英語考綱變動

一、大綱詞匯發(fā)生變化

? ? ? ? 總詞匯量由去年 5497 個增加到 5522 個，其中新增詞匯 81 個，刪減詞匯 46 個，與此同時大綱對 144 個詞匯進(jìn)行了變動，主要是根據(jù)拼寫和意思進(jìn)行整合，調(diào)整后變?yōu)?140 個。

? ? ? ??新增詞匯中加入了與新冠疫情、流感、無人機、算法等相關(guān)的詞匯，并刪掉一些詞頻較低的詞匯，這體現(xiàn)了考綱的與時俱進(jìn)和靈活性。

二、詞綴進(jìn)行了調(diào)整變動

? ? ? ??詞綴總數(shù)由 116 個增加至 140 個。其中前綴 81 個，與去年相比增加 19 個；后綴 59個，與去年相比增加 6 個，個別后綴進(jìn)行了整合。另外前綴的英文釋義進(jìn)行了擴充，例詞 也發(fā)生了變化。

? ? ? ??總體來看，英語考綱詞匯的變化對我們備考來說影響不大，大家可以重點去看一下所增詞匯和詞綴，在原有復(fù)習(xí)計劃基礎(chǔ)上相應(yīng)調(diào)整，繼續(xù)復(fù)習(xí)即可。

管綜備考策略

? ? ? ??下面根據(jù)各個科目的特點給各位考生提供相應(yīng)的備考策略，希望能夠更好的幫助大家備考，祝大家成功上岸！

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

? ? ? ??管綜數(shù)學(xué)雖然考查的是初高中數(shù)學(xué)，但題目比較靈活，要求平均完成每道題目的單位時間也比較短，所以在備考數(shù)學(xué)的過程中要注意以下幾點：

? ? ? ??第一，要重視基礎(chǔ)。每一道題都是由基本的定理、定義、公式構(gòu)成的，它們的不同組合形成了不同的題目，一定要先掌握所有的公式、定理和定義，然后再大量的做基礎(chǔ)題進(jìn)行訓(xùn)練。

? ? ? ??第二，要加強訓(xùn)練。力求在解題思路上有所突破。在復(fù)習(xí)備考時必須對所學(xué)知識進(jìn)行重組，搞清相關(guān)知識的橫、縱向聯(lián)系，并轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的知識點，同時注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意綜合性典型考題的分析，提高自己解決綜合性問題的能力。

? ? ? ??第三，要重視真題。通過對歷年真題試題類型、特點、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，可以估計一下考試難度，對自己的水平有一個準(zhǔn)確定位，還可以有意識地培養(yǎng)解題思路。

? ? ? ??第四，要合理安排。時間和計劃都需要合理的安排，規(guī)劃好每天各個科目的學(xué)習(xí)時間，確定好自己的大目標(biāo)，再把大的目標(biāo)拆分成一個個小目標(biāo)，分步實現(xiàn)，持之以恒地完成制定的計劃從而達(dá)到預(yù)期。

? ? ? ??第五，要突破瓶頸。如果出現(xiàn)了學(xué)習(xí)瓶頸問題，一般是學(xué)習(xí)到了一個關(guān)鍵的階段，突破瓶頸會有質(zhì)的飛躍。突破瓶頸最主要的一點是改變學(xué)習(xí)方法，只要方法對了，就會事半功倍。

邏輯推理

? ? ? ??作為源于我們平時的生活又高于生活的邏輯來講，其題目涉及很多我們并不了解的領(lǐng)域，并且有些知識點和我們平時的認(rèn)知有著些許的差異，這些差異也是需要我們在備考中特別關(guān)注的。邏輯的備考可以主要從以下幾點進(jìn)行：

? ? ? ??第一，加深對知識點的理解，多做試題。試題可以輔助我們?nèi)ナ煜ひ恍┠吧膶I(yè)領(lǐng)域，而考試正是把知識點包裝在某些我們可能不熟知的領(lǐng)域下進(jìn)行考查的。公式要掌握，但真正考查的是我們運用公式去解決實際問題的能力。因此，如果學(xué)完知識點之后還不會做題，這就表示問題的識別能力和知識點運用能力這兩方面較弱。

? ? ? ??第二，學(xué)會提取知識點，總結(jié)規(guī)律。在剛學(xué)知識點的時候，我們做題往往會有考查某種類型某個知識點的提示，所以基本不涉及知識點的提取。但真正做題的時候，一套試題覆蓋大量知識點，如果反應(yīng)不過來需要運用哪個知識點做題，而只是停留在語義理解階段，說明知識點并沒有變成思考習(xí)慣，這就是需要進(jìn)步和提高的地方。

? ? ? ??所以在學(xué)習(xí)知識點的同時將零碎的知識點編織成網(wǎng)，將所遇到的知識點總結(jié)下來，可以用思維導(dǎo)圖工具加以輔助，促使我們在提取知識點的時候更迅速。當(dāng)然這個過程一定量的刷題不可或缺，知識就是在運用中熟練的。學(xué)習(xí)初期不需要考慮時間，多花時間總結(jié)梳理。要明白“慢就是快”的道理。但是隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，我們也要充分意識到時間的重要性，畢竟考試的時間只有 3 個小時，我們要在有限的時間內(nèi)完成考試并取得想要的成績，所以后期時間的把控也是很重要的。

? ? ? ??第三，考前進(jìn)行實戰(zhàn)演練，總結(jié)經(jīng)驗。通過?？伎偨Y(jié)自己的答題順序，總結(jié)遇到難題時平復(fù)心情的方法，總結(jié)考場抗干擾的方法，穩(wěn)定做題時間，同時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)知識盲區(qū)等等。對于真題進(jìn)行研讀，由于對題目已經(jīng)非常熟悉了，可以在不同年份的題目甚至選項之間找共性。這個階段可以總結(jié)出大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，驗證老師講過的命題方法并有針對性地找到應(yīng)對策略。

寫作

1.論證有效性分析

? ? ? ??論證有效性分析可以理解成邏輯中削弱題型的文章版，所以是要在邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要是尋找材料中的邏輯漏洞進(jìn)行攻擊，可以從以下兩個方面訓(xùn)練提高：

? ? ? ??第一，審題訓(xùn)練。按照審題步驟，精讀材料，梳理邏輯結(jié)構(gòu)，標(biāo)注可攻擊的漏洞。初學(xué)者可以放寬在這個過程中對于時間的限制，但是隨著熟練程度增加，審題速度也要逐漸加快，否則在考試過程中會浪費過多不必要的時間。

? ? ? ??第二，寫作訓(xùn)練。根據(jù)規(guī)范化的寫作方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練，最好在動手寫作之前先不看解析，這樣會對訓(xùn)練完的文章印象更加深刻，寫完對照解析也更加有針對性。對照解析主要可以從以下幾點進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn)問題：是否有忽略了的攻擊點；是否有識別錯誤的攻擊點；攻擊語言是否需要更加完善。根據(jù)以上反思的內(nèi)容完善自己的文章，持續(xù)進(jìn)步。平時的寫作訓(xùn)練建議在電腦上成文，因為用電腦寫，一方面便于后續(xù)的修訂和批注；另一方面也便于留存記錄或者發(fā)給老師批改。

2.論說文備考策略

? ? ? ??論說文的寫作考生往往存在著一些誤區(qū)，認(rèn)為只要考前突擊，憑借著自己的初高中作文功底完成一篇中等水平的論說文是沒有問題的，但是很多過來人的經(jīng)驗表明，管綜論說文的備考跟高中的議論文存在著質(zhì)的區(qū)別，所以論說文的備考不能懈怠，備考方法主要是從素材積累和真題訓(xùn)練兩個階段進(jìn)行備考。

? ? ? ??第一，素材積累。訂閱一些實事評論的高質(zhì)量公眾號，尋找每期當(dāng)中比較有價值的內(nèi)容文章，作為素材。處理素材可以采用以下方法：

①從標(biāo)題入手，預(yù)測分析角度

②提出問題—分析問題—解決問題

③搜索或者概括文章每段的“主旨句”

④結(jié)構(gòu)思路對比

⑤構(gòu)建“思維導(dǎo)圖”（過程比結(jié)果更重要）

⑥嘗試闡述令你印象深刻的一段話

⑦結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞、句子的構(gòu)建、標(biāo)點的使用、措辭的感知

? ? ? ??第二，題目訓(xùn)練。按照平時積累素材的方法，根據(jù)題目給定的材料，思考分析角度，并構(gòu)建框架，補充內(nèi)容，完成一篇 700 字左右的寫作。寫作完成之后與范文進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)自己的不足從而完善自己的寫作。如果覺得自己不能發(fā)現(xiàn)自己寫作中的問題，可以組建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相批改，互相督促學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可以請專業(yè)老師進(jìn)行修改，效率更高。

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