《軟能力》吳軍 著-讀書摘抄part02

? ? 1.無論是網(wǎng)絡(luò)上的朋友，還是身邊的朋友，他們都應(yīng)該讓你的生活變得更好，彼此都能從這段關(guān)系中有所收獲。

? ? 2.所謂人的社會(huì)化，是指人在成長的過程中，把所在環(huán)境的價(jià)值理念內(nèi)化到自己心里。任何人在出生的時(shí)候，大腦都是空白的，人只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，大腦中的空白地帶才會(huì)被有用的知識(shí)所充實(shí)。

? ? 3.讀書越少，信息來源越單一，三觀就越容易走極端。而那些能夠從多視角、多渠道了解信息，經(jīng)過自己思考看到事情全貌的人，往往經(jīng)過了大量高質(zhì)量的閱讀，建立起了全面的知識(shí)體系。和這樣的人交朋友，就可以提升我們的層次。

? ? 4.朋友之間也少不了磕磕碰碰，甚至?xí)霈F(xiàn)有意無意的傷害，這時(shí)道歉就很重要了。不僅是對(duì)朋友，對(duì)其他人也是如此。因此，在生活中學(xué)會(huì)道歉是每一個(gè)人都應(yīng)該有的能力。

? ? 5.承認(rèn)錯(cuò)誤，向受到傷害的人道歉，獲得被傷害者的諒解，是恢復(fù)名譽(yù)成本最低的方法。另一方面，正是因?yàn)橹雷鲥e(cuò)了事情要道歉，今后做事才能更加謹(jǐn)慎，少犯錯(cuò)誤。

? ? 6.很多年輕人在不知不覺中，成了職場“洗腦”的受害者，認(rèn)為自己離開了這家企業(yè)便一無是處。同樣的，有的家長經(jīng)常把孩子貶低的一無是處，然后說孩子只能如何如何，以后能有碗飯吃就不錯(cuò)了。雖然這只是家長一時(shí)的氣話，但從行為來講就是“洗腦”，其結(jié)果是摧毀了孩子的自尊心和自立的能力。

? ? 7.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上所謂的“帶節(jié)奏”，很多時(shí)候就是通過“水軍”制造出一種“局部的大多數(shù)”，引導(dǎo)一部分人放棄自己的看法。

? ? 8.今天我們接收到的信息往往是過剩的，而且很多信息實(shí)際上屬于“有目的的信息”，即被他人用來對(duì)我們“洗腦”的信息。對(duì)此，我們要做到以下三點(diǎn)：1.遠(yuǎn)離那些不可靠的、強(qiáng)行制造焦慮的信息源；2.任何事情都要從多個(gè)渠道、正反兩方面獲取信息；3.主動(dòng)走出去獲取信息，而不是只靠被動(dòng)的推薦算法來獲取信息。 這樣，我們就不容易被網(wǎng)絡(luò)上嘈雜的聲音所左右了。當(dāng)然，最重要的是，我們需要建立強(qiáng)大的內(nèi)心，這樣才不容易被別人的精神酷刑所恐嚇和擊倒，才能堅(jiān)持自己的獨(dú)立思考。

? ? 9.培根先強(qiáng)調(diào)了走萬里路的重要性。他講，“遠(yuǎn)游于年少者乃教育之一部分，與年長者則為經(jīng)驗(yàn)之一部分”。在他那個(gè)時(shí)代，他提倡最好要先學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)卣Z言，找有學(xué)問的人帶著一起去，并且隨身攜帶當(dāng)?shù)氐牡貓D和書籍，以便隨時(shí)查閱。在每個(gè)地方呆的時(shí)間，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐挠斡[價(jià)值來決定。培根還建議我們在遠(yuǎn)游時(shí)記日記，把所見所聞寫下來。

? ? 10.親身見聞和經(jīng)歷、閱讀來的內(nèi)容和聽別人說的事情，以及經(jīng)過頭腦加工出來的新知，都可以作為談資。但在所有這些談資里，真正吸引人的是最后一種。我們見識(shí)了世界，了解了各種知識(shí)，用自己的頭腦加工處理，把它們打通，這樣才能升華自己的認(rèn)識(shí)。畢竟，好的談資應(yīng)該是對(duì)聽眾來講有意思的，有啟發(fā)的知識(shí)和思想。

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P12-P54

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