一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

“不知中國畫理，無以言中國園林?！敝袊嬇c古代建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

繪畫和建筑的關(guān)系在“界畫”這里形成了一個(gè)微妙的交匯點(diǎn)。界畫發(fā)祥之時(shí)帶有建筑草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術(shù)表現(xiàn)形式，繪制過程中通常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學(xué)、形象地載錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價(jià)值、檔案價(jià)值或許更大于審美價(jià)值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質(zhì)古建，得以如紙上紀(jì)念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據(jù)《歷代名畫記》記載，唐朝時(shí)官至工部尚書的閻立本既親自參與設(shè)計(jì)圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為單純的山水畫。

中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們想要親近自然的愿望。造園大師計(jì)成為高官嚴(yán)嵩修建別墅庭院“積香爐”時(shí)，把嚴(yán)大人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”筑出滿目風(fēng)情。唐代詩人王維，不僅創(chuàng)作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結(jié)合的物質(zhì)實(shí)體“輞川別業(yè)”。所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創(chuàng)作手法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國畫”，其美學(xué)境界與中國古代的文學(xué)、繪畫、戲曲等藝術(shù)形態(tài)相契合。

在傳統(tǒng)山水畫中，畫面的主次關(guān)系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會(huì)混亂、平板。因此，山水畫在構(gòu)圖時(shí)，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴進(jìn)《關(guān)山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細(xì)的筆法描繪出主峰挺拔陡峭、直入云天之勢；把江渚、遠(yuǎn)山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠(yuǎn)淡，富有層次，工細(xì)之中見豪放，雄偉之中見秀氣。

古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實(shí)現(xiàn)主次分明、多樣統(tǒng)一的效果。如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局的常見方式。

中國傳統(tǒng)山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達(dá)畫面的中心思想。要把握好這個(gè)火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯(cuò)，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中兩處有藏有露的山居茅舍，傳達(dá)了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。

中國古典園林為表達(dá)園景意境的深邃，也會(huì)把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產(chǎn)生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現(xiàn)些許神秘感，表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運(yùn)用這一造景手法的典范。

材料二：

隨著傳統(tǒng)文化的回歸，中國古典園林藝術(shù)蘊(yùn)含的東方審美重新引發(fā)建筑界關(guān)注，我國一批前衛(wèi)建筑師及學(xué)者開始致力于將園林思維引入建筑設(shè)計(jì)中，力求將園林式審美意識及空間營構(gòu)方法移植和轉(zhuǎn)譯到建筑創(chuàng)作領(lǐng)域，探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐。

北京紅磚美術(shù)館是一座鮮見的內(nèi)有當(dāng)代山水庭院的園林式美術(shù)館，整體設(shè)計(jì)汲取了中國造園藝術(shù)精髓，呈現(xiàn)出可行、可望、可居、可游的園林式布局。美術(shù)館設(shè)計(jì)精妙之處很多，一是遵循景觀要素的布局法則，恰當(dāng)處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關(guān)系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出中國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境。二是運(yùn)用大量光影要素，通過變換窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關(guān)系弱化空間分界，構(gòu)成了蘊(yùn)含東方審美觀的共融式古典園林空間。設(shè)計(jì)者還運(yùn)用了框景、借景、障景、漏景等中國古典園林的造景手法，行走其中，步移景異。如美術(shù)館入口設(shè)計(jì)先收再放，營造出“柳暗花明又一村”的意境。

安徽績溪博物館的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機(jī)融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例。整個(gè)博物館參照古典造園法則設(shè)計(jì)立體化觀景路徑，池水、假山、瓦墻、水墻、古樹、臺階、窗洞等相互掩映，共同構(gòu)成悠遠(yuǎn)深邃的中國畫式園林景觀。

博物館屋頂營造了山的意象，金屬式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈現(xiàn)深淺不一的色澤，遠(yuǎn)觀如高矮不等的樹木，賦予博物館以山的細(xì)節(jié)和靈氣。主入口庭院的視覺焦點(diǎn)，是一座由片狀墻體排列而成的“假山”。這座“片石”假山，表面配以水刷石材質(zhì)，與池岸相融，山池一體，相得益彰?！凹偕健敝笥蟹蹓?，狀如中國山水畫之宣紙裱托；再后為“瓦墻”，其形有如頂部“屋山”之延伸，層層疊疊，顯近遠(yuǎn)不同之無盡深意?！捌健毕敕ㄔ从凇肚迕魃虾訄D》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《素園石譜》中的“永州石”。“假山”“屋山”和越過古鎮(zhèn)片片屋頂而望得的真山，讓人與這層疊深遠(yuǎn)的人工造景及自然山景相感應(yīng)，得以“會(huì)心不遠(yuǎn)”，達(dá)致生命的詩意寄托。

“水墻”是博物館設(shè)計(jì)的又一亮點(diǎn)。最初設(shè)計(jì)方案是用白灰摻墨方式做出如古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻一般的斑駁滄桑的墻面肌理效果，但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計(jì)者最終選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料，打造出“水墻”。一道道“水墻”，恰如中國山水畫中將山景分層隔離的云霧水面，它們與池中的真水一起，映襯著“屋山”和片石“假山”，營造出深遠(yuǎn)的意境，成為績溪博物館“勝景”的重要組成部分。

（取材于李曉丹等人的文章）

材料三：

“籬苑書屋”位于北京郊區(qū)接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構(gòu)件，外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃，玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窈潭捗苊茉言训匕?。從遠(yuǎn)處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。

建筑內(nèi)部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關(guān)，濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現(xiàn)做了鋪墊。書屋內(nèi)部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，臺階成為主要的看書空間。書籍排布隨意，讀者可以任意抽取自己感興趣的書，找到一個(gè)舒服的座位靜心閱讀。屋內(nèi)沒有人造光源，陽光透過夾在立面及屋頂玻璃當(dāng)中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內(nèi)空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于自然。

1.根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.從材料一看出具備深厚的繪畫素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)是成為造園大師的重要前提條件。

B.中國傳統(tǒng)山水畫和古典園林都講究含蓄美，《長松仙館圖》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C.中國古典園林藝術(shù)被引入現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，是探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐的重要表現(xiàn)。

D.安徽績溪博物館的“水墻”選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承。

2.下列對材料一論證的分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段是全文的中心段，作者開門見山提出中心觀點(diǎn)：中國畫與古代建筑之間關(guān)系密切。

B.第二段中作者列舉《歷代名畫記》中閻立本的事例，是為了說明閻立本的繪畫技藝高超。

C.第四段作者運(yùn)用正反對比論證的方式，論證傳統(tǒng)山水畫特別注重畫面的主次關(guān)系。

D.從論述層次上看，四、五段是一個(gè)層次，六、七段是一個(gè)層次，論證了山水畫和古典園林的相同之處。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列對文中所舉園林建筑的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.積香爐庭院的故事說明園林建筑設(shè)計(jì)可以借古典詩詞造景。

B.頤和園佛香閣是全園的主體和色彩重心，與北海白塔不同。

C.蘇州留園石林小院與紅磚美術(shù)館入口設(shè)計(jì)有異曲同工之妙。

D.績溪博物館“假山”屋山”與真山呼應(yīng)，營造出深遠(yuǎn)意境。

4.賞析“材料三”第一段的語言特色。（4分）

5.根據(jù)三則材料，分條概括“籬苑書屋”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)及其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)理念，作為書屋宣傳冊的文案素材。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

胡桃云片

豐子愷

憑窗閑眺，想覓一個(gè)隨感的題目。

說出來真覺得有些慚愧：今天我對于展開在窗際的“一?二八”戰(zhàn)爭的炮火的痕跡，不能興起“抗日救國”的憤慨，而獨(dú)仰望天際散布的秋云，甜蜜地聯(lián)想到松江的胡桃云片。也想把胡桃云片隱藏在心里，而在嘴上說抗日救國。但虛偽還不如慚愧些吧。

三四年前在松江任課的時(shí)候，每星期課畢返上海，黃包車經(jīng)過望江樓隔壁的茶食店，必然停一停車，買一尺胡桃云片帶回去吃。這種茶食是否為松江的名物，我沒有調(diào)查過。我是有一回同一個(gè)朋友在望江樓喝茶，想買些點(diǎn)心吃吃，偶然在隔壁的茶食店里發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)以后，我每次攜了藤篋坐黃包車出城的時(shí)候必定要買。后來成為定規(guī)，那店員看見我的車子將停下來，就先向櫥窗里拿一尺糕來稱分量。我走到柜前，不必說話，只需摸出一塊錢來等他找我。他找我的有時(shí)是兩角小洋，有時(shí)只幾個(gè)銅板，視糕的分量輕重而異。每月的糕錢約占了我的薪水的十二分之一。我為什么肯拿薪水的十二分之一來按星期致送這糕店呢？因?yàn)檫@種糕實(shí)有使我歡喜之處，且聽我說：

云片糕，這個(gè)名詞高雅得很?！霸破倍质歉獾纳?、形狀的印象的描寫。其白如云，其薄如片，名之曰云片，真是高雅而又適當(dāng)。假如有一片糕向空中飛，我們大可用古人“白云一片去悠悠”之句來題贊這景象。但我還以為這名詞過于象征了些。因?yàn)楦獾暮癖」倘灰擞诜Q片，但就糕的形狀上看，“云”字似覺不切。這糕的四邊是直線，四根直線圍成一個(gè)長方形。用直線圍成的長方形來比擬天際繚繞不定的云，似乎過于象征而有些牽強(qiáng)了。若把“云片”二字專用于胡桃云片上，那么我就另有一種更有趣味的看法。

胡桃云片，本是加有胡桃的云片糕的意思。想象它的制法，大約是把一塊一塊的胡桃肉裝入米粉里，做成一段長方柱形，然后用刀切成薄薄的片。這樣一來，每一片糕上都有胡桃肉的各種各樣的切斷面的形狀。胡桃肉的形體本是非常復(fù)雜，現(xiàn)在裝入糕中而切成片子，就因了它的位置、方向及各部形體的不同，而在糕片上顯出變化多樣的形象來。試切下幾片糕來，不要立刻塞進(jìn)口里，先來當(dāng)作小小的畫片觀賞一下。有許多極自然的曲線，描出變化多樣的形象，疏疏密密地排列在這些小小的畫片上。倘就各個(gè)形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鳥獸。就全體看：有時(shí)像蠹魚鉆過的古書，有時(shí)像別的世界的地圖，有時(shí)像古代的象形文字，然而大都疏密無定，頗像現(xiàn)在窗外的散布著秋云的天空。古人詩云：“人似秋云散處多?！鼻锾斓脑疲蠖际且欢湟欢涞胤稚⒍杳軣o定的。這頗像胡桃云片上的模樣。故我每吃胡桃云片便想起秋天，每逢秋天便想吃胡桃云片。根據(jù)我這看法而稱這種糕曰“胡桃云片”，豈不更為雅致適切、更有趣味嗎？

松江人似乎曾在胡桃云片上發(fā)現(xiàn)了這種畫意。他們所制的糕，不像別處的產(chǎn)物似的僅在云片中嵌入胡桃肉，他們在糕的四周用紅色的線條作一黃金律的緣，而把胡桃的斷面裝點(diǎn)在這緣線內(nèi)。這宛如在一幅中國畫上加了裝裱，或是在一幅西洋畫上加了鏡框，畫的意趣更加煥發(fā)了。這些胡桃肉受了緣的隔離，已與實(shí)際的世間絕緣，不復(fù)是可食的胡桃肉，而成為獨(dú)立的美的形體了。

因這緣故，松江的胡桃云片使我特別歡喜。辭了松江的教職以后，我不能常得這種胡桃糕，但時(shí)時(shí)要想念它——例如今天憑窗閑眺而望天際散布的秋云的時(shí)候。讀者也許要笑：“你在想吃松江胡桃糕，何必絮絮叨叨地說出這一大篇！”不，不，我要吃糕很容易：到江灣街上去買兩百文胡桃肉，七個(gè)銅板云片糕，拿回家來用糕包裹胡桃肉，閉了眼睛塞進(jìn)嘴里，嚼起來味道和松江胡桃云片完全一樣。我想念松江胡桃云片，是為了想看。至少，半是為了想看，半是為了想吃。若要說吃，我吃這種糕是并用了眼睛和嘴巴的。

我們中國的市上，僅用嘴巴吃的東西太多了。因此使我拿薪水的十二分之一來按星期致送松江的糕店，又使我在江灣的窗際遙遙地想念松江的胡桃云片。我希望中國到處的市上，并用眼睛和嘴巴來吃的東西漸漸多起來。不但嘴吃的東西，身體各部所用的東西，也都要教眼睛參加進(jìn)去才好。我又希望中國到處的市上，并用眼睛和身體來用的東西也漸漸多起來。

（有刪改）

6.下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第二段介紹了寫作背景，作者在緊張壓抑的時(shí)代環(huán)境下甜蜜地聯(lián)想到胡桃云片，體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。

B.第三段通過寫作者經(jīng)過茶食店必買云片糕，店員與作者的默契，以及糕錢所占每月薪水的份額等，體現(xiàn)了作者對云片糕的喜愛。

C.作者起初說“云片”二字是“糕的色彩、形狀的印象的描寫”，用來形容“白如云”“薄如片”的糕很適合，但隨后又否定了這個(gè)觀點(diǎn)。

D.倒數(shù)第二段運(yùn)用了想象，作者設(shè)想讀者對自己提出質(zhì)疑，然后回答，點(diǎn)出了作者想念松江的胡桃云片的原因。

7.下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第一段十分簡短，卻有統(tǒng)攝全篇的作用，作者說想寫一篇隨感，馬上就想到了胡桃云片，表現(xiàn)了作者對胡桃云片的喜愛之情。

B.“說起來真覺得有些慚愧”“且聽我說”等語言，極富生活氣息，同時(shí)也可以接近作者與讀者之間的距離。

C.文章中引用了古人詩句“白云一片去悠悠”來表現(xiàn)云片之名的“高雅”，生動(dòng)形象，也增添了文章的詩意，使文章更有韻味。

D.文章結(jié)尾部分，作者直抒胸臆，用“我希望……我又希望……”表達(dá)了自己希望人們的生活越來越好的愿望。

8.豐子愷是中國著名畫家，其散文也充滿畫面感，文章是如何體現(xiàn)的？（6分）

9.有人說《胡桃云片》里藏著一個(gè)“恬靜淡泊，從容雅致”的豐子愷，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀安與大將軍霍光爭權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之又言蘇武使匈奴二十年不降還乃為典屬國大將軍長史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔?。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計(jì)謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時(shí)召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財(cái)?；屎蟾钙蕉骱?、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。”上許焉。后誦國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

B.初/桀/安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

C初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失/予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年/不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

D.初/桀安與大將軍霍光爭權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降/還乃為典屬國/大將軍長史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”。

B.朔望，古代對農(nóng)歷一個(gè)月中某些特殊的日子有特定的名稱。農(nóng)歷每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，十六日為“既望”，最后一天為“晦”。

C.祭酒，本為祭祀風(fēng)俗，后引為宴席禮儀。在古時(shí)也常常引人官名，意為首席，主管。較為聞名的有國子祭酒、軍事祭酒等。文中指祭祀。

D.左右，古代指在旁侍候的人，近侍?；蛘咴跁胖蟹Q對方，不直稱其人，僅稱他的左右以示尊敬。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

B.因?yàn)樘K武是節(jié)操顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)寵他。

C.因?yàn)樾l(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點(diǎn)長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）奉使不辱命，先帝以為遺言。（3分）

（2）武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財(cái)。（《蘇武傳》）（5分）

14.甘露三年，漢宣帝劉詢因匈奴歸降大漢，回憶往昔輔佐有功之臣，乃令人畫十一名功臣圖像于麒麟閣以示紀(jì)念和表揚(yáng)。簡單談?wù)劄楸碚霉Τ级藿ǖ拈w還有哪些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

送湖南部曲①

辛棄疾

青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符②。

愧我明珠成薏苡③，負(fù)君赤手縛於菟④。

觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。

萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬。

[注]?、俨壳翰繉?，部下。②急急符：緊急命令。③薏苡：語出《后漢書?馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏苡，有人告發(fā)他私藏一車珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的別稱。楚人“謂虎於菟”。

15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.詩的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。

B.三、四句暗示自己遭讒言而去職，有負(fù)部屬戰(zhàn)功，點(diǎn)明“負(fù)君”而愧之因。

C.五、六句夸贊部屬年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人。

D.作者借寫為部屬送行，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的感慨，既有豁達(dá)之情，也有不平之氣。

16.本詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）如果要形容某戶人家家門衰微、福分淺薄、人丁不旺，我們可以引用李密《陳情表》中的“ ， ”兩句，既貼切，又有文采。

（2）在王實(shí)甫的《長亭送別（【正宮】【端正好】）》中，“ ？ ”兩句，一問一答，以淚染楓林的夸張說法表現(xiàn)出離人的悲傷心情。

（3）“空”作為詩詞中的常用字，意蘊(yùn)豐富。在古代的詩詞中，帶有“空”字并抒發(fā)作者或孤寂落寞、或悲憤愁苦的詩句很多，如“ ， ”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（ ）。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊， ，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi) ，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約

C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.壽終正寢 名噪一時(shí) 兼容并蓄 照貓畫虎

B.無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥

C.壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎

D.無疾而終 名噪一時(shí) 博采眾長 按圖索驥

20.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

特發(fā)性脊柱側(cè)彎和姿勢性脊柱側(cè)彎是青少年比較常見的疾病。前者發(fā)病原因尚不清楚，后者 ① 。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在校中小學(xué)生中有很大部分存在“坐在椅前半部，上身前傾”等不良坐姿。除了學(xué)生的習(xí)慣外， ② 是主要原因，學(xué)生的一個(gè)書包就占據(jù)了椅面一半，另外，部分學(xué)生將大量書籍放在課桌面，在狹小的空間讀書寫字，不能完全舒展，不能保證正確的坐姿使得彎腰、駝背、脊柱病變發(fā)生的情況增加。長期不正確的站、走、坐以及書寫姿勢，容易造成背部肌肉的疲勞受損，使得固定脊部兩側(cè)正常彎曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速度比較快， ③ 。當(dāng)然，更主要的是缺乏體育鍛煉，肌肉力量不足。

脊柱側(cè)彎對青少年的危害特別大，除了影響外觀，還會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，壓迫脊髓影響行走，還能造成心肺功能異常，進(jìn)而影響壽命。

家長可以通過“四橫一豎”的方法對孩子進(jìn)行檢查。一看孩子的后背是不是對稱的，看兩個(gè)肩膀是不是等高，兩個(gè)肩胛骨下角是不是等高。兩個(gè)腰窩是不是對稱，還有骨盆兩側(cè)髂嵴高度是不是一致。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

22.根據(jù)《林黛玉進(jìn)賈府》《祝福》兩篇課文的內(nèi)容，依據(jù)人物的相關(guān)事跡概括其賈寶玉和祥林嫂的形象特點(diǎn)，仿照下面示例，仿寫句子。要求內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語言簡練。（5分）

【示例】孤身奮戰(zhàn)于海上時(shí)，桑地亞哥勇斗鯊魚，力克孤獨(dú)與恐懼，由此可以看出桑地亞哥的堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢無畏。

四、寫作（60）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

2021年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭的革命烈士方志敏、藍(lán)蒂裕；從立志用知識建設(shè)祖國的核動(dòng)力專家彭士祿，到三代傳承為國守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運(yùn)的“七一勛章”獲得者張桂梅校長……無不用榜樣的力量激勵(lì)著廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。

假如班級要舉行一節(jié)主題為“理想與未來”的班會(huì)課，請你結(jié)合以上材料及自身實(shí)際寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023屆山東省高考語文模擬考試（四）

語文試題參考答案

1.D【解析】“是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承”說法不對，結(jié)合“但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計(jì)者最終選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料，打造出‘水墻’”分析，主要是因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合。故選D。

2.B【解析】“是為了說明閻立本的繪畫技藝高超”錯(cuò)誤，結(jié)合“據(jù)《歷代名畫記》記載……從他開始，建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為單純的山水畫”分析，是為了說明“建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來”。故選B。

3.B【解析】“與北海白塔不同”錯(cuò)誤。結(jié)合“如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀”分析，白塔成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀，看出白塔也是中心。故選B。

4.（1）條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點(diǎn)明位置、形狀、材料，然后從近處看說明建筑材料，最后從遠(yuǎn)處看指出其形狀。

（2）“4萬余”說法嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，例如“猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，讓人們直接認(rèn)識到書屋的形象。

5.①屋前水面、石路、書屋與屋后群山映襯：形成自然（山水）意境，滿足人們親近自然的愿望。

②外墻鋼化玻璃與柴火稈的組合：就地取材，當(dāng)?shù)匚幕c自然山水的有機(jī)融合。

③外墻設(shè)計(jì)帶來的室內(nèi)自然采光：巧用光影要素，營造人與自然和諧共處的讀書環(huán)境。

④濃縮的入口空間與主體大空間組合：藏露互補(bǔ)，具有含蓄意趣。

6.C【解析】作者并不是否定這個(gè)觀點(diǎn)，只是說云片糕的形狀與“云”字不太切合。

7.D【解析】“用‘我希望……我又希望……’表達(dá)了自己希望人們的生活越來越好的愿望”錯(cuò)誤，最后一段，第一個(gè)“我希望”的內(nèi)容是“并用眼睛和嘴巴來吃的東西漸漸多起來……也都要教眼睛參加進(jìn)去才好”，表現(xiàn)的是作者對審美的呼喚。

8.①運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫，想象胡桃云片的制作過程，讓胡桃云片的形狀、紋理、線條真實(shí)可感。②運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了胡桃云片上畫面的形象。③引用詩句，將詩與畫結(jié)合起來，使胡桃云片的形象具有詩意美。（答出兩點(diǎn)即可）

9.①作者熱愛生活，享受生活樂趣，愿意拿出每月十二分之一的薪水買糕點(diǎn)，不只是為了吃，還在于欣賞。②探究云片糕取名的原因，雅致適切而有韻味，充滿情趣。③從小小的糕點(diǎn)引發(fā)對市面上的東西要有美感的呼喚，體現(xiàn)了作者的精神追求。（如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）

10.B【解析】B項(xiàng)，解答本題，先根據(jù)斷句的基本著眼點(diǎn)，作初步判斷，“桀”“安”“權(quán)”“燕王”“之”“屬國”“大將軍”“功勞”“都尉”“光”等詞為名詞或代詞，可作主語或賓語，應(yīng)該斷開；然后逐句分析，運(yùn)用排除法，“予燕王令”錯(cuò)，先排除A、C兩項(xiàng)，再分析“大將軍長史無功勞為搜粟都尉”中的“功勞”后要斷開，排除D項(xiàng)，故B為正確答案。

11.C【解析】C項(xiàng)，“文中指祭祀”錯(cuò)，應(yīng)該是“對蘇武的尊稱”。

12.A【解析】A項(xiàng)，文中只說“廷尉奏請逮捕武”，并未說蘇武被捕。

13.（1）（蘇武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。

（2）蘇武所得的賞賜，全部贈(zèng)送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財(cái)產(chǎn)。

14.東漢永平三年，漢明帝改建云臺閣，命人在此畫了二十八位開創(chuàng)東漢基業(yè)功勞最大的將軍畫像，稱之為云臺二十八將；唐貞觀十七年，唐太宗令工匠建造凌煙閣，命閻立本在內(nèi)描繪了二十四位功臣的圖像，皆真人大小，褚遂良題字，唐太宗時(shí)常前往懷舊；宋寶慶二年，宋理宗建造昭勛閣，畫功臣像二十四人，昭示后世；乾隆二十年，乾隆皇帝命人修葺紫光閣，為一百位功臣畫像表彰。（答出一項(xiàng)得1分）

【參考譯文】

蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。

起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失送給燕王，讓燕王上書昭帝，告發(fā)霍光。又揚(yáng)言說蘇武出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國之職，霍光的長史楊敞沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，燕王也曾就蘇武為國立功之事多次向皇帝申訴過，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武。霍光把這個(gè)奏章壓下，只免除了蘇武的官職。

幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾以原來的二千石的身份參與朝臣迎立宣帝的計(jì)謀，被賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位，三百戶的食邑。過了很長時(shí)間，衛(wèi)將軍張安世推薦蘇武熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進(jìn)見宣帝，又任右曹典屬國。因?yàn)樘K武是以有節(jié)操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)容、尊寵他。

蘇武所得的賞賜，全部贈(zèng)送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財(cái)產(chǎn)?；屎蟮母赣H平恩侯許伯、宣帝的舅舅平昌侯王無故和樂昌侯王武、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重蘇武。蘇武年事已高，兒子蘇元又犯罪被殺，宣帝很可憐他，就詢問左右大臣：“蘇武在匈奴那么長時(shí)間，難道沒有生子？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當(dāng)初從匈奴動(dòng)身回來時(shí)，我的匈奴族妻子正好生下一個(gè)兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財(cái)物把他贖回來?！毙弁饬?。后來蘇通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。又任用蘇武的侄子為右曹。蘇武終年八十多歲，于宣帝神爵二年病死。

宣帝甘露三年，單于開始入塞朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，便令人在麒麟閣上畫上他們的形體相貌，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。

15.C【解析】C項(xiàng)，是寫自己，不是夸贊部屬。

16.①送別之情。既有惜別之情，又有祝福之意。祝愿對方鵬程萬里，直上青云。②先人后己的情懷。只要部屬有光明的前景，能夠?yàn)閲倚Я?，即使自己遭受挫折，忍受“風(fēng)雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的。（每點(diǎn)3分，共6分）

17.（1）門衰祚薄 晚有兒息

（2）曉來誰染霜林醉 總是離人淚

（3）示例一：山圍故國周遭在 潮打空城寂寞回

示例二：映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音

18.C

19.C

20.B

21.①與坐姿不當(dāng)及運(yùn)動(dòng)不足關(guān)系密切；②課桌的空間不足；③就容易造成彎曲的異常。

22.（5分）【示例】（1）寶黛初見之際，賈寶玉雙目含情，怒而摔玉感性多情、任性率真

【示例】（2）屢遭厭棄后，祥林嫂盡力做工，捐門檻贖罪勤勞堅(jiān)強(qiáng)、愚昧無知

【解析】解答此題，首先要審清題干要求，即所寫人物的事跡須來自《林黛玉進(jìn)貫府》《祝?！愤@兩篇課文，概括出的人物事跡要與其對應(yīng)的人物形象特點(diǎn)相吻合；然后要仿照例句的句式組織語言，盡量做到邏輯嚴(yán)密，語言簡練。

23.按照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。