔助孩子做出相應的動作，重復練習。直到孩子可以獨立在聽到“拍手”的指令后做出相應的反應。并且做到無論何時何地孩子都可以對這一指令有反應，說明他理解了這一指令。

　　2、對自己的名字有反應：叫孩子的名字（而不是寶寶），讓孩子學會對自己的名字有反應。觀察孩子在聽到呼叫后的反應，如果完全沒有反應，則要遵循以下步驟進行訓練。

　　與孩子面對面坐（近距離），在呼叫他的名字后，幫助他將臉（目光）轉達向呼叫者，如果他仍在繼續(xù)其它無關的活動，則要首先幫助他停止，然后轉向呼叫者，要重復練習，并在一天中多次練習，每當他有正確反應（將臉）目光轉過來時就要給予夸獎和鼓勵（食物+稱贊）。

　　在孩子有了上述的正確反應能力后，可以要求他用“哎！”進行應答，方法是：老師叫“小宇—哎！”等待孩子應答（以模仿出“哎”為目的）。

　　重復練習，如沒有應答，但只要他能聽完后有動作反應（將身體或臉轉過來），也給予鼓勵，切忌流露出焦躁和失望的情緒。一旦有應答（即使只有嘴型或不標準），就要給予獎勵（包括食物）。

　　當孩子對于面對面的呼叫有反應能力后，可以逐步加大與孩子之間的距離，甚至在另一個房間呼叫。對孩子的正確反應一定要有夸獎，最佳的反應是孩子聽到呼叫后不僅有應答，而且能走過來。

　　變換呼叫者，當孩子對老師的呼叫有反應能力時，可以讓其他老師或親友參與進來，直至孩子對任何人的呼叫都有反應的能力?，F(xiàn)代行為心理學對幼兒自閉癥的治療及其效果　　一、引言　　自閉癥是一種由大腦病變所引起的綜合癥。其主要癥狀可包括人際關系的隔離．語言的困難．及行為障礙等等人。自1943年美國的凱那醫(yī)生首次對自閉癥作出經典性的臨床描述以來，自閉癥的發(fā)病率呈快速發(fā)展趨勢。在一些對自閉癥的研究治療起步較早的國家如美國，自閉癥的發(fā)病率為千分之一左右。

　　中國專家自1982年起開始對自閉癥加以研究并作過病例報道。系統(tǒng)的流行病統(tǒng)計資料則目前尚無。根據世界上自閉癥的流行病趨勢以及中國現(xiàn)有的總人口數量，本文作者認為有理由估計，中國目前可能有一百萬左右的自閉癥患者。作為另一個有關材料，中國有專家估計在2000年時全國大約有一千二百萬弱智患者。由于自閉癥與弱智在癥狀上的某些交叉相似，在許多國家都一度將白閉癥當作弱智診斷。據此推論，在中國現(xiàn)有的弱智患者中．可能含有相當一部分的自閉癥患者。像在其他國家的情況一樣，對中國自閉癥流行病確切數字的拿握，有待于科學研究的進一步發(fā)展和自閉癥測試診斷方法的推廣。在得不到及時有效治療的情況下．自閉癥基本上會是一種終生性殘障；對患者本人，家庭成員，乃至整個社會所造成的痛苦及損失．是無法用語言或數字來描述的；正因如此，世界各國的醫(yī)學、心理學、教育學等領域的專家，半個多世紀以來對這一疑癥作了大量的理論與臨床的研究。據權威性的“自閉癥及普通性發(fā)展殘障”一書作者所稱，該書在1987年出首版．到1997年出第二版時，其中有70％的材料都是全新的。幾乎所有的自閉癥文獻都強調對自閉癥患者的早期發(fā)現(xiàn)與早期治療的極端重要性：一些專家甚至指出，如從治療的角度出發(fā)，有些早期治療不一定要等到診斷最后有定論，而應在初查結果顯示出自閉癥癥狀后馬上開始。一般來說，人的大腦在其發(fā)展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為療法的干預反應較好。具體到幼兒自閉癥的治療，越來越多的文獻與報告確認治療的早期開始與否是決定治療預后的員重要因素。

　　在中國的一些大城市如北京和南京，對兒童自閉癥的專業(yè)治療工作已經開始。在一些較為邊遠的地區(qū)，有些自閉癥兒童的家長自行組成自閉癥輔導協(xié)會以教育輔導他們的孩子。在自閉癥治療方法日新月異的年代，對于科學有效的治療方法的選擇，顯然是十分重要的。本文旨在根據自閉癥文獻的客觀數據及作者本人參與對自閉癥綜合治療的實際經驗、對現(xiàn)代行為心理學應用于幼兒自閉癥的治療及其效果，作一初步的介紹。

　　二、行為心理學在幼兒自閉癥治療中的具體應用　　行為心理學在自閉癥治療中的應用及其良好效果，在學術界，患者及家庭，以及有些國家的政府主管部門，均已得到廣泛的認同。一般說來，對自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調控，以及技能訓練等。具體到自閉兒童的治療，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強化療法，自然療法，和團助療法.

2歲半自閉癥-附良言感悟：

? ? ? 很多時候人們不是因為失敗而煩惱，而是因為失敗之后找不到任何借口而煩惱。心中有惡，就會心神不寧，去惡念。不要去害怕做一件事，不要害怕觸景傷情，不要害怕說錯話，不要害怕想起過去，不要害怕面對未來。你永遠要感謝給你逆境的眾生。愛情要掌握火候，過分將就不是愛情，那是犯賤，犯傻，犯糊涂。當我們失去的時候，才知道自己曾經擁有。人生只有必然，沒有偶然。

部分文章，摘自：百度搜索：自閉癥；搜索結果；侵刪~