實效性是課堂教學的生命。當前，提高課堂教學實效性已經(jīng)擺在了首要位置。語文學科既有工具性，又有人文性，扎實有效的課才是一節(jié)好課。那么如何打造小學語文實效課堂呢?一起來了解下吧：

一、課前精心準備、認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本。每一位語文老師對于所執(zhí)教的教材都應有著”用教材教，而不是教教材”的指導思想。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。研究學生知識掌握的差異，透視學生的心理狀況，努力尊重每個學生，使不同程度的學生在原有的基礎上有提高。

二、課堂教學的實效性

課堂教學的實效性是指通過課堂教學使學生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗地說，課堂教學的實效性就是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。

新的課程標準中談到：新的語文課堂要注意學生個性化的發(fā)展，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，要讓學生有創(chuàng)新精神，要讓學生在課堂中怎么讀就怎么讀。學生的確需要有創(chuàng)新精神，也的確應該允許學生有不同的見解，但是我們的語文同時還是一門工具性學科，語文的學習也是我們母語的學習。賈志敏老師說到：現(xiàn)在的語文課堂要干凈課堂，正本清元，返樸歸真。所以語文課堂中還是應該要講究“三實”。

1、語文課堂要真實

教師作為知識的化身，語文課就是要真“刀”真“槍”，要有真實感才行，俗語說：臺上一分鐘，臺下十年功。我們的課堂教學與舞臺表演不一樣，舞臺表演看的是那一分鐘，即結(jié)果，而我們的教學，卻應該看的是臺下的十年功，即過程。怎樣才能讓自己的課真實地展現(xiàn)在別人面前呢，教師要做到“目中有人，目中無人”?！澳恐杏腥恕笔侵秆壑杏袑W生，“目中無人”指眼中不能有聽課的老師，你的課是在給學生上，不是給老師或觀賞者上，你是文本與學生的紐帶，而不是臺上的表演的演員。所以，你沒必要表演給大家看，你只是將自己真實的課堂展現(xiàn)出來而已。

2、語文課堂要樸實

語文蘊含的內(nèi)容實在是太豐富了，如果要求一位教師什么方面的知識都具有，那也不太實際，所以人類擁有了高科技的東西，并將這些先進的東西運用到生活中的每一個角落，多媒體的應用豐富了學生的課堂生活，增長了學生的見識，充實了學生的頭腦，現(xiàn)在絕大多數(shù)語文課都會使用課件，在感情升華處還付以音樂、影像的輔助，好像不用課件，就不足以體現(xiàn)“教改”的特征。

3、語文課堂要扎實

教學是一個復雜的過程，教師既不要認為學生什么都不知道，也不要讓為學生什么都知道。你要根據(jù)自身實際、學生實際、學校實際來設計教學活動，備課時要注意備學生，備課文，深入理解教材，認真分析學情，最后設計出合適的方案。教學過程中要學會抓住語文課堂里的生成性資源，讓語文教學更具實效。秉承當用就用，可選時就不用，不當用時堅決不用的原則。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中做出相應的變動?！边@種巧妙的“變動”，正是使語文課堂教學發(fā)揮實效性的最佳策略。

教學無痕，潤物細無聲。語文教學的實效性非常重要，它表現(xiàn)在語文教學的方方面面，注重語文課堂中的“真實、樸實、扎實”，就能大大提高語文教學的實效性，幫助學生更輕松地學習語文。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。