隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式逐漸深入校園，微課制作技術(shù)日益傾向虛擬仿真等信息化技術(shù)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展成熟作用下，微課錄制成為越來越多學校老師錄制課程的重要教學手段之一。

背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)基于現(xiàn)實教需求而研發(fā)。背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)是基于ios系統(tǒng)開發(fā)的錄制視頻軟件，以APP的形式安裝在ios平板設(shè)備中，利用藍牙無線鏈接的形式即可進行課程錄制，非常便捷靈活。lianx我們020點3892聯(lián)1121。

背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)開發(fā)有哪些功能與優(yōu)點：

1、自定義選擇課程虛擬場景，虛擬摳像技術(shù)配合：教師可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的課程虛擬場景進行錄制，在虛擬摳像技術(shù)加持下，使得教師與人物完全融合在一起；

2、濾鏡調(diào)節(jié)：系統(tǒng)內(nèi)設(shè)美顏濾鏡調(diào)節(jié)功能，教師可以根據(jù)自身要求調(diào)節(jié)個人錄制形象，避免過度曝光等；

3、課件素材導入：系統(tǒng)支持圖片格式ppr素材以畫中畫的形式導入進來，支持“虛擬場景+人物+課件素材”畫面與“課件素材全屏展示+人物”畫面切換，輔助教師更好地教學；

4、1080格式輸出：保證錄制出來的視頻高清不模糊。

5、錄播、重播、停播：教師可以在錄制結(jié)束后觀看自己的錄制效果，若滿意可以重新開啟錄播功能.

系統(tǒng)優(yōu)點：

1、ios系統(tǒng)環(huán)境，無線藍牙連接：只需要一部ipad和虛擬摳像技術(shù)進行配合，教師連接手機端藍牙，ipad前置攝像頭捕捉教師人物活動圖像，結(jié)合虛擬摳像技術(shù)即可進行錄制，打破了時間空間的束縛；

2、豐富多元的虛擬場景：近有270個虛擬場景可供選擇；

3、系統(tǒng)設(shè)備少，部署簡單：只需要一個可折疊式綠幕，平板，手機（適配），補光燈，支架即可進行錄制，部署簡單，相比較傳統(tǒng)微課系統(tǒng)來說，大大縮減了設(shè)備安裝調(diào)試時間和設(shè)備投入成本；

4、錄課環(huán)境靈活自由：教師不受場地、時間限制，可以隨時隨地、自由靈活的錄制大批量、常態(tài)化的微課教學視頻，增強微課視頻與課堂授課的黏性，保障微課的教學實效性。

5、錄制過陳化繁為簡：錄制設(shè)備、軟件操作簡單易用，教師一人即可完成課程錄制，錄制完成后視頻可一鍵保存，無需經(jīng)過后期編輯，可直接播放或推送給學生學習；

6、錄課形式生動新穎：系統(tǒng)通過“虛擬場景+PPT課件+教師”畫面，使其在視頻內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教師各種理論性、專題性內(nèi)容的講授。

7、教學模式創(chuàng)新：系統(tǒng)的移動便捷性和內(nèi)容豐富性支持教師能夠?qū)崟r根據(jù)課堂授課及教材設(shè)計微課錄制內(nèi)容，并快速高效的發(fā)布給學生線上學習，形成現(xiàn)象線下教學流、培養(yǎng)學生自主學習能力，營造泛在學習環(huán)境。

8、積累教學資源：錄制的微課視頻可作為學校教學資源的積累，能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習。