英國一位11歲的華裔男孩阿德里安·李（Adrian Li）火了！

最近，他參加了國際智商組織門薩（Mensa）的測(cè)試，以驚人的162分高分脫穎而出。

這一成就不僅使他進(jìn)入了全球頂尖1%的高智商人才之列，而且還超過了曾獲得160分的愛因斯坦和霍金，令全球矚目！

這位男孩是香港出生、并移民英國的男童。

據(jù)英國媒體報(bào)道，在接受采訪時(shí)，阿德里安的母親瑞秋（Rachel）表示，他從小就展現(xiàn)出非凡的天賦，盡管不理解實(shí)際含義，但年僅2歲時(shí)，他就能準(zhǔn)確地讀出“university”（大學(xué)）這個(gè)單詞。

此外，阿德里安自幼對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，其中最喜歡的是完整版的《星際大戰(zhàn)》。

在8歲時(shí)，他已經(jīng)開始撰寫小說，并一直保持著寫作習(xí)慣。同時(shí)，他也致力于創(chuàng)作與羅馬有關(guān)的小說，計(jì)劃在今年秋季正式出版。

參加門薩入會(huì)測(cè)試時(shí)，阿德里安最初預(yù)期能獲得148分，沒想到最終卻取得了令人驚嘆的162分，對(duì)此他感到十分振奮和驚喜。

除了在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出色，阿德里安對(duì)多個(gè)領(lǐng)域都保持著濃厚的興趣，并獲得了多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

他喜歡國際象棋、壁球、擊劍、滑雪、桌球、跆拳道和劃船等運(yùn)動(dòng)。

對(duì)于未來，阿德里安希望能考上劍橋大學(xué)，成為一名頂尖的心臟病專家，投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，為世界帶來更多的貢獻(xiàn)。

阿德里安·李（Adrian Li）的媽媽表示，即便孩子有才華，仍希望他認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來走自己的道路，憑借所學(xué)所得回饋社會(huì)。

我們通過這個(gè)“神童”的案例可以明顯看出：

• 廣泛閱讀
  

• 保持寫作
  

• 興趣廣泛

其實(shí)是大部分孩子都經(jīng)常接觸的環(huán)節(jié)，但為什么表現(xiàn)的結(jié)果差異化這么大？

實(shí)際上也非常好理解，「知道」并不代表「掌握」，而掌握的前提是有系統(tǒng)且科學(xué)的「認(rèn)識(shí)」，這和簡(jiǎn)單的「知道」本身就存在差異化。

阿德里安·李（Adrian Li）出生在香港可能本身就有英語語言環(huán)境，而父母選擇移民英國可能很大一部分也考慮到希望孩子接受正統(tǒng)的英式教育體系。

英國的基礎(chǔ)教育階段非常重視讀寫能力，全人教育的理念也貫穿孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段。它的教育體系注重探究式教育，將培養(yǎng)學(xué)生品格、個(gè)性與嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求相融合，培養(yǎng)自主的終生學(xué)習(xí)者。

展開說，英國老師和家長(zhǎng)不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，教育不僅僅是為企業(yè)培養(yǎng)雇員、為國家培養(yǎng)人才，更為他們的潛力和身心發(fā)展提供全面的支持。

通過培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，開拓學(xué)生的視野，并賦予其進(jìn)取心、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和應(yīng)變能力，使他們無論在課堂內(nèi)外皆有強(qiáng)大自信，積極活躍，并成長(zhǎng)為一個(gè)有趣的人、充滿好奇的人、有想法、體魄強(qiáng)健并富有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)體，成就精彩人生。

在英國，全人教育有幾大特色，包括兒童安全保護(hù)、卓越學(xué)術(shù)、院舍制、小班制、教牧關(guān)懷機(jī)制、出色的寄宿制和豐富的課外拓展項(xiàng)目。

如果您希望孩子在留學(xué)銜接過渡階段，提前體驗(yàn)英式學(xué)校的話，歡迎和我們聯(lián)系。