職業(yè)教育一直以來是我國教育中不可缺少的一分子，是我國中學(xué)教育的延伸，也是對我國高等教育一種補(bǔ)充。根據(jù)教育部之前公布的數(shù)據(jù)，全國共有職業(yè)院校一萬多所，職業(yè)教育設(shè)置的專業(yè)超一千個，在校人數(shù)也近3000多萬人，職業(yè)教育占據(jù)了我國高中教育和高等教育的半壁江山。

但是，一直以來，職業(yè)教育相對于本科或研究生教育來說，由于學(xué)歷層次較低，在就業(yè)市場上缺乏一定的競爭力，而且就業(yè)面向的工作崗位也主要以一線為主，這對學(xué)生來說，選擇職業(yè)教育的時候，缺少了一定吸引力。

為了更好的促進(jìn)我國職業(yè)教育健康有序發(fā)展，國家專門制定出臺了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱職教20條）在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作。

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本軟件采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，真實(shí)再現(xiàn)生產(chǎn)工廠原貌，學(xué)員可以漫步在工廠中真實(shí)的了解工廠的設(shè)備布局，安全的參觀工廠，3D操作畫面具有很強(qiáng)的環(huán)境真實(shí)感、操作靈活性和獨(dú)立自主性，學(xué)生可查看到設(shè)備的各個部分，解決了實(shí)際生產(chǎn)過程中的某些盲點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個自主發(fā)揮的舞臺，特別有利于調(diào)動學(xué)生動腦思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

我國職業(yè)教育作為我國教育版圖中非常重要的一塊，絕對不能掉隊，任重道遠(yuǎn)。希望通過這次改革，能夠給職業(yè)教育帶去新的活力，而現(xiàn)在職業(yè)院校的學(xué)子們也更有福了，未來在日益完善的保障機(jī)制體制下，職業(yè)人才將更加具有市場競爭力。?