? ? ? ?人生而自由，人組成社會，就是為了自己的自由和幸福。但因為社會服務(wù)的并非單一個人，所以體現(xiàn)在個人的利益和意愿上有時就會出現(xiàn)矛盾沖突。

? ? ? ?個人與社會，這是一個非常大的話題，于是在此我們以大家比較關(guān)注的點來談起——大家都知道文化管制的存在，按一種很自然的思維，個人接受什么樣的文化，什么樣的內(nèi)容，不完全是個人的自由嗎？尤其在不傷害別人，不冒犯別人正當權(quán)益的情況下，個人不應(yīng)該是想看什么就看什么嗎？

? ? ? ? 這種思維是很自然的，道理是很基本的。

? ? ? ? 但卻沒有得到有效執(zhí)行。

? ? ? ? 為什么？

? ? ? ? 家長思維。

? ? ? ? 大家不要激動，聽我詳細解釋。

? ? ? ? 這里的家長指什么？

? ? ? ? 一方面，家庭家長，這個大家不難理解，有無完全行為能力人和監(jiān)護人的概念，有孩子和家長的概念，無完全行為能力人缺乏一定的獨立意識，缺乏真正的、成熟的獨立自主意識（當然這個獨立自主意識和年齡的判定也是很復(fù)雜的話題，不展開了），他們是需要保護的，需要一個相對“純凈”的環(huán)境，這個大家都能理解。而文化管制的其中一部分原因就是給“孩子”營造健康的成長環(huán)境，這個出發(fā)點是好的，具體執(zhí)行上卻引發(fā)了很多意見和爭議。

? ? ? ?另一方面，社會家長，這個大家可能不曾想過。什么是社會家長？政府相對于國民，社會相對于公民，就是所謂的社會家長，是對包括完全行為能力人在內(nèi)的，家長對孩子一樣的保護和管控。

? ? ? ?社會家長這個概念是要重點講的。

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