????丹向來(lái)是不喜歡“喧鬧”的。

????記得丹初來(lái)此處時(shí)，這兒仍有著歡快的氣息。

????但這使丹感到內(nèi)心極不舒適。

????丹無(wú)法理解他們，為何要在本該嚴(yán)肅的課堂上，

????嬉笑打鬧。

????在丹看來(lái)，這根本就不像課堂該有的樣子。

????......

????“笑！有什么好笑的？”丹向他們怒斥道。

????“教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，丹對(duì)此感到很滿意。看著不再”東倒西歪“的他們，

????丹不禁感到一絲欣慰了。

????而后，她便能安心上課了。

????......

????在那之后的日子里，教室內(nèi)雖不再吵鬧，但偶爾也會(huì)傳來(lái)些許嬉笑之聲。

????這聲音，在寂靜的課堂上，顯得極為刺耳。

????”這些人，簡(jiǎn)直就是害群之馬?！?/p>

????不過(guò)經(jīng)過(guò)丹一次又一次的“整治”后，他們好像都意識(shí)到了什么，那聲音也都消去了。

????與此同時(shí)，教室里也失去了最后的那一絲生機(jī)。

????......

????至于那極個(gè)別的“頑固分子”，丹也自有她的辦法。

????只需將其帶至班主任平處。再輔以幾句：“你說(shuō)是不是這樣??？潘?老?師??！?br>

????便能對(duì)其發(fā)起猛烈的攻勢(shì)。

?????此時(shí)的平或許只會(huì)在一旁附和幾句。

????但這樣，便足以讓他當(dāng)著丹和平的面，低頭認(rèn)錯(cuò)了。

????......

????可在解決完最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，丹又發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

????”你們不開(kāi)口讀，怎么學(xué)的好英語(yǔ)？我說(shuō)了多少遍了，開(kāi)——口——讀——！“

????可教室里卻仍是一片死氣沉沉。好像根本沒(méi)有人在聽(tīng)丹講話。

????”算了，這群人簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥?；蛟S，他們根本就不想學(xué)英語(yǔ)吧。“

????面對(duì)那鴉雀無(wú)聲的課堂，丹似乎想要放棄了。

????......

????久而久之，丹已然慢慢習(xí)慣這一切了，她覺(jué)得她已經(jīng)盡到了自己的職責(zé)，便不再在乎他們的成績(jī)。

????丹想，她也算是”用心無(wú)愧“了吧。

????但丹沒(méi)想到的是，在期末的評(píng)價(jià)中，她得到了”不滿意“。

????這是最差的評(píng)價(jià)。

????......

????于是，丹找到了平。

????”潘老師——，你們班的人怎么給我打不滿意?。?？“

????平看著丹，什么也沒(méi)有說(shuō)。

????只是給了她一個(gè)本子，上面寫滿了對(duì)她的控訴。

????”怎么會(huì)這樣？“丹心想。

????”不...不可能...“丹怎么都無(wú)法想象，造成這一切的，竟然是她自己。

????”明明是...明明是他們自己不想學(xué)英語(yǔ)...明明是他們..."

????"他們連字典都懶得翻，還想讓我一句一句的翻譯給他們聽(tīng)，我哪有那么多時(shí)間？“

????”不過(guò)我想，即使我這樣做了，他們也不一定會(huì)聽(tīng)吧......“

????這便是丹離開(kāi)辦公室前的最后一句話。

（本作品純屬虛構(gòu)。與一切真實(shí)人物、事件、團(tuán)體、組織均無(wú)關(guān)聯(lián)）

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