短缺和不足，讓我們無(wú)法追求完美

月有圓缺，但每個(gè)月的月圓時(shí)間只有一晚，月缺時(shí)卻有二十幾天。短缺和不足，才是世界最普遍的常態(tài)。植物都在努力競(jìng)爭(zhēng)有限的陽(yáng)光和養(yǎng)分、食草動(dòng)物都在競(jìng)爭(zhēng)有限的水草、食肉動(dòng)物都在競(jìng)爭(zhēng)有限的獵物、雄性動(dòng)物也都在努力競(jìng)爭(zhēng)有限的雌性。

每個(gè)人都有很多各種各樣的欲望，但滿足這些欲望的資源卻總是有限的：有的人想要買(mǎi)的東西很多，但錢(qián)卻很少；有的人想要做的事情很多，但時(shí)間卻很少；有的人想學(xué)的知識(shí)很多，但大腦的認(rèn)知資源卻很有限……。

我們每個(gè)人都會(huì)面臨短缺和不足，在分析自己的能力時(shí)，這種短缺和不足，是一個(gè)不可回避的事實(shí)。短缺和不足的存在，讓我們無(wú)法追求完美。

《孫子兵法·虛實(shí)篇》有云：故備前則后寡，備后則前寡；備左則右寡，備右則左寡；無(wú)所不備，則無(wú)所不寡。

大意是說(shuō)：把有限的能力聚焦到一方面，必然會(huì)導(dǎo)致另一些方面的缺失；但如果搞平均主義，則會(huì)導(dǎo)致所有方面的缺失。把所有戰(zhàn)士平均安排到國(guó)防線上，看起來(lái)防備完善，其實(shí)每個(gè)地方都會(huì)非常薄弱。

為什么我們無(wú)法完美？

生物的進(jìn)化過(guò)程，就是通過(guò)變異來(lái)強(qiáng)化某些方面，弱化另一些方面的過(guò)程。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，本質(zhì)上也是在“長(zhǎng)殘”，長(zhǎng)殘必然意味著不完美。

當(dāng)人類進(jìn)化選擇了頭腦路線——通過(guò)創(chuàng)造工具來(lái)提升環(huán)境適應(yīng)性的時(shí)候，我們就放棄了在體力上的訴求。

所以無(wú)論是我們的生物屬性，還是我們的社會(huì)屬性，我們都不完美，也無(wú)法成為完美。

Part 2 放棄完美的正確打開(kāi)方式——塑造核心優(yōu)勢(shì)

但放棄完美，并不意味著放棄成長(zhǎng)。如果一個(gè)人拿著“人無(wú)完人”的招牌，來(lái)解釋所有自己的不足，那也只是低能的表現(xiàn)。

所以，我們是否需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并不是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。唯一需要思考的是在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我們究竟應(yīng)該如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短板？

塑造核心優(yōu)勢(shì)的核心，在于找到自己的激情所在，只有帶著激情做的事情，才可能會(huì)發(fā)展出卓越的能力，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。

資深優(yōu)勢(shì)教練Bill鮑老師，曾分享過(guò)兩個(gè)關(guān)于“優(yōu)勢(shì)”的例子：

1、一套面試題目，讓學(xué)校畢業(yè)通過(guò)率從20%提升到80%

上世紀(jì)60年代，美國(guó)一所軍事院校的畢業(yè)率只有20%。校方很頭疼，找到一位心理學(xué)教授，希望他能幫助提高學(xué)生的畢業(yè)率。這位教授沒(méi)有去研究中途退學(xué)的80%學(xué)生，而是把注意力放在了成功畢業(yè)的20%學(xué)生身上。

在仔細(xì)分析了他們的特質(zhì)和天賦后，他為該校設(shè)計(jì)了一套面試問(wèn)題。后來(lái)，凡是通過(guò)這套面試錄取的學(xué)生，80%能夠順利畢業(yè)。

這位教授，正是美國(guó)成功心理學(xué)派的先驅(qū)之一——唐·克利夫頓 (Donald Clifton 下圖)。他創(chuàng)立的人才優(yōu)勢(shì)理論，至今仍被全球500強(qiáng)企業(yè)廣泛應(yīng)用。

2、IBM全球高管培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，拿幾百萬(wàn)美元砸出來(lái)的啟示

在還沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論前，我遇見(jiàn)了一位師傅，他是IBM 80年代的全球高管培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)的IBM如日中天，大概相當(dāng)于今天的蘋(píng)果公司，他們花了很多錢(qián)研究如何讓人改變。

因此，我很好奇地請(qǐng)教他，最后有什么結(jié)果嗎？他的答案是：關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，不要期待著完人。

這就是他們投入幾百萬(wàn)美元后，最后得出的結(jié)論。他跟我補(bǔ)充到，人只有在非常強(qiáng)的外力促使下才可能改變，比如：生一場(chǎng)大病、遇上重大挫折或親人離去等等。而一般情況下，人是很難發(fā)生巨大改變的！

Part 3 “優(yōu)勢(shì)理論”產(chǎn)生的前提：商品交換帶來(lái)了能力交換

其實(shí)，“優(yōu)勢(shì)理論”并非自古以來(lái)就奏效。很多“優(yōu)勢(shì)理論”的支持者并沒(méi)有搞清楚一個(gè)前提，就是“市場(chǎng)交換”促進(jìn)了“優(yōu)勢(shì)理論”發(fā)揮作用。

在原始社會(huì)，你可能需要掌握從捕魚(yú)打獵、烹飪編織到修房造屋、治病療傷等一系列能力。因?yàn)檫@些能力中任何一項(xiàng)能力的缺失，都可能導(dǎo)致一命嗚呼。所以你需要具備多種能力，并盡量在所有方面都做得更好，這樣才可能在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)。

在近代社會(huì)，除了少部分鐵鹽不能自己生產(chǎn)，你和家人可以自產(chǎn)自銷(xiāo)大部分東西，種上米麥豆粟等各種莊稼，還會(huì)圈養(yǎng)雞鴨豬牛等各樣禽畜。在這樣的環(huán)境下，你還是需要在盡可能多的方面做得盡量好，否則會(huì)發(fā)生短缺。相比較于原始人，你的能力會(huì)更加聚焦，但還是需要多方面投入，這樣才能確保一家人衣食無(wú)憂。

但到了今天，我們不再需要具備多種多樣的生存技能，如果你愿意，甚至可以一生不用學(xué)習(xí)洗衣做飯。但你需要在某些方面為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，來(lái)?yè)Q回別人洗衣做飯的服務(wù)。所以，你不用再要求自己面面俱到，只要在某個(gè)方面高效率地創(chuàng)造價(jià)值，你就可以獲得生存發(fā)展的所需。

所以，我們看到：伴隨著商品交換必然發(fā)生的，是能力的交換！在交換大范圍地發(fā)生以前，“彌補(bǔ)不足”的確是一種更加有效的個(gè)人生存策略，這就是為什么我們的文化基因里在不斷的強(qiáng)調(diào)“德智體美勞全面發(fā)展”、“哪里不足補(bǔ)哪里”。但是進(jìn)入以交換為主要特征的工商經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“彌補(bǔ)不足”顯然無(wú)法幫助我們過(guò)上更好的生活。

同樣，在一個(gè)組織內(nèi)部，大家依靠彼此能力優(yōu)勢(shì)的交換和協(xié)作，才能讓組織產(chǎn)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

在一家典型的現(xiàn)代組織里，沒(méi)有任何一個(gè)人可能做好企業(yè)價(jià)值鏈中的每一件事情。如果在一家組織里，只有一個(gè)人，他全面負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、采購(gòu)物流、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)銷(xiāo)售和客戶服務(wù)所有工作，那么這家組織最多只能在街邊賣(mài)早點(diǎn)。

在一家健康的組織內(nèi)部，有人善于探索研究，有人極富條理和嚴(yán)謹(jǐn)，還有人善于營(yíng)銷(xiāo)，也有人尤其強(qiáng)調(diào)公平和公正，這些人的能力各有專長(zhǎng)，保持專注并發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)能力的相互協(xié)作和交換，獲得了自己獨(dú)自無(wú)法獲得的回報(bào)。

Part 4 世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，但可以有完美的團(tuán)隊(duì)！

在基于CPI即全面?zhèn)€性測(cè)評(píng)的《領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒》課程上 點(diǎn)擊看詳情?，我總會(huì)讓學(xué)員思考兩個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題一：如下兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)更有可能成為卓越團(tuán)隊(duì)？

問(wèn)題二：這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)中，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)更有可能成為糟糕團(tuán)隊(duì)？

- 注：雷達(dá)圖中五個(gè)維度代表任意五方面的能力，五條線表明團(tuán)隊(duì)中ABCDE五個(gè)人的能力情況

令人欣喜的是，多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)1比團(tuán)隊(duì)2更可能表現(xiàn)卓越，并且團(tuán)隊(duì)1也比團(tuán)隊(duì)2更可能表現(xiàn)糟糕。正是因?yàn)橛羞@樣的答案，所以才顯得卓越領(lǐng)導(dǎo)者工作價(jià)值的可貴。

平庸的人所組成的團(tuán)隊(duì)，會(huì)有平庸的表現(xiàn)。想要團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)卓越，就需要凝聚一些各顯神通、優(yōu)勢(shì)突出的成員；但這樣的成員，往往也最容易產(chǎn)生嚴(yán)重的沖突導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)糟糕?。ǜ嗨茉熳吭筋I(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)容，請(qǐng)戳《領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒》課程?了解詳情）

可謂是“一念成佛，一念成魔”。

由不完美的個(gè)人，組成的完美團(tuán)隊(duì)，并非是簡(jiǎn)單的把人組合到一起，而是把人凝聚到一起。這種凝聚不僅需要團(tuán)隊(duì)成員各有顯著優(yōu)勢(shì)，更需要團(tuán)隊(duì)有共同而強(qiáng)烈的使命和價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)成員之間彼此相互了解與尊重信任。

使命和價(jià)值觀，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)為什么存在的意義。團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性可以各異，能力可以不同，但必須要有一個(gè)共同在一起的目的，這種目的的缺乏，則會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)無(wú)法聚焦到一起。

相互了解和尊重信任，則要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不再“自我中心”，而是能夠看到人和人的差異，認(rèn)可并尊重這種差異，有效管理自己的思維模式以采取有利于團(tuán)隊(duì)的行為方式。

綜上，在以“交換”為基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，發(fā)展并發(fā)揮自己的顯著優(yōu)勢(shì)，而不是彌補(bǔ)自己的短板，是獲取個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。這種個(gè)人優(yōu)勢(shì)如果要進(jìn)一步形成完美團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，則需要團(tuán)隊(duì)使命價(jià)值觀的引導(dǎo)，以及相互的了解和尊重。

Part 5 打造完美團(tuán)隊(duì)的前提：領(lǐng)導(dǎo)者能識(shí)別優(yōu)勢(shì)并知人善任

著名的漢高祖劉邦，曾將自己的取勝之道總結(jié)為：

夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。

對(duì)于優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者而言，除了要識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)，還必須深諳選人用人之道。

通過(guò)優(yōu)勢(shì)識(shí)別，領(lǐng)導(dǎo)者可以發(fā)現(xiàn)并善用員工的優(yōu)勢(shì)，提供與之相匹配的崗位，讓他們充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和潛力，讓團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)、形成合力，通過(guò)提升組織能力來(lái)提升業(yè)績(jī)。

通過(guò)深入了解每一位團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格，運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格和激勵(lì)方式，你完全有可能帶出一支甄于完美的團(tuán)隊(duì)！

具體如何應(yīng)用呢？我們來(lái)看幾個(gè)例子：

在招聘環(huán)節(jié)，基于崗位對(duì)人的個(gè)性和能力的要求，候選人在完成CPI測(cè)試（點(diǎn)擊可購(gòu)買(mǎi)）后，組織可以高效選擇并配置人才，降低選人失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

在組建新團(tuán)隊(duì)和新部門(mén)，讓每個(gè)人都接受測(cè)試，同時(shí)經(jīng)理與同事間都要互相了解，這樣就會(huì)知道他為什么會(huì)這樣做，以及哪個(gè)地方比我做得好，或是我們之間能怎樣配合以形成互補(bǔ)。

在經(jīng)理人管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，作為T(mén)eam Leader，如果你知道團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)所在，那么就可以用不同的策略，分別去管理每個(gè)特定員工，發(fā)揮員工的個(gè)別化優(yōu)勢(shì)。而當(dāng)你把員工的優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮到最大時(shí)，團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和產(chǎn)出，自然也是最高效的。

舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)成就欲很強(qiáng)的人，特別需要被鼓勵(lì)，而最棒的鼓勵(lì)就是給他更大的挑戰(zhàn)空間。

正如德魯克所說(shuō)：

唯有依靠?jī)?yōu)勢(shì)，才能真正實(shí)現(xiàn)卓越，人不能依靠弱點(diǎn)做出成績(jī)，從無(wú)能提升到平庸所要付出的精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)從一流提升到卓越所要付出的努力。

泰普洛領(lǐng)導(dǎo)力簡(jiǎn)介：

泰普洛領(lǐng)導(dǎo)力成立于2002年，以「喚醒組織潛力 賦能企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者」為使命，匯聚數(shù)位有國(guó)際化背景的資深顧問(wèn)和實(shí)戰(zhàn)教練，依托CPI人才測(cè)評(píng)、人才盤(pán)點(diǎn)、企業(yè)定制化內(nèi)訓(xùn)、高管教練、內(nèi)部私董會(huì)等業(yè)務(wù)組合拳，為企業(yè)提供持續(xù)創(chuàng)新的人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力解決方案。