沒想到在兵荒馬亂的第一周，我的素養(yǎng)活動能按原先計劃的時間節(jié)點完成。好的開始是成功的一半，為了后面的活動可以更加精彩，我來總結第一周的活動情況。

首先我在開學第一周上向學生展示了本學期即將開展的素養(yǎng)活動名稱，為了緩解學生面對鏡頭的恐懼感，我說我會利用畫中畫的技術，縮小學生的頭像，把更多的畫面留給古詩背景視頻。

介紹完后，結果有五個同學舉手報名，原先只打算讓報名的同學表演第三單元的四首古詩，我不想拒絕多出來的那個學生，于是我想借此機會順便讓學生復習上學期的古詩詞。

第五個同學說自己要表演《觀滄?！罚止ぞ瓦@么定下來了。第二天上課時，報名的學生上臺朗誦，底下的同學自發(fā)給臺上的同學鼓掌。

由于本學期的古詩詞還沒教過，所以學生是按照自己的理解進行朗誦的，或許感情不是很到位，缺少表情和動作。如果是教完再組織學生朗誦，估計效果會好很多。

但是我開展素養(yǎng)活動的目的是激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生體驗各種有趣的語文學習方式，因此我不會因為學生朗誦時感情不到位而覺得最終的視頻拿不出手。

相反，我覺得這次素養(yǎng)活動調動了學生提前背誦古詩詞的積極性，真正促進了孩子們的語文學習。?