? ? 兒童是心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)要做好兒童心理保健工作，才能避免不健康心理的出現(xiàn)。尤其是畸形患兒，如：小耳畸形患兒，他們往往要面對(duì)同齡人的嘲笑、疏遠(yuǎn)以及異樣的眼光，長(zhǎng)期發(fā)展下去，會(huì)帶動(dòng)孩子的負(fù)面情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多注意。那么，小耳畸形兒童負(fù)面情緒表現(xiàn)有哪些呢?下面就是中整協(xié)耳再造救助修復(fù)基地小編為各位家長(zhǎng)一份資料，一起看看吧。

?

　　一、焦慮

?

　　是一種情緒，成人會(huì)有焦慮情緒，孩子也一樣會(huì)有焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現(xiàn)，當(dāng)孩子的安全感沒(méi)有得到滿足時(shí)，就會(huì)很容易出現(xiàn)焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現(xiàn)為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。

?

　　分析：家長(zhǎng)要讓孩子感覺(jué)到安全感，多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子，平時(shí)多與孩子交流，給予擁抱!

?

　　二、人際

?

　　很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己孩子不喜歡與別的孩子玩，而是自己一個(gè)人玩耍，或者與同伴玩時(shí)，也不愿意分享與合作，這些就是孩子的人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)。

?

　　分析：兒童的人際關(guān)系主要是指與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂(lè)于與人交往，善于和同伴合作與共享，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。所以要善于去引導(dǎo)孩子與別人交往，要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)尊重!

?

　　三、攻擊

?

　　很多孩子會(huì)出現(xiàn)一些攻擊行為，這些攻擊行為的對(duì)象可能是父母，也可能是同伴，或者是一些動(dòng)物與玩具。

?

　　分析：孩子出現(xiàn)攻擊行為，這種攻擊性正是因?yàn)樗牟话踩信c無(wú)能感所造成的。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法改變時(shí)，他們就會(huì)去攻擊毀滅。要正確的引導(dǎo)孩子，告訴孩子攻擊并不能解決問(wèn)題，攻擊也不是改變的一種方法。

?

　　四、恐懼

?

　　恐怖表現(xiàn)在對(duì)某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄，哭鬧不止等表現(xiàn)。

?

　　分析：恐懼也是焦慮的一種表現(xiàn)，是因?yàn)榘踩胁粔蛩斐傻摹?/p>

?

　　家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子各種行為表現(xiàn)，以及行為透露出來(lái)的訊息，及早改變孩子不安和焦慮的心理情況，使孩子在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。耳再造基地愛(ài)心專家提醒：小耳畸形手術(shù)在孩子學(xué)齡前完成比較好，可以避免孩子負(fù)面情緒的發(fā)生。

?