嗨嘍～大家好呀！一提起高考題，不得不說出題老師可真的厲害，在惜字如金的情況下都能體現(xiàn)出相關(guān)的重要考點，并且有時還會增加難度。不過你知道嗎？出題老師也是很心疼大家滴～會悄咪咪地幫助你喲。有的同學(xué)卻想不通，或許只覺得：這題好難，我不會。

你要知道每一道題都一定會有一條解題線索，由它組成我們的解題鏈條。出題老師的心思可明顯了，如果不知道的小伙伴那就趁早學(xué)學(xué)叭～小編今日分享老師們出選擇題部分的時的“小心思”。

一是時間，它的重要性想必大家都知道，我們能根據(jù)時間然后快速判斷這一選項是否符合這一時間點。不過，時間分為顯性時間和隱性時間，大家特別要注意隱性時間，很多時候就是一晃神，你就錯過了時間，大大降低了你的準(zhǔn)確率。

例：（2021·全國高考真題）1982年12月《人民日報》報道，浙江義烏某供銷社在改革后，改變了過去“上面來貨多少，下面供應(yīng)多少”的狀況，主動深入農(nóng)戶了解他們對生產(chǎn)資料的需求情況，采購農(nóng)民所需物資；許多職工還積極尋找經(jīng)營門路，開拓新的市場。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是由于（?）

A．計劃與市場的關(guān)系得以理順?

B．經(jīng)濟(jì)責(zé)任制逐步實行

C．城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開?

D．現(xiàn)代企業(yè)制度的確立

[答案]B

[解析]由材料“1982年……浙江義烏某供銷社在改革后……主動深入農(nóng)戶了解他們對生產(chǎn)資料的需求情況，采購農(nóng)民所需物資”并結(jié)合所學(xué)可知，城市經(jīng)濟(jì)體制改革取得了一定的成效，經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的逐步實行調(diào)動了企業(yè)職工的工作積極性，故選B；20世紀(jì)80年代的中國還未完全理順計劃與市場的關(guān)系，90年代的南方談話就是例證，排除A；城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開是在1984年，與材料時間信息不符，排除C；20世紀(jì)90年代才提出建立現(xiàn)代企業(yè)制度的目標(biāo)，80年代不可能已經(jīng)確立了現(xiàn)代企業(yè)制度，排除D。

你看吧，時間總是能幫大家不少忙。

二是設(shè)問詞，這在選擇題消消樂第二彈中有所提及，在近日的每日一題中，小編也發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有這個問題，對設(shè)問詞的把握不清楚，不知道什么樣的情況該怎么處理。就好比題目問的是“反映”，可你偏偏選擇現(xiàn)象；題目明明問的是“xxx認(rèn)為”，可你偏偏選擇你認(rèn)為的內(nèi)容……這種情況大部分同學(xué)都有，老師在設(shè)問詞方面也是研究過的，所以一定要抓住這個設(shè)問詞究竟是什么，設(shè)問詞不同的話所涉及到的一些思路和方法是不一樣的。這也是技巧之一，掌握了可以省下不少力氣呢。

例：（2020·全國Ⅰ卷高考·26）北宋時，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴(kuò)大到北方諸路；宋仁宗時，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時，“四川田土，無不種麥”。這說明宋代（?）

A．土地利用效率提高

B．發(fā)明翻車提高了生產(chǎn)力

C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡

D．民眾飲食結(jié)構(gòu)根本改變

【答案】A

【解析】材料占城稻的引入和推廣種植，大、小麥在南方的推廣種植都增加了糧食的產(chǎn)量，提高了土地利用效率，故選A項；曹魏時已經(jīng)改進(jìn)翻車，且材料與灌溉工具的改進(jìn)無關(guān)，排除B項；糧食作物的推廣種植促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但沒有體現(xiàn)出均衡發(fā)展，排除C項；糧食作物的推廣種植影響民眾飲食結(jié)構(gòu)，但沒有根本改變，排除D項。

三是標(biāo)點符號，這個時候大家就有疑惑了，怎么連標(biāo)點符號都能提醒我們做題呢？同學(xué)們，你要知道，高考題是經(jīng)過反復(fù)推敲和打磨出來的精品。所以高考試卷中是不會有廢話的，哪怕是一個標(biāo)點符號，尤其是特殊標(biāo)點符號，一定是在告訴你什么信息。并且大家可以根據(jù)省略號對材料內(nèi)容進(jìn)行分層。?

比如“……”，這種情況多用于引用別人的話的時候，在這樣的情況下不可能花費大量筆墨去寫一堆對解題毫無幫助的話，那么一些不太重要的話語就會用省略號帶過，這個時候你就特別要注意省略號之后的內(nèi)容，極有可能是解題的關(guān)鍵哦。再比如小括號，很多時候加上小括號就是為了幫助大家理解自己解題，原理和上面說的一樣，大家或許不太關(guān)注它叭，可你們沒想到的是，往往就是一個如此細(xì)節(jié)的點被你忽略，極有可能你就會錯過了得到這道題的分?jǐn)?shù)的機(jī)會。

例：（2013年新課標(biāo)卷Ⅰ·24）在周代分封制，墓葬有嚴(yán)格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明（ ）

A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵

B．分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權(quán)

C．秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治

D．東方六國仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度

【答案】C

【解析】材料中“秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別”說明戰(zhàn)國時期分封制在秦國已遭破壞，集權(quán)統(tǒng)治模式基本建立起來，C項符合史實和題意；春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是分封制瓦解的根本原因，A項說法錯誤，分封制是地方分權(quán)模式而非君主集權(quán)，B項說法錯誤；戰(zhàn)國時期東方六國等級差別明顯并不能說明嚴(yán)格遵循分封制度，其實分封制在東方六國也遭到破壞，D項表述錯誤。我們可以根據(jù)“；”來掌握材料所表達(dá)的兩層意思，知道兩者的對比，更好地協(xié)助你解題。

四是關(guān)聯(lián)詞，中華文化博大精深，不同的關(guān)聯(lián)詞用在同一句話上所表達(dá)的意思都是不同的，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容有差異那么我們做題時所找的關(guān)鍵點是不一樣的。比如“雖然……但是”這種屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，即材料強(qiáng)調(diào)的是“但是”后面的內(nèi)容，抓住這一關(guān)鍵很多時候就能幫助大家找到重點。再比如“只有……才”這是一種條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是“只有”后面的內(nèi)容。

例：（2019·海南高考·17）1889年7月14日是法國大革命100周年紀(jì)念日，22個國家的代表在巴黎召開大會并通過決議：“只有無產(chǎn)階級奪取政權(quán)，剝奪資本家階級的生產(chǎn)資料并把它變?yōu)楣胸敭a(chǎn)之后，勞動和人類才能獲得解放。”這反映出(　　)

A．法國大革命精神是大會指導(dǎo)思想

B．馬克思主義得到廣泛傳播

C．無產(chǎn)階級確立了奪取政權(quán)的目標(biāo)

D．工人階級登上了歷史舞臺

【答案】B

【解析】依據(jù)材料“只有無產(chǎn)階級奪取政權(quán)，剝奪資本家階級的生產(chǎn)資料并把它變?yōu)楣胸敭a(chǎn)之后，勞動和人類才能獲得解放”結(jié)合所學(xué)可知無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級是馬克思主義傳播的體現(xiàn)，故選 B項；法國大革命是資產(chǎn)階級革命不是“推翻資產(chǎn)階級”，排除A項；1848年《共產(chǎn)黨宣言》就確立了奪取政權(quán)的目標(biāo)，排除C項；工人階級在19世紀(jì)上半期就已經(jīng)登上了歷史舞臺，與題目時間不符，排除D項。注意到關(guān)聯(lián)詞后，我們知道強(qiáng)調(diào)的是無產(chǎn)階級，答案已經(jīng)顯而易見了。

學(xué)習(xí)是很靈活的一件事情，歷史在近些年的考察上也不再是用我們以往的思維——背背就好，很多時候大家的思維方式會阻礙你做對這道題，想要找到自己解題的問題，那真的還需要多想想，多琢磨琢磨。定哥也會挑選一些經(jīng)典的選擇題，給大家講解一下，多聽聽思路，多反思自己是在哪一個環(huán)節(jié)出了問題。出題老師不會對大家“趕盡殺絕”，但你也需要有點能耐，可千萬不要都那么明顯地幫助你找線索，可你還是掉入他們的陷阱之中，身在其中還渾然不知。用心做一件事情，是會有收獲的，也希望大家在歷史上的用心，最終都能體現(xiàn)在你們的成績上啦！

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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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