學(xué)習(xí)困難，指的是兒童或青少年在書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算、表達(dá)等方面表現(xiàn)出記憶不佳、注意力差、無(wú)法有效解決問(wèn)題等現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)的過(guò)程需要大腦和各種感覺(jué)器官的參與。其程序如下：

1.輸入程序——個(gè)體將外界信息通過(guò)感覺(jué)器官輸入大腦

2.整合程序——將輸入的信息進(jìn)行整合和反饋

3.記憶程序——將信息進(jìn)行儲(chǔ)存

4.輸出程序——將存儲(chǔ)的信息通過(guò)語(yǔ)言、文字、運(yùn)動(dòng)或書(shū)寫(xiě)方式表達(dá)出來(lái)

由此可見(jiàn)，要想學(xué)習(xí)好，首先必須保證個(gè)體的智力發(fā)育是正常的。

然而，有很多孩子智力正常，卻仍然不會(huì)學(xué)習(xí)或不想學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)是能力問(wèn)題，不想學(xué)習(xí)是態(tài)度問(wèn)題。我們從這兩個(gè)方面分別探討一下。

一、什么因素影響學(xué)習(xí)能力？天賦和性情。

在天賦方面，家長(zhǎng)要觀察孩子有哪些愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后【揚(yáng)長(zhǎng)避短】，利用孩子本身的素質(zhì)培養(yǎng)他的優(yōu)勢(shì)科目。比如孩子邏輯思維能力強(qiáng)，就可以讓他往理科方向發(fā)展。

在性情方面，性格特點(diǎn)的形成與成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。經(jīng)常被批評(píng)的兒童內(nèi)心容易自卑，經(jīng)常被忽視的兒童內(nèi)心容易冷酷。

父母要注意不要苛責(zé)孩子，多使用鼓勵(lì)贊賞的語(yǔ)言，給孩子增加自信心。同時(shí)，還要多陪伴孩子，讓他們感受到愛(ài)，并且擁有愛(ài)別人的能力，這樣可以使孩子擁有良好的人際關(guān)系（親子、同伴、師生、同胞關(guān)系），良性互動(dòng)的關(guān)系會(huì)有利于孩子學(xué)習(xí)。

二、有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度方面，家長(zhǎng)要樹(shù)立起良好的榜樣，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神。比如，不要一邊逼孩子去看書(shū)，一邊自己玩手機(jī)打游戲。

另外，培養(yǎng)孩子自己安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表（注意一定要讓孩子留有自由玩耍的時(shí)間），如果孩子完成情況良好，可以適當(dāng)給與物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

再則，教給孩子解決問(wèn)題的技巧，比如面對(duì)困難時(shí)，可以先列出多種解決方案，然后勇敢做出選擇。如果選擇錯(cuò)誤，要讓孩子分析原因，汲取教訓(xùn)。

最后，給孩子提供一個(gè)專(zhuān)用的學(xué)習(xí)空間是很必要的，空間不需要太大，但一定要獨(dú)立。