天空萬(wàn)里無(wú)云，伴隨著一聲鈴響，上午的課終于結(jié)束了。穿著校服的學(xué)生們或帶著疲憊或帶著興奮陸續(xù)從教室走出，涌向食堂。又是同往常一樣的普通一日。盡管世界不遺忘幫依然盡職盡責(zé)地每日一鬧，但終究不過(guò)是些小孩子的手段，很快又會(huì)被老師和紀(jì)律委員們平息。這仿佛已經(jīng)成為了每天的固定表演環(huán)節(jié)。然而觀眾們看了太多次，早已興趣缺缺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這只不過(guò)是一座和平寧?kù)o的普通校園。

Thua背著包隨著人流往外走，繼續(xù)做著一名旁觀者。他不想去反抗或者爭(zhēng)取什么，只要順利地念完高中，離開(kāi)這里就好了。

“這門課好難啊，根本聽(tīng)不懂老師在講什么?！?/p>

“女朋友又不理我了，也不知道哪里惹她生氣了。”

“怎么又是這些菜啊，食堂就不能換換口味嗎？”

其實(shí)大家也不過(guò)都是在煩惱著普通高中生該有的煩惱而已，課業(yè)、戀愛(ài)，還有今天中午吃什么。

“Thua，那里有位置，我們過(guò)去吧?！盢amo指了指不遠(yuǎn)處的空位。

Thua跟著Namo穿過(guò)熙熙攘攘的人群正要坐下，卻忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊。

嘈雜的食堂瞬間安靜下來(lái)。

然后是更多人的呼喊聲，從食堂旁邊的活動(dòng)教室傳來(lái)，聲嘶力竭：

“著火了！”

原來(lái)，一切不過(guò)是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

滾滾黑煙不停地往外冒，嘶吼著爭(zhēng)相往上沖，吞噬掉了半邊天空。木質(zhì)的書桌、柜子被燒得劈啪作響，仿佛念著某種邪惡的咒語(yǔ)。門口不時(shí)竄出妖冶貪婪的火舌，像在譏笑，又像是在引誘。還未靠近，便已經(jīng)能感覺(jué)到快讓人窒息的熱度。

Thua他們趕過(guò)去的時(shí)候，紀(jì)律委員們已經(jīng)開(kāi)始幫老師組織救火，同時(shí)還要攔住在一旁哭天喊地的世界不遺忘幫。

“我們的標(biāo)語(yǔ)、橫幅、還有娃娃！”

“我花了好幾個(gè)晚上才做好的！”

“怎么會(huì)著火了?。课业奶靺?！”

活動(dòng)教室里都是隨意堆放的紙板木材等易燃材料，大火花了好久才終于被撲滅，幸運(yùn)的是火勢(shì)并沒(méi)有蔓延到其他教室。大部分學(xué)生都被老師趕回了教室繼續(xù)上課，只有紀(jì)律委員還有Thua他們幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生被留下來(lái)幫忙清理。

教室已完全看不出原來(lái)的樣子，墻上的彩繪被一片焦黑覆蓋，甚至有些地方的墻面已經(jīng)脫落，露出了里面的灰磚。地上一片狼藉，盡是被燒剩的殘骸，僅?？繅Φ墓褡舆€能勉強(qiáng)辨認(rèn)出它原本的形狀。

大家都愣在了原地，不知該從哪里著手清理。

“怎么會(huì)突然著火了呢？”

“對(duì)啊，而且還燒得這么厲害。”

“這里也沒(méi)什么東西會(huì)自然吧？”

“會(huì)不會(huì)有人在這里抽煙??？”

“剛下課就燒起來(lái)了，那個(gè)點(diǎn)這里應(yīng)該沒(méi)人吧？”

Thua也覺(jué)得很奇怪，總感覺(jué)是有人故意放的火，但他只是默默地聽(tīng)著大家的七嘴八舌，沒(méi)有講話。

“肯定是詛咒！”

所有人的視線都轉(zhuǎn)向了Khan。

“你們看看燒的都是什么?！盞han掃視了地面一圈，“全都是世界不遺忘幫的東西。這就是Suppalo詛咒中的第三項(xiàng)懲罰——被火燒。”

“不要亂猜了，起火原因就交給學(xué)校去調(diào)查吧?！盨ani老師制止了Khan繼續(xù)說(shuō)下去，“我們先開(kāi)始清理吧，注意安全。”

“嗯?！?/p>

然而剛答應(yīng)好，就只聽(tīng)咵啦一聲，靠墻的柜子再也堅(jiān)持不住，朝Khan背后倒來(lái)。

“Khan！”Thua下意識(shí)地沖過(guò)去一把將Khan拉開(kāi)。柜子擦過(guò)Thua的手臂，轟然砸到地上。

PS：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的清理是一項(xiàng)十分艱巨且危險(xiǎn)的任務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中請(qǐng)交給專業(yè)人士去做。文中的火勢(shì)也不是非常大，只不過(guò)為了烘托氛圍在描寫時(shí)進(jìn)行了夸張，所以才讓學(xué)生們幫忙進(jìn)行救火以及清理工作。請(qǐng)大家不要學(xué)習(xí)，并且發(fā)現(xiàn)火情是及時(shí)撥打119哦~