申論是公務(wù)員考試的筆試科目，主要是為了考核報(bào)考者的閱讀、分析、文字表達(dá)等綜合能力，在申論大作文寫作時(shí)，很多考生更多關(guān)注文章每一部分的具體寫法，卻忽視了對(duì)文章寫作前整體的布局，從而導(dǎo)致思路混亂，而解決該問題的核心就在于在寫作前確定好文章的整體框架，對(duì)此“粉筆”為大家分享-如何通過歸納整合觀點(diǎn)來明確文章框架的思路，希望可以幫助到備考的考生們。

一、正確認(rèn)識(shí)

在這里，大家需要擺脫一個(gè)誤區(qū)，不是所有的文章寫作都需要?dú)w納整合觀點(diǎn)。如2013安徽省考A卷題干明確要求圍繞“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要——抬頭仰望星空”這句話寫一篇文章，那么通過題干初步確定要從“安身立命”“尊嚴(yán)”和“仰望星空”這三個(gè)方面依次展開論述。因此，只有當(dāng)題干和材料未指明觀點(diǎn)，且材料觀點(diǎn)較多，邏輯較為混亂時(shí)，需要大家將觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整合。

二、操作方法

通過審題和閱讀材料，找到多個(gè)觀點(diǎn)后，大家可以從這幾個(gè)方面考慮整合：一，內(nèi)容上的整合;可以按照不同層面、話題、要素等合并。如圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”寫一篇文章，材料中談到了互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)治理、公共服務(wù)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，那么可將觀點(diǎn)整合為這三個(gè)條加以論述。二，邏輯上的整合;如從微觀到宏觀，從簡單到深刻，從個(gè)人到社會(huì)、國家等。當(dāng)然，內(nèi)容上和邏輯上整合的依據(jù)難以全面涵蓋，需要結(jié)合材料，具體問題具體分析。

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