重慶天佑兒童醫(yī)院自閉癥康復(fù)中心紀(jì)烈琴說，家長在觀察孩子的需求，很多時(shí)候都可以創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)，讓孩子需要進(jìn)行溝通。而在將東西給孩子前，創(chuàng)造性地制造障礙，就能激起孩子的溝通欲望。

當(dāng)孩子需要擁抱時(shí)

當(dāng)孩子要家長抱時(shí)，家長可以先伸出胳膊但不抱起孩子——等孩子對你做出照應(yīng)。如看著你或伸出他們的胳膊，這時(shí)再把孩子抱起來。

當(dāng)孩子需要喝水時(shí)

當(dāng)孩子要喝水時(shí)，在他們的杯子里倒一點(diǎn)水，蹲下來與他們面對面，把杯舉到自己面前——等孩子看著你、發(fā)出聲音，或者伸出手時(shí)再把杯子給他們。

當(dāng)孩子需要拿東西時(shí)

有時(shí)孩子不需要尋求任何幫助就可以拿到他們所需要的東西。這時(shí)，家長可以把他們喜歡的玩具、杯子、點(diǎn)心或者其它物品放在他們看得見但夠不到的地方(柜子上或帶蓋子的透明容器里)，這樣一來孩子必須通過尋求幫助，才能夠得到他們想要的東西。

引導(dǎo)孩子表達(dá)需要

如果孩子站在那里，但沒有做出任何溝通的動(dòng)作，家長可以幫助他們使用身體表達(dá)一個(gè)明確的要求。例如：拿著孩子想要的東西靠近他們，引誘他們做出伸手的動(dòng)作，伸出你的胳膊以誘導(dǎo)孩子做出舉起胳膊的動(dòng)作，或者蹲下來與孩子面對面，視線高度與孩子保持一致。從而吸引孩子看你一眼或發(fā)出某個(gè)聲音。如果孩子以目光接觸或發(fā)聲而不是吵鬧來回應(yīng)，那么家長可以立刻把孩子抱起來，或者把想要的東西給他們。

引導(dǎo)孩子用表達(dá)代替哭鬧

如果孩子用哭鬧來表示想要某件物品，并且躺在地上，準(zhǔn)備發(fā)更大的脾氣，家長可以伸出胳膊表示要抱他們，等他們也伸出胳膊時(shí)就把孩子抱起來，并靠近他們想要的物品，等他們做出伸手的動(dòng)作。

如果孩子沒有伸手或做出其他肢體動(dòng)作，家長可以用不抱孩子的那只手拿起物品，并且舉到孩子夠不到的地方繼續(xù)等待孩子與你的目光接觸、做出伸手動(dòng)作或發(fā)聲，然后再給他們。

用對比引導(dǎo)孩子選擇

給孩子食品時(shí)，不要直接拿出孩子喜歡的小食盒。而是拿出兩個(gè)，其中一個(gè)裝著孩子不喜歡的食物。把兩個(gè)盒子舉到孩子的面前，引誘孩子伸出手朝向或者碰到他們想要的那個(gè)?；蛘甙押⒆硬幌胍哪莻€(gè)遞給他們，當(dāng)他們開始表示反對或者拒絕的時(shí)候，家長可以一邊收回孩子不喜歡的那個(gè)盒子，一邊說：“亮亮說不要”(同時(shí)用力地?fù)u頭)。然后立即把他們喜歡的那個(gè)盒子遞過去，當(dāng)他們伸出手的時(shí)候，家長可以說：“亮亮說要，餅干!”同時(shí)點(diǎn)頭。

用游戲引導(dǎo)孩子表達(dá)需要

不要反復(fù)地跟孩子玩搖擺、撓癢或擁抱的游戲，而應(yīng)該每次只玩一下就把孩子放下來。然后期待地看著孩子，等一會(huì)兒，看看他們是否會(huì)回來要求再玩。

如果孩子只是站在那里而并沒有以任何方式進(jìn)行溝通，家長可以彎下腰，伸出胳膊，等著孩子也伸手朝向你。如果孩子這樣做了，就繼續(xù)跟他們玩搖擺的游戲。

如果孩子仍然只是等著而并沒有其他反應(yīng)，家長可以走過去，再次跟他們玩搖擺或其它游戲。玩幾次之后再停下來，然后像之前一樣再次伸出你的手，等著孩子，看看他們是否會(huì)把手伸向你，看著你的眼睛，或者發(fā)出一個(gè)聲音，表示他們想要重復(fù)這個(gè)游戲。

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