從今年春季開始，原來躺在微信好友列表里許久不聯(lián)系的各種翻譯公司和好友，都開始陸陸續(xù)續(xù)給我發(fā)國內(nèi)和日本的口譯需求，我才意識到，這是疫情徹底結(jié)束的標(biāo)志：

因?yàn)槿撕腿酥g的交流，企業(yè)和企業(yè)之間的交流，國家與國家之間的交流，都在逐漸恢復(fù)，甚至是爆發(fā)式增長。

但在溝通的過程中，我在猶豫：

我要去做口譯嗎，我還能做口譯嗎？我不是一直在做筆譯嗎？？

在此之前，我最后一次接觸口譯的現(xiàn)場是2019年的12月，而且我反復(fù)說起這段經(jīng)歷，臨時(shí)被安排英日交傳的致辭，受刺激了，逼著我繼續(xù)去精進(jìn)自己的日語和英語能力，這3年來不僅沒有放棄，還維持下來了。

今年因?yàn)榕笥呀榻B，機(jī)緣巧合之下，5月份終于見到了高強(qiáng)度出差之后回到東京的李雙老師，當(dāng)然還有她的萌娃。

第一次見面的時(shí)候，李雙老師就說，你普通話好標(biāo)準(zhǔn)，沒有經(jīng)典的廣東口音，而且語速很快，有字幕經(jīng)驗(yàn)的積累，我覺得你是有機(jī)會練成的，而且你還年輕。

然后她第二天就給我發(fā)了口譯需求信息，看了我的履歷，看了我們組的譯制視頻、推文、課程信息、直播回放，她表示超級驚訝。

首先，一般來說，聽到字幕組就會想到翻譯動(dòng)漫、日劇、日影、紀(jì)錄片之類的題材，還沒有見過專攻知識類素材的日語字幕組，這么小眾，而且還那么難，居然有這么多人在一起做這件事。

第二，長井鞠子演講的視頻她也看過，而且她帶過的口譯學(xué)生，不僅要聽這個(gè)60分鐘的演講，還要讀完長井鞠子著的「伝える極意」這本書，但是估計(jì)沒想到有人會把原文和譯文做成字幕發(fā)布出來吧。（今天在某國際互聯(lián)網(wǎng)大廠口譯現(xiàn)場，正好遇到了Simul的工作人員，可能這就是緣分吧。）

第三，我們的在線課程有一部分是同步直播的，可以從微信視頻號看到直播回放，她聽完之后，發(fā)現(xiàn)我的日語確實(shí)挺好，而且還聽完了每一位學(xué)生的發(fā)言，從事日語和漢語教學(xué)近20年的她，居然狠狠表揚(yáng)了我們的學(xué)生認(rèn)真，鉆研，底子好。

第四，我明確告訴她，我們是一個(gè)半公益性半營利性的組織，因?yàn)槲液苊鞔_知道為愛發(fā)電是不可持續(xù)的，而且我希望做成一個(gè)超出字幕組概念之上的組織。

字幕也好，語言也好，都是一種媒介，一種載體，一個(gè)組織最重要的是怎樣的人基于怎樣的價(jià)值觀在一起做怎樣的事，所以現(xiàn)在日語團(tuán)隊(duì)的規(guī)模是上百人，當(dāng)然是否參與、參與多少是不會強(qiáng)制的，全憑自愿。而且和我們合作的客戶，都是非常優(yōu)質(zhì)的大客戶，認(rèn)可我們的價(jià)值，所以累的時(shí)候確實(shí)累，迷茫的時(shí)候確實(shí)迷茫，但也是真的開心。

我也沒有想到會得到遙不可及的同傳界前輩的充分肯定，因?yàn)槲矣X得自己離職業(yè)口譯，會議翻譯，同聲傳譯的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但內(nèi)心深處肯定還是期望著什么時(shí)候可以打破筆譯和口譯之間的界限，不過，我并不知道怎么突破瓶頸。

我有時(shí)候都會反問自己，難道就要止步于此了嗎？

這3年來，雖然通過字幕譯制的方式精進(jìn)自己的聽譯水平，經(jīng)手的視頻沒有上千也有八百了吧，還一邊學(xué)韓語，涉足英語業(yè)務(wù)，開日語線上課，不管別人怎么說我的日語好，但我覺得自己始終還差一口氣，離心目中的水平還有差距，但是苦于沒有人指點(diǎn)。

我的練習(xí)方法完全是“自己流”，沒有老師，沒有考證，直到去年7月之前還沒有任何海外經(jīng)歷，沒有專門的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都是在不斷地實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，通過組員提醒、評論糾正和客戶反饋來調(diào)整，不斷提高準(zhǔn)確率。

但這時(shí)神奇的是，我遇見了李雙老師。

我平時(shí)光是處理各種雜事、培養(yǎng)新人和上課，已經(jīng)算是泡在語言環(huán)境里面了，但是說實(shí)話，我已經(jīng)很久沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)日語了，我就是一直用一直用，錯(cuò)了就改。直到最近頻繁隨李雙老師去現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，我才知道差距有多大。

（因?yàn)榭谧g需要保護(hù)客戶信息，所以此處省略10萬字。）

還記得長井鞠子先生說過適合成為口譯者的特質(zhì)嗎？1.語る、表現(xiàn)することにパッションを持っている人2.勉強(qiáng)準(zhǔn)備、それを厭わない3.お節(jié)介とかお世話焼きな性格4.一を聞いて十を知るみたいな頭の良さ5.好奇心、何事にも好奇心を持つ人間である6.落ち込まないこと、引きずらないこと、楽観的である7.若干の自己顕示欲

和李雙老師這么多天接觸下來，除了大家都知道她突破人類極限的語速、反應(yīng)速度、準(zhǔn)確度和簡明易懂程度，我發(fā)現(xiàn)老天爺確實(shí)不太公平，怎么會有人每一條都符合呢？然而她的性格決定了她真的就適合干這一行。但是，我又發(fā)現(xiàn)老天爺是公平的，正因?yàn)橛鼗厍鄣慕?jīng)歷，才塑造了現(xiàn)在獨(dú)一無二的中日同傳李雙。

東京電影節(jié)片段（交替?zhèn)髯g）

素材來自@中日同傳翻譯李雙in東京

詳見“浪花字幕組”公眾號

李雙老師本人非常謙遜，一點(diǎn)兒都不覺得自己是大神，而且一直坦言自己的缺點(diǎn)，比如中文詞匯量不夠，比如更擅長交傳而不是同傳，更擅長中譯日而不是日譯中……她認(rèn)識的同傳老師也沒有一個(gè)人覺得自己是大神，每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)勢，外界的光環(huán)對于他們的實(shí)際工作并沒有什么促進(jìn)作用，因?yàn)樵诟呤值氖澜缋铮吹牟皇钦_率，而是容錯(cuò)率。一次不經(jīng)意的錯(cuò)誤就有可能釀成不可挽回的損失，斷送今后的職業(yè)生涯，業(yè)界的口碑是很難挽回的。

而且她一直自嘲是“野生同傳”，第一次被推出去做同傳的時(shí)候不知道是同聲傳譯現(xiàn)場，居然連著8小時(shí)在嘈雜的會場中一個(gè)人翻完了全程，然后就不斷有人找她做同傳，她才恍然發(fā)現(xiàn)自己也許適合這條路。

但是，她一直都說，從小都想當(dāng)老師，所以她更喜歡的是教育，而不是翻譯，奈何翻譯做得太好……

微博群英會片段（同聲傳譯）

素材來自@中日同傳翻譯李雙in東京

詳見“浪花字幕組”公眾號

不過，我一直覺得，頂尖的高手不是教出來的，一旦找到了自己的天命，就會在別人終生無法企及的道路上所向披靡，一往無前。

別人只能看到同傳這份職業(yè)日進(jìn)斗金，運(yùn)籌帷幄，口若懸河，卻沒有看到背后的準(zhǔn)備和接洽所花費(fèi)的時(shí)間精力，沒有看到出現(xiàn)疏漏時(shí)的自責(zé)和道歉，沒有看到十年如一日、十年磨一劍的默默無聞。

由于篇幅有限，至于她的性格在工作中的體現(xiàn)，各方面的細(xì)節(jié)我還會專門寫長文來解釋。

（此處省略10萬字）

我知道網(wǎng)上有一些關(guān)于她的非議，但是我們?nèi)ヅu別人的前提是，你比當(dāng)事人做得更好。如果你什么都不做，卻磕著瓜子對別人評頭論足，那么你的評論不值得參考。

經(jīng)過創(chuàng)業(yè)挫折，經(jīng)過婚姻磨礪，經(jīng)過一夜成名然后全網(wǎng)聲討，我一直都在說，我遇到的是浴火重生之后的李雙老師。

我沒有打算把這篇文章寫成“我眼中的李雙老師”，因?yàn)闃I(yè)務(wù)水平大家都有目共睹，她坎坷而傳奇的經(jīng)歷，大家多多少少都聽聞過，每次看到她元?dú)鉂M滿地出現(xiàn)在會場，我覺得我是在跟一座博物館在打交道，每一句話都是多年經(jīng)歷的沉淀和思考，所以在高手身邊，每一秒鐘都是學(xué)習(xí)。

在和她的交流中，我才得知她已經(jīng)有隱退的想法了，因?yàn)樗呀?jīng)想好了下一步的路，所以我在想，如果能在她隱退之前，還能再培養(yǎng)一些新人，將這門手藝傳承下去，那也就不枉在口譯現(xiàn)場這么多年摸爬滾打的積淀。所以我建議，我們一起策劃一期口譯夏令營，沒想到得到了她的高度認(rèn)同，因?yàn)樗f很認(rèn)可我在上一篇推文中寫的，人一輩子要為這個(gè)世界留下些什么。

當(dāng)然在課程中我也會把這些年在新媒體領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給大家，希望大家都能學(xué)會表達(dá)自己來獲得內(nèi)心的安寧和自由。

余下4位授課老師都是李雙多年的好友，疫情結(jié)束之后，終于有機(jī)會重聚，共同培養(yǎng)中日交流的人才，大家一定很期待吧。

所以，她一直說要篩選好苗子，不知道我算不算其中之一，但是今天在口譯現(xiàn)場，中途不需要翻譯的部分，她讓我在旁邊打開麥克風(fēng)嘗試模擬。

第一次參加正式的會議口譯，還是第一次進(jìn)同傳間，完全跟不上，而且只有聽完一整句話，一整段話，才能大概猜出說的是什么，各種流行詞匯蹦過來，大段的空白說不出話，我著急得眼淚都快掉下來了，但是還是堅(jiān)持著說到了最后。

這讓我想起了《灌籃高手》中三井壽對安西教練說，

教練，我想打籃球。

我不知道日語對于李雙老師意味著什么，但是那一刻，我內(nèi)心在說，

先生、プロの通訳者になりたいです。

語彙力が足りなくても、頭の回転數(shù)が遅くても、どんなに怖くても、いかなる時(shí)間がかかっても、先生のようなプロの同時(shí)通訳者になりたいです。

最后以李雙老師喜歡反復(fù)引用的我寫的朋友圈的一句話來結(jié)束今天的感想：

筆譯會讓你思考從未想過要思考的問題，

口譯會讓你見到從未想過會見到的人。

以下是課程詳細(xì)信息，感興趣加入末尾群聊：

6/9、6/10、6/11 北京時(shí)間19:00?

我們將進(jìn)行3次線上說明會，統(tǒng)一解答大家的疑問

參與方式：

1. 國內(nèi)赴日全程參與

2. 日本本地線下課程

3. 線上實(shí)時(shí)云轉(zhuǎn)播

4. 課程錄播+群內(nèi)輔導(dǎo)

根據(jù)參與方式的不同，價(jià)格會有所調(diào)整，

公眾號消息回復(fù)“口譯課”獲取價(jià)格信息

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