高校哪些專業(yè)未來就業(yè)前景好？大學(xué)學(xué)什么專業(yè)比較好？針對這兩個(gè)問題，小編整理了以下內(nèi)容供參考。

海洋工程技術(shù)專業(yè)

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，獲得現(xiàn)場工程師基本培訓(xùn)，具備現(xiàn)代造船模式所要求的從事輪機(jī)工程技術(shù)實(shí)際工作的基本能力和專業(yè)技能。能夠勝任造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)、造船、制造檢驗(yàn)等技術(shù)工作和管理的高層次應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

本專業(yè)為大中型造船企業(yè)和船舶設(shè)計(jì)檢驗(yàn)單位培養(yǎng)從事船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、建造、修理、檢驗(yàn)等船舶工程領(lǐng)域船舶電氣設(shè)備的技術(shù)、管理、操作和維護(hù)的高素質(zhì)技能型人才。

港口機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

港口機(jī)械應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的理論知識(shí)和基本技能，適合在港口生產(chǎn)一線進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)、修理和管理的高素質(zhì)、高技能人才。

課程主要有機(jī)械工程制圖、工程力學(xué)、金工、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)、裝卸機(jī)械、起重運(yùn)輸機(jī)械、港口機(jī)電設(shè)備、港口機(jī)械修理技術(shù)、集裝箱運(yùn)輸概論、港口機(jī)械技術(shù)管理、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、機(jī)鉗工綜合實(shí)習(xí)、港口機(jī)械設(shè)備故障排除與維修實(shí)習(xí)、高級(jí)職業(yè)資格與技能鑒定等。

建筑工程技術(shù)專業(yè)

工程技術(shù)是普通高職院校土木工程專業(yè)目錄下的專業(yè)，屬于土木工程專業(yè)。本專業(yè)為?？茖哟?，學(xué)制三年。接受全國高等職業(yè)教育土木工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的研究、指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。

建筑技術(shù)專業(yè)主要包括土木工程、供熱與燃?xì)夤こ獭㈦娞菖c消防、排水工程。本專業(yè)應(yīng)具備建筑工程技術(shù)人員必備的文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)，是從事建筑工程一線技術(shù)和管理的高技術(shù)應(yīng)用型人才。就業(yè)方向是施工員、質(zhì)量工程師、安全員、材料工程師、測量員、信息工程師、預(yù)算員、鋼筋工等。該專業(yè)主要在以土木工程為特色的高校開設(shè)。

機(jī)械專業(yè)

汽修、機(jī)電一體化、電路設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)就業(yè)率很高。在當(dāng)今制造業(yè)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，企業(yè)需要更專業(yè)、更有實(shí)力的人才。科學(xué)發(fā)展的步伐很快，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械化、電子化的工程建設(shè)。

從目前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重型產(chǎn)品的前景依然看好。除了這些傳統(tǒng)的工業(yè)領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)還將進(jìn)一步向機(jī)電一體化發(fā)展，向光學(xué)加工、環(huán)保等新興領(lǐng)域拓展。

互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)

電子商務(wù)、新聞、傳媒、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)等專業(yè)是社會(huì)發(fā)展的主力軍。21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和營銷需要更多的專業(yè)人才，互聯(lián)網(wǎng)只會(huì)越來越先進(jìn)，不會(huì)枯竭。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工商管理、市場營銷等專業(yè)。營銷崗位是人才市場需求榜冠軍。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，未來幾年對銷售人才的需求將持續(xù)不減。

在收入調(diào)查中，金融行業(yè)的整體薪酬水平在眾多行業(yè)中始終位居前列，金融行業(yè)以高薪吸引人才。這與金融行業(yè)對人才的需求及其不斷調(diào)整推出的增值服務(wù)有關(guān)。一些新興的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)逐漸成為大金融人才。

經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，熟悉國際會(huì)計(jì)和商業(yè)慣例，具備必要的國際社會(huì)文化背景知識(shí)，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)新領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代管理新知識(shí)，逐步把自己培養(yǎng)成為既懂商業(yè)又懂管理的復(fù)合型人才。

醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床、護(hù)理、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)。隨著醫(yī)療體制改革的深入，民營醫(yī)院會(huì)越來越多，這讓醫(yī)學(xué)生更吃香。而且由于人們的工作生活壓力越來越大，患病率越來越高，現(xiàn)有的醫(yī)療體系已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)的需求，從而形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場。

純文理專業(yè)

文科專業(yè)(如文史哲)的畢業(yè)生很難找到工作。由于社會(huì)對這類人才的需求有限，而這些學(xué)科的專業(yè)技能弱、替代性強(qiáng)，限制了這些學(xué)生的就業(yè)。同樣的問題也出現(xiàn)在以基礎(chǔ)研究為主的純理科畢業(yè)生身上。

所以文科專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握文案技能，還要掌握其他技能，比如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語等等。才能勝任以后要求比較高的工作。在選擇工作的過程中，不僅要關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如行政助理、文秘等工作，還要關(guān)注傳媒、出版、廣告、營銷等行業(yè)對人才的巨大需求，文科生更占優(yōu)勢。對于做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科生來說，如果平時(shí)善于積累，在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢:基本功扎實(shí)，起步快。這些專業(yè)的畢業(yè)生也可以轉(zhuǎn)向相關(guān)熱點(diǎn)，如it、金融、教育等行業(yè)。

教師專業(yè)

調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性以及不斷上漲的薪酬使教師成為較受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)情況來看，師范生的供需趨于平衡，民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對師范人才的需求比較大。教師專業(yè)中，有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計(jì)算機(jī)等。

由于我國教育政策的調(diào)整，近年來涌現(xiàn)出大量的民辦學(xué)校和職業(yè)學(xué)校，增加了師范生的就業(yè)機(jī)會(huì)，拓寬了教育系統(tǒng)畢業(yè)生的就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部地區(qū)正面臨著高素質(zhì)教師短缺、初等教育體系尚未建立，而大城市教師崗位日趨飽和，無法接納大量畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)。因此，普通教育系統(tǒng)的就業(yè)面臨著巨大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會(huì)城市和一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)。

外語專業(yè)

隨著中國與世界交流的深入，特別是上海世博會(huì)之后，中國對外語人才的需求非常旺盛，應(yīng)該說他們的就業(yè)前景是樂觀的。從近幾年的需求來看，英語和日語需求量很大。

此外，俄語、德語、法語、西班牙語和意大利語的需求量也很大。這些語言的畢業(yè)生很容易找到工作，高層次的外語人才供不應(yīng)求。一些專家預(yù)測小語種將會(huì)流行。

近年來，外語畢業(yè)生的去向已經(jīng)完全多元化。除了傳統(tǒng)的外交領(lǐng)域，越來越多的畢業(yè)生就業(yè)于金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大無疑意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。那些有扎實(shí)語言基礎(chǔ)和金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識(shí)背景的外語畢業(yè)生。滿足社會(huì)對復(fù)合型人才的需求，直接推動(dòng)外語人才培養(yǎng)模式的改革。

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