《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》這一套書(shū)，和郭錫良的《古代漢語(yǔ)》一樣，我都是本科畢業(yè)十余年后，才開(kāi)始重新從頭到尾、逐字逐句讀完的。這感覺(jué)就像高考結(jié)束后，某個(gè)高三畢業(yè)生收拾東西時(shí)又翻出了一堆全新空白的模擬卷，本著“這都是花錢(qián)買(mǎi)的，不做要浪費(fèi)了”的精神，再做了一遍。不同的是，以前有老師盯著你——而現(xiàn)在只有你自己了。

這套書(shū)常見(jiàn)的配套課程是中國(guó)文學(xué)史，古代文論和文學(xué)鑒賞也常有提及，古代漢語(yǔ)的文選部分多有重疊，其他還有一些專(zhuān)題課程、作家作品研究等也會(huì)用得上。不少課程使用文選基本是依照內(nèi)容各取所需，使用專(zhuān)題文選或者斷代文選更相得益彰；即便是文學(xué)史課程，其授課重點(diǎn)和教師個(gè)人喜好不同，講解的詳略和作品偏好也就不同。

這就形成了一個(gè)現(xiàn)象：朱本這種綜合性文選，“所選以各時(shí)期各種題材的重要作家代表作品為主，以思想性、藝術(shù)性統(tǒng)一為選擇標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注意作品題材的廣泛性和風(fēng)格的多樣性”，時(shí)間跨度長(zhǎng)，作家作品選取相對(duì)較多，但教師學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，基本都是選取代表性篇目講解，其他篇目作為課外學(xué)習(xí)閱讀之用，有時(shí)教師想講解的篇目沒(méi)有，那就得另行補(bǔ)充。文選做不到盡善盡美，讀者眾口難調(diào)，朱本文選一方面廣泛吸收有所折衷，另一方面還要承擔(dān)檢索工具或文本呈現(xiàn)工具書(shū)的作用。單純說(shuō)讀這一套書(shū)來(lái)鑒賞，似乎就差了點(diǎn)意思。

大體可以套用亨德里克·房龍《人類(lèi)的藝術(shù)》里的一個(gè)比喻來(lái)形容文選的作用：讀文學(xué)作品選，就像坐著飛機(jī)飛掠群山上空，你指著一座高聳的山峰說(shuō)：那就是屈原。飛過(guò)群山不過(guò)五分鐘，可是真正攀越他們可能需要五十年。所以怎么閱讀怎么使用都是無(wú)可厚非的，有的人就愛(ài)坐飛機(jī)，有的人就愛(ài)爬山，有的人就愛(ài)坐纜車(chē)，有的人就愛(ài)PS作圖說(shuō)自己已經(jīng)去過(guò)了……

本冊(cè)有一些作品是基礎(chǔ)教育階段就學(xué)過(guò)抑或課外閱讀常常接觸的，比如詩(shī)經(jīng)、神話(huà)、歷史散文、諸子散文、楚辭、古詩(shī)、樂(lè)府等節(jié)選、散篇等，此不贅述。此外個(gè)人覺(jué)得讀起來(lái)有趣的，比如莊子《胠篋》，韓非《五蠹》（此篇尤其好，酣暢縱橫，雄文勁采），呂覽《察今》等；樂(lè)府的《婦病行》、《孤兒行》，摧人肝腸；古詩(shī)十九首這里，個(gè)人覺(jué)得相較選編的樂(lè)府民歌來(lái)說(shuō)，略有些工。

如果說(shuō)閱讀難度的話(huà)，不同的人有不同看法——就像我在看注釋時(shí)常會(huì)覺(jué)得“不認(rèn)識(shí)的字詞你不注音，認(rèn)識(shí)的字詞你解釋到死”，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累不同，不必過(guò)分強(qiáng)求。本書(shū)采用繁體字排印，保留所選原著古體字，這固然是為了“培養(yǎng)讀者直接閱讀原著的能力”，有的人甘之若飴，有的人則叫苦連天。起碼從入門(mén)角度或者對(duì)非專(zhuān)業(yè)讀者而言，閱讀門(mén)檻就要高一些。在這一點(diǎn)上，中華書(shū)局有一套“中華經(jīng)典名著全本全注全譯叢書(shū)”，做得相當(dāng)基礎(chǔ)友好。這可能是因?yàn)槎ㄎ徊煌腥A書(shū)局這套本來(lái)就是普及用的。

千萬(wàn)別說(shuō)什么“繁體字都不會(huì)讀你還學(xué)什么漢語(yǔ)言文學(xué)”，對(duì)大部分剛升入大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，之前接受的十二年教育，古代語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)做不到太深積累，充其量了解一些常識(shí)，能利用基礎(chǔ)工具書(shū)減少閱讀障礙進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。且就這上編第一冊(cè)來(lái)講，年代越久遠(yuǎn)的作品越不好讀，就那幾篇漢大賦，即便都是簡(jiǎn)體字，讀起來(lái)也讓人覺(jué)得自己變成了文盲。

從注釋校對(duì)上看，注釋扼要豐富，“對(duì)近人研究整理注釋的成果頗多吸收采用”，是相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)和極為不易的，對(duì)有爭(zhēng)議和訂正的部分也會(huì)做出一定說(shuō)明。由于成書(shū)較早，有一些對(duì)作品的解析和描述，可能更接近階級(jí)史觀的描述。本書(shū)單純的編校錯(cuò)誤相當(dāng)之少，這點(diǎn)要優(yōu)于中華書(shū)局那套。

PS：如果想要入手一套，我并不推薦囊中羞澀的學(xué)生直接買(mǎi)新書(shū)。如果有空，去學(xué)校周?chē)亩謺?shū)攤或者直接朝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們收購(gòu)舊書(shū)就好了。一般來(lái)說(shuō)，舍得賣(mài)這套書(shū)的，其品相通常都還不錯(cuò)，除了幾篇重點(diǎn)篇目，基本跟新的一樣；而不舍得賣(mài)的，其實(shí)在步入社會(huì)以后，也很少有時(shí)間再去翻閱了?！澳匣庇卸?，牽牛不負(fù)軛”……