本期導(dǎo)讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達所悟所思。百變的是音畫，不變的是我們記錄青春的初心?！吨厩啻骸窓谀恳岳首x、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。
作者：胡奕沄，中國政法大學(xué)第24屆研究生支教團志愿者，現(xiàn)服務(wù)于河北省阜平縣。

????????2022年8月31日下午，帶著憧憬與期待，我與兩位志愿者小伙伴來到了河北省阜平縣。在夏末燦爛的陽光中，明媚的山城向我張開了熱情的懷抱。這里有一群活潑可愛的孩子，一份播種希望的工作，一段難忘的時光在等待著我。轉(zhuǎn)眼間，服務(wù)期已過大半，在與大家相互陪伴的過程中，我看到了孩子們的改變，自己也收獲了許多成長。

????????因為漢語言文學(xué)的專業(yè)背景，所以我很自然地成為了一名語文教師。自以為教小學(xué)語文不在話下，但是上第一堂課前還是非常緊張，生怕掉鏈子：怕被學(xué)生提問給難住，怕教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠好，怕學(xué)生興趣不高，怕有人不遵守課堂紀律……最終幫助我打消顧慮的是學(xué)生們，五十多雙明亮的眼睛，清脆響亮的“老師好”，讓我明白自己無論如何也不能在此刻露怯。隨后的提問和展示環(huán)節(jié)，大家爭先恐后地舉起手期待著被點到名字?？粗吒吲e起的小手，我發(fā)自內(nèi)心地感到開心。

????????教學(xué)過程中也出過“事故”。一次早讀時，我把一個整體認讀音節(jié)給拼讀了出來，學(xué)生們遲疑地跟讀了一遍，那一刻真得感覺很窘迫。學(xué)生的信任對教師來說是一種責(zé)任，一次錯誤的教學(xué)意味著要花數(shù)倍的精力來糾正。從此之后，每次上課前我都會在腦海里預(yù)演一遍授課過程，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，并想出解決方案，為高質(zhì)量的課堂打好基礎(chǔ)。

????????支教過程中有一些小故事讓我感觸很深。

????????第一個故事關(guān)于“耐心”。有一名學(xué)生在上網(wǎng)課時要向我請假，我以“家長才能來請假”為由嚴詞拒絕了他。他突然哭著說爺爺去世了，我心里一顫，明白自己做錯了事。對孩子們來說，老師的曲解造成的委屈可能會讓他不愿敞開心扉。這讓我意識到，做教師最重要的就是耐心，不能只看到學(xué)生的表現(xiàn)，一定要去思考背后的原因。

????????第二個故事的名字叫“熱愛”。學(xué)生對于背誦古詩沒有熱情，我想了很多辦法都沒用。有一次我播放了一場《中國詩詞大會》的視頻，教會了學(xué)生“飛花令”的玩法。我?guī)е蠹乙痪湟痪涞乇痴b那些熟悉的古詩詞。平時不怎么愿意發(fā)言的學(xué)生也把手舉得高高的，漲紅了臉說“老師，我會！我會！”放學(xué)送行的路上，還不斷有學(xué)生說：“老師我又想起來一句！”“老師明天咱們再比一場可以嗎？！”那一刻，真的感到好幸福。之后我又鼓勵學(xué)生上課前給同學(xué)展示自己會背的詩，用榜樣的力量激勵大家?，F(xiàn)在學(xué)生們背詩的熱情越來越高，他們的改變對我這個還在“新手村”的志愿者老師來說是莫大的支持。

????????第三個故事的關(guān)鍵詞是“勇敢”。小朋友們大多是活潑的，但也有一些孩子不會或不愿展示自己，在小組討論中或者回答問題時也總是一言不發(fā)，這讓我有些擔(dān)心。在一次展示課文背誦時，很多同學(xué)都沒背熟。我就鼓勵一個平時默默無聞的孩子說：“你好好背，下節(jié)課給大家展示一下你的實力好不好？老師相信你！”她點了點頭，下節(jié)課上流利地背誦了課文，同學(xué)們主動為她送上了掌聲。她在之后也越來越自信，經(jīng)常主動舉手回答問題。對于不愿意發(fā)言的同學(xué)，我會告訴其他組員在小組討論時要尊重組內(nèi)所有同學(xué)的意見，讓大家都能參與進課堂交流。同學(xué)們愿意開口之后，也逐漸變得開朗起來。我經(jīng)常告訴大家，要勇敢地邁出第一步，每個人的潛力都是無窮的。

????????質(zhì)樸的孩子們可能說不出什么大道理，但是他們的進步卻生動地為我展示了“耐心”“熱愛”和“勇敢”的力量，讓我重新?lián)焓捌鹆诉@些能照亮人生道路的寶石。

????????回望過去的這九個月，腦海里浮現(xiàn)的是孩子們齊唱“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的場景，是路上見到老師時熱情的揮手，是作業(yè)本上奇怪又搞笑的心語，是大家頂著大太陽整齊喊出的“一二三四”。我們的故事仍在繼續(xù)，雖然終將迎來與大家告別的那一天，但在以后的歲月里，這座美麗的山城和這群可愛的孩子，會是我心中永遠珍藏的回憶。

????????支教的日常是瑣碎的、平凡的，由一個個講起來普普通通的小故事組成，既不轟轟烈烈，也不激情澎湃，但是我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)是在為祖國育人，為社會育才。做好這件事情，就是在用青年人的實際行動支援基層建設(shè)，是在響應(yīng)“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的號召，是讓人想起來就為之振奮的事業(yè)。作為青年志愿者，如何實現(xiàn)“立德樹人”這一教育目標，如何通過基層教育推動鄉(xiāng)村振興，我想我還有許多事情要思考，還有很長的路要探索。帶著希望與期許，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長，讓青春之花在基層盛放。

出品：志青春工作室

來源：微信公眾號"CUPL研支團"

朗讀者：王品皓（浙江工業(yè)大學(xué)）

編輯：寧? ? 靜（復(fù)旦大學(xué)）、倪熙悅（揚州大學(xué)）

插圖：千庫網(wǎng)

責(zé)編：陳龔澤祖

校審：蓋奕潔