嗯。作為高三現(xiàn)在11月13日,班上統(tǒng)一放了下一六年的電影《墊底辣妹》。剛放完老師也是說(shuō)了幾句就走了。一個(gè)高三影視愛(ài)好者吧,寫(xiě)ー下影評(píng)和一些看法。

電影講了日本一個(gè)處處不如別人的女生為高考奮斗的例子。不得不說(shuō)高考題材影片一說(shuō)情節(jié)大體就猜得差不多了,但說(shuō)實(shí)話(huà)看完電影后發(fā)現(xiàn)那種代入感還是完全不一樣的。唉,世界也都一樣中國(guó)高考苦,卷,甚至說(shuō)病態(tài),日本好像也個(gè)道理。作為必然必經(jīng)的事情,不管說(shuō)錯(cuò)的不是你而是整個(gè)世界或者怎樣,無(wú)論喜不喜歡沒(méi)有辦法還是要走高考的路走下去,沒(méi)辦法,大家都是這樣。再個(gè)點(diǎn)就是無(wú)論多么差或者墊底,影片作為一個(gè)逆境中奮起,有感動(dòng)有成功的例子,還是激勵(lì)著一批人在倔強(qiáng)地努力,還是作為一束光吧,給人們一些動(dòng)力去投入,去相信并努力。好多人有些看哭了的感覺(jué),但對(duì)我個(gè)人不會(huì)全程與自身經(jīng)歷感同身受,而更多是直接被帶入到主人公的故事經(jīng)歷和她的一個(gè)真實(shí)的世界而感動(dòng)。這一點(diǎn)不光是日本與中國(guó)情況差異有關(guān),還與影片與現(xiàn)實(shí),不同家庭不同情況差異有關(guān)。但get到高考這個(gè)中心的點(diǎn)和精神或主旨,影片的價(jià)值和意義就夠了。對(duì)于高考這件事本身的重要性與電影的塑造還是很有感覺(jué)的影片最后女主第二次查分其實(shí)全家歡結(jié)局猜都不用猜但對(duì)于幾個(gè)鏡頭代入感還是非常好的。也就是那一塊我個(gè)人オ更直觀地發(fā)現(xiàn)影片對(duì)日常生活的一些指導(dǎo)意義和一些直接映射,以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,當(dāng)然更多的是影片帶來(lái)的：“希望”。

當(dāng)然對(duì)于片子本身還是以一個(gè)影視愛(ài)好者的角度,有我一些的啟發(fā)和理解,以及個(gè)人覺(jué)得有地方有一些問(wèn)題,和大家一起分享ー下,一起探討一下

中,歐美,日韓,印度等幾個(gè)地區(qū)影片風(fēng)格其實(shí)還是很不一樣的。剛開(kāi)始我看著幾個(gè)鏡頭的風(fēng)格以為是泰國(guó)那邊,然后立即發(fā)現(xiàn)味不太對(duì),畫(huà)風(fēng)大體覺(jué)得像但完全不是一個(gè)感覺(jué)。幾秒鐘后幾句日語(yǔ)才聽(tīng)出來(lái)。其實(shí)平時(shí)幾乎不怎么看電影,日本片子也是很少看,總體看下來(lái)幾點(diǎn)分享。

電影還是有許多日本綜藝的表現(xiàn)形式在里面的。對(duì)開(kāi)頭幾個(gè)姐妹玩耍的畫(huà)面,都有大字加描邊。當(dāng)然與女生出去浪的主題有關(guān)系,不過(guò)像直接貼大主題字配表情(而且直接加在鏡頭上而不是畫(huà)中畫(huà)之類(lèi)的)或剛與老師見(jiàn)面的一個(gè)同時(shí)以驚呆表情看向鏡頭(沒(méi)有其他人介入)的表現(xiàn)還是挺新的。一般處理可能就全在戲里,這可能也是日本整個(gè)綜藝化文化的表現(xiàn)。前期對(duì)喜劇的表現(xiàn)會(huì)感覺(jué)更直接一些,與國(guó)內(nèi)不同國(guó)內(nèi)可能會(huì)玩二級(jí)或三級(jí)梗的內(nèi)涵的搞笑。當(dāng)然日本拍歡樂(lè)尤其前面我感覺(jué)能嗨起來(lái),給人一種很潮的感覺(jué)。中國(guó)電影的嗨可能拍的太大更多是表諷刺吧應(yīng)該,也是源于文化不同。

日本片的調(diào)色還是比較淡的,對(duì)比度沒(méi)那么高,環(huán)境一種朦朧感,也沒(méi)有對(duì)高光或特暗的突出表現(xiàn)。與現(xiàn)在日系不一樣。影片大部分偏多真實(shí)的日本城市的方向,也沒(méi)太多不真實(shí)的風(fēng)格。但幾個(gè)日本綜藝節(jié)目或 fashion的廣告處理味確實(shí)有點(diǎn)沖。對(duì)風(fēng)景畫(huà)面的表現(xiàn)柔光多點(diǎn)可能,真就我比較喜歡的那種畫(huà)風(fēng)。畫(huà)面一想就想到寶礦力的廣告風(fēng)格,直接有感覺(jué)了。不愧都是日本的片子,還是有一套的。

個(gè)人覺(jué)得。影片情節(jié)有些地方不太好。首先開(kāi)頭描述女主的快樂(lè)生活可以理解,但感覺(jué)剪得還是有些平。可能與見(jiàn)到老師做對(duì)比吧,影片后面節(jié)奏比前面要好。前面就是沒(méi)有什么抓人的點(diǎn),沒(méi)有什么起伏,關(guān)鍵時(shí)間還長(zhǎng)。可能放在整體個(gè)半小時(shí)里占比還好,但看的時(shí)候就是覺(jué)得枯燥。剪輯沒(méi)有什么情感起伏的節(jié)奏,內(nèi)容也沒(méi)有什么突發(fā)的情節(jié)。之后對(duì)于女主開(kāi)始學(xué)習(xí)之后那一段能感覺(jué)到編劇時(shí)應(yīng)該想做沖突,但最后又沒(méi)做出來(lái)。有問(wèn)題但又不尖銳而且一下子解決掉。看得出想做好多好多起伏和沖突但又一個(gè)都沒(méi)做好。反而故事的連貫性事件轉(zhuǎn)折又不是很好。對(duì)于女主個(gè)人,“為什么學(xué)習(xí)”類(lèi)的問(wèn)題一直處于一個(gè)比較尷尬的地位,引出了又不明顯,解決了又沒(méi)解決?？赡苁且粋€(gè)探索的過(guò)程,影片后面高潮有再提到,但好像也一直沒(méi)有什么概括性的主旨。但總體再理一遍,還是從慶應(yīng)大學(xué)帥哥多到真正對(duì)改變?nèi)松膭?dòng)力從表到里逐漸深刻的轉(zhuǎn)變還是有大的方向的,這個(gè)也是在回味了幾遍后才發(fā)現(xiàn)的一條線(xiàn)。后面情節(jié)做得很好,但也有一點(diǎn)因果和人物變化的不連貫,但總體很好起伏非常喜歡。

包括最后考試還有起伏,不像部分爛片應(yīng)該就直接考完走人了。也應(yīng)該就是我對(duì)它的理解,就是,不是電影從頭到尾就一個(gè)尸體一樣的所謂高考主題,而是有生命的有感情的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)。后半部分我很喜歡

整個(gè)影片感覺(jué)想講好多人的故事線(xiàn),男同學(xué),老師,女主一家人感覺(jué)很全,但女主和老師兩個(gè)線(xiàn)我覺(jué)得最好(也是應(yīng)該的),其他人也都草率的有了個(gè)結(jié)局,但寫(xiě)得不好。個(gè)人覺(jué)得這些人命運(yùn)來(lái)得太機(jī)械了,考慮過(guò)要突出女主帶來(lái)的道理影響了他們所以把別人結(jié)局都放在出分后,在女主結(jié)局后面一個(gè)接一個(gè)的樣子還是很很機(jī)械。其實(shí)看了一半我就感覺(jué)想講的線(xiàn)挺多啊,但好在最終也都講完了。說(shuō)真的最后的升華還是非常好的。

整體在腦子里回放了幾遍覺(jué)得其實(shí)整體節(jié)奏還是有把控甚至別出心裁的,但可能剪完效果并沒(méi)那么好。故事細(xì)節(jié)可能有點(diǎn)跳。

感覺(jué)電影前半段和后半段完全不是一個(gè)人剪的,就是說(shuō)完全不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣......

鏡頭語(yǔ)言還是很重要的,作為不直接表現(xiàn)出來(lái)的地方,但還是非常重要的。鏡頭畫(huà)面鏡頭語(yǔ)言就像寫(xiě)作文。對(duì)了,前兩天在想。白描。其實(shí)這種手法還是很厲害的。很有畫(huà)面感。白描是什么呢?很常見(jiàn)就是枯藤,老樹(shù),昏鴉。老人地鐵,手機(jī)。hhhc

結(jié)尾之前的東西還是很豐富的,我沒(méi)想到會(huì)把一個(gè)波折設(shè)在考試時(shí)那瓶飲料上。其實(shí)后面的一些東西也非常多,不只是情節(jié)上的安排,節(jié)奏也非常好,而且意蘊(yùn)也更豐富。包括從考前到考完試那種心理的變化和一切都在變得越來(lái)越好的感覺(jué),那種變化給觀影中那些迷茫的人帶來(lái)的一些期盼和它真正對(duì)美好的呈現(xiàn),還是要有真正打動(dòng)人心的感情在的。還是說(shuō),影片不只是一場(chǎng)考試那么簡(jiǎn)單,還是樂(lè)于助人的父親的成長(zhǎng),同學(xué)越來(lái)越被影響的呈現(xiàn)還有好多好多在變得越來(lái)越好。如果單說(shuō)考試后二次查分前一個(gè)點(diǎn)我覺(jué)得非常佩服的安排,就是女主同學(xué)的回扣,又像以前一樣一起唱歌,玩,這種作用是成長(zhǎng)中任何角色都不能替代的,也是女主成長(zhǎng)過(guò)程中的很重要的部分,所以才說(shuō)電影不只是高考,更是一段成長(zhǎng)經(jīng)歷。

結(jié)尾覺(jué)得還挺有特點(diǎn)。結(jié)局女主在家大哭還是比較少(不像國(guó)內(nèi)某些劇隨便找個(gè)理由就一頓哇哇哭,有的演員還擠不出來(lái)硬要憋出來(lái)還出不來(lái)。)女主拿到結(jié)果反應(yīng)沒(méi)有我想的那么大,可能與沖刺時(shí)的曲折做對(duì)比也是一個(gè)思路吧。當(dāng)然查分后從開(kāi)心到激動(dòng)到感動(dòng)這個(gè)過(guò)程做得很好,演員老師也到位。如果是一般人做可能就直接喜極而泣的結(jié)局,但女主還是憋了一下,之后叫她母親但沒(méi)說(shuō)結(jié)果,鏡頭再切補(bǔ)習(xí)班。看慣了一些套路的爛尾覺(jué)得這一點(diǎn)也是很加分的。最后還回扣了一個(gè)班主任全裸的梗,果然一直都沒(méi)忘喜劇的東西,比一些純抒情但又技術(shù)不夠的強(qiáng)硬升華好多了。但最后升格之前為了填其他人物結(jié)局的坑還是安排了不少情節(jié),還是有點(diǎn)拖。但畢竟沒(méi)落下什么,這比什么都不顧要好,但我覺(jué)得可能為了內(nèi)容,對(duì)于全留,留一點(diǎn),全不留還是一個(gè)比較艱難的選擇,留了又要怎么拍才能不羅嗦沒(méi)尿點(diǎn),畢竟也沒(méi)有什么正解。當(dāng)然其他人物放在后面可能是考慮到突出女主對(duì)其他角色的影響所以放到女主結(jié)局后講,但時(shí)間還是長(zhǎng)了。好在鏡頭安排的還是有在用心,故事還是在努力做好,如果后面氛圍上不去,爛尾純流水帳式鏡頭還啰嗦,那對(duì)觀感和看的時(shí)候節(jié)奏影響還是很大的。

畫(huà)面方面,幾個(gè)地方轉(zhuǎn)場(chǎng)運(yùn)鏡走位還是很喜歡的,很自然也很有邏輯感覺(jué)能學(xué)到好多。但前半段有一段幾個(gè)鏡頭發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)用穩(wěn)定器,之后那個(gè)鏡頭 camera微晃很搭家里人的心理的波動(dòng),但前面幾個(gè)家里景物特寫(xiě)還是肉眼可見(jiàn)的鏡頭發(fā)抖,不知道是地方不夠了還是怎么了,看著應(yīng)該就是沒(méi)有穩(wěn)定器拍的,不太能理解。

最近在看越軸,所以看電影時(shí)也在關(guān)注這個(gè)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)明顯的越軸幾乎沒(méi)有,還是正常的軸線(xiàn)把控。感覺(jué)整體畫(huà)面還是很舒服的,人物相對(duì)人物場(chǎng)景相對(duì)人物位置關(guān)系也很明白自然,空間感拍的也很自然,也沒(méi)有什么亂的地方。不過(guò)是不是電影都不應(yīng)該出現(xiàn)這種基礎(chǔ)失誤我也不清楚。

在一個(gè)影片中的音頻好多地方覺(jué)得處理的好尷尬,一些音畫(huà)配合也沒(méi)剪好。很多可以總J cut或L cut很自然過(guò)渡的場(chǎng)直接硬切,我在把注意力放在故事內(nèi)容上時(shí)都能體會(huì)到的手法上的突兀,很明顯。還有硬切額環(huán)境音忽大忽小,有的硬切—下子切換環(huán)境突然的馬路車(chē)輛聲很正常,但有些切場(chǎng)景......硬加上去的就難受,甚至大的太明顯太過(guò)響的音量。還有。我發(fā)現(xiàn)好像有三四處表現(xiàn)安靜的場(chǎng)景好像一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,可能是我們開(kāi)的音量小了,但聽(tīng)著好像真就刪了連 camera的音軌一樣,真的我是聽(tīng)不到白噪的。我最不解的一個(gè)地方在影片中間往后吧可能,女主淋雨母親帶她回家給了杯熱水坐在她旁邊沙發(fā)上和她對(duì)話(huà)那一段,音樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)的,而且卡了一樣那種。我一開(kāi)始以為是網(wǎng)頁(yè)卡了,但我看畫(huà)面幅度雖然小但是一直很連貫。而且背景音樂(lè)回避人聲也不是。可能是音樂(lè)本身有節(jié)奏的一大一小,可能小聲我又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?但我個(gè)人覺(jué)得不管怎樣如果是有節(jié)奏的低音量不管怎樣你把低音拉上來(lái)呀,壓縮器什么的只拉低音(當(dāng)然高音量區(qū)間還是很正常的,很配得上人物說(shuō)話(huà)音量,這個(gè)不能動(dòng))就低音小到聽(tīng)不見(jiàn)。再可能選的就是斷斷續(xù)續(xù)的音樂(lè),但在這有人物對(duì)話(huà)的安靜場(chǎng)景,只能說(shuō)感覺(jué)不好。

不過(guò)音樂(lè)還是很好聽(tīng)的,整部片子的音樂(lè)無(wú)論氛圍音樂(lè)或插曲或其他什么好多的感覺(jué)真的太美了。這些場(chǎng)景音樂(lè)我真的。。選曲編曲我太喜歡了。感覺(jué)以前看到日本片子也有好多很好聽(tīng)的,可能日本配樂(lè)的風(fēng)格和畫(huà)面就是我喜歡的那種。

中間有幾個(gè)細(xì)節(jié),我覺(jué)得可以在進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的。像補(bǔ)習(xí)班的那個(gè)窗貼著青峰書(shū)塾幾個(gè)大字我印象還比較深,可能在日本那邊已經(jīng)習(xí)以為常了吧。就把它作為教師角色的引入和下雨了兩個(gè)情節(jié)里一個(gè)簡(jiǎn)單的氛圍的輔助,我更希望它作為一個(gè)牌坊和象征能有更豐富的意義。畢竟兩次開(kāi)窗都有那兩個(gè)老師作為為數(shù)不多的純培訓(xùn)班角度的一些線(xiàn)索縫紉機(jī)樂(lè)隊(duì)里應(yīng)該是有一些這樣的細(xì)節(jié))起到一些作用之類(lèi)的或好好利用去表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的一些牽掛之類(lèi)情感,畢竟我覺(jué)得這兩次開(kāi)窗印象還是很深的,覺(jué)得拍的也真的很好。其實(shí)包括擊掌這個(gè)點(diǎn),我感覺(jué)完全是一個(gè)非常好的一個(gè)點(diǎn),之前也是作為很重要的也很讓人喜歡的點(diǎn)但是沒(méi)有貫穿下去。真的我覺(jué)得如果后面能找到一個(gè)完美的角度去非常感動(dòng)的回扣這個(gè)點(diǎn)情感會(huì)非常好,但可惜沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些值得用心開(kāi)發(fā)的好鏡頭。

影片最后升華還是非常感動(dòng)的。特別喜歡最后那種以信里的內(nèi)容做旁白的那種感覺(jué)還是非常美。大概因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,內(nèi)容沒(méi)仔細(xì)看,那種風(fēng)格就是很喜歡。那種美感就是不一樣,會(huì)有一種直擊心底的感覺(jué),有了一個(gè)和我的一個(gè)美的共鳴。還有最后在火車(chē)上看見(jiàn)老師在草原上雀躍的片段,喜劇成分同學(xué)好多笑了,但是我覺(jué)得那段還真戳到了我的點(diǎn)。那一塊女主抬頭我以為是風(fēng)景加超大景別升格升華,結(jié)果是那個(gè)雀躍的老師。。效果還是非常喜歡,這個(gè)轉(zhuǎn)折在我一直在想怎么提升華高度時(shí)皮了一下。但情節(jié)get到了我的一個(gè)共鳴點(diǎn)還是很美的。最后還是有一點(diǎn)傷感的,包括女主最后也是只看到他的老師一瞬間,那種轉(zhuǎn)眼即時(shí)逝的一些分離,我還是能體會(huì)到那一點(diǎn)傷感的。而且草原的廣闊對(duì)比了老師的渺小,飛馳的列車(chē)和小窗和位置對(duì)比了女主的渺小,那種包括陽(yáng)光草地的廣闊和美里一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)在奮力跳動(dòng),還有女主那種含蓄的表達(dá)和動(dòng)車(chē)停不下來(lái)和一種"大"的襯托,美和感動(dòng)里摻了傷感吧還是很深的

再一在于影片反映的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題還是值得關(guān)注的。其中一個(gè)片段女主弟弟放棄了打棒球,但最后說(shuō)自己好像現(xiàn)在除了棒球什么也不會(huì)。在現(xiàn)實(shí)中也被父母注定要走什么路的情況還是挺常見(jiàn)的,包括男同學(xué)生來(lái)就被父親想培養(yǎng)成律師,這種家長(zhǎng)的教育方式也是值得反思的。中國(guó)更多的問(wèn)題是除了學(xué)習(xí),孩子還知道什么。再一對(duì)于不想學(xué)習(xí)人“為什么學(xué)習(xí)"這個(gè)問(wèn)題始終是臨時(shí)性答案,為報(bào)仇父親,報(bào)復(fù)老師......為學(xué)習(xí)找理由的行為太明顯,這也是現(xiàn)實(shí)中的矛盾。中國(guó)近代有為中華之崛起而讀書(shū),那我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代又為了什么呢,如果不扯上什么國(guó)家社會(huì),教育學(xué)習(xí)有什么樣的價(jià)值和意義呢?

后來(lái)我們班主任作為老師和孩子父親對(duì)電影的一點(diǎn)解讀。他認(rèn)為影片里塑造了個(gè)非常單方面的家庭教育。他認(rèn)為父親作為一個(gè)少年時(shí)期也有夢(mèng)想?yún)s沒(méi)實(shí)現(xiàn)的形象,于是將對(duì)慶應(yīng)大學(xué)的理想加在兒子上。強(qiáng)制性高,但因?yàn)檎J(rèn)為女兒沒(méi)希望了就將會(huì)不管她而一心在意兒子。他說(shuō)那種對(duì)某一條路絕望的時(shí)候選擇將賭注放在兒子身上這種感覺(jué)也能感覺(jué)到,但對(duì)兒子又只是純粹的去讓他按照他想的一切走,過(guò)分期待,嚴(yán)厲卻沒(méi)方法。母親形象則是純老母雞式的愛(ài),對(duì)女兒就是愛(ài)的很單純,什么事都是去了學(xué)校說(shuō)老師再給一次機(jī)會(huì)她是好孩子。父母都是非常愛(ài)孩子的,但都沒(méi)有方法,各自以自己的方式去養(yǎng)孩子,但都希望孩子可以越來(lái)越好。真正起到有方法的作用的其實(shí)是一個(gè)好老師,作為融合劑,將家校的勁往一塊使。所以他經(jīng)常也在反思,作為一個(gè)班主任有沒(méi)有做到電影中那么好,作為一個(gè)父親,對(duì)女兒又有沒(méi)有像電影中父親過(guò)分強(qiáng)加了希望,有沒(méi)有注重教育。他對(duì)女主的理解,則是努力,然后讓自己變得優(yōu)秀,帶動(dòng)身邊的人提高,使周?chē)彝プ兊酶谩?/p>

影片對(duì)理想的師生關(guān)系塑造還是非常美好的。雖然現(xiàn)實(shí)真的不一樣,但我們還是應(yīng)該學(xué)到一些東西。真的很少有老師會(huì)這么努力去培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)興趣,電影里老師備課學(xué)生喜歡的內(nèi)容,肯定學(xué)生的興趣點(diǎn)。我們英語(yǔ)老師我很佩服,老師講課心情愉快像小學(xué)一樣,是個(gè)可愛(ài)的老婆子,那些平淡的笑話(huà)也會(huì)平易近人。一些同學(xué)基礎(chǔ)差她會(huì)每天不厭其煩重復(fù)那些人人都會(huì)的簡(jiǎn)單單詞,總是象征性提問(wèn)什么都不會(huì)的學(xué)生再象征性打兩下,自己記時(shí)間站起來(lái)兩分鐘就自己坐下,回答不上問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系......這些可能會(huì)降低知識(shí)輸入的強(qiáng)迫性導(dǎo)致效率降低,但這些無(wú)疑讓他們知道他是有價(jià)值的,有人還在意他們。美國(guó)有一部電影也是根據(jù)真實(shí)存在的一位出名好老師的真實(shí)事件改編而來(lái)。能與學(xué)生真正和諧,正確的相處真的很難?；蛟S真很少有老師會(huì)關(guān)心什么都不會(huì)也不學(xué)的學(xué)生了,能和學(xué)生擊掌不知道從什么時(shí)候變得好難,包括課外補(bǔ)習(xí)班?，F(xiàn)實(shí)中多少老師不會(huì)嫌差生拖后腿,不會(huì)鄙視不學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度跟自己無(wú)關(guān),甚至多少老師能做到所說(shuō)的傳道授業(yè)解惑。電影是過(guò)于理想化,為了老師年輕時(shí)照片而努力學(xué)了一套書(shū),一周上六天課就逆襲而中國(guó)每天五十一七進(jìn)步都難......但是我們也應(yīng)該學(xué)到一些內(nèi)在的東西,值得在現(xiàn)實(shí)中一起反思思考。

我們好多同學(xué)看完說(shuō)故事不真實(shí)。從大專(zhuān)逆襲清北......從中國(guó)高考確實(shí)不太可能。在現(xiàn)實(shí)中肯定也幾乎不可能有直接的例子。但從電影角度我一直覺(jué)得好多就是,要有一種超越現(xiàn)實(shí)的美感。這也是我對(duì)影視的一個(gè)思考,如何提高鏡頭的表現(xiàn)力?如果描述你坐著幾乎崩潰,那鏡頭里你就不能讓主人公坐著,因?yàn)槟憧床怀鏊卸啾罎?。作為影像則需要把心理全部得向外展現(xiàn),甚至成倍的表現(xiàn),才能來(lái)讓觀眾理解?？赡苤鹘潜罎⑿枰笠谎鋈缓笏ぴ诘厣暇镁貌黄饋?lái),但現(xiàn)實(shí)中你只會(huì)嫌地臟。這可能就是電影,一種超越現(xiàn)實(shí)的情節(jié)行為來(lái)呈現(xiàn)一種可能直接反映現(xiàn)實(shí)但本身超越現(xiàn)實(shí)的主旨,帶來(lái)一種超越現(xiàn)實(shí)的美感?？赡墚吘闺娪笆情T(mén)藝術(shù)。

0K。作為一六年的電影,有些瑕疵,但也是有很多非常好的地方,也引起了我好多的感想感觸和想法吧。一六年,年代在那里還是,感覺(jué)也是挺深的。本來(lái)以為看完花大約三十五分鐘就簡(jiǎn)單寫(xiě)一下就走,但一寫(xiě)又停不下來(lái),第二天還在寫(xiě)一直寫(xiě)完,中間又一直改。也很累各種很多也占了不少,東西也很多,可就是喜歡,想說(shuō)的東西也挺多,到今天完稿,已經(jīng)改了四天了,也真的終于算弄完了。這期間這個(gè)過(guò)程也加深了我的一些思考和理解吧。結(jié)束了我也該做些事情了。記錄一下我的一些看法,也歡迎大家一起交流。也挺不容易的吧。終于也算完稿了。