注:此作中出現(xiàn)的“牌”靈感來(lái)源于《魔卡少女櫻》，會(huì)有借鑒卡巴拉和所羅門(mén)七十二柱神的元素。而且此作與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，只是一篇作者所在班級(jí)的同人文而已?？赡軙?huì)跟現(xiàn)實(shí)中的人物情況有出入，請(qǐng)諒解。本作中出現(xiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作絕對(duì)不能模仿!!(此作出現(xiàn)的括號(hào)表示人物的心理活動(dòng)或者某句話(huà)的補(bǔ)充，右上標(biāo)的2代表某個(gè)人的第二意識(shí)體。)

不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，夜色籠罩著這個(gè)大地。

h+12:“我們現(xiàn)在該怎么辦?我們現(xiàn)在可沒(méi)地方住?”

lym2:“要不就去我們第一意識(shí)體的家里住?”

hhm2:“不行那樣子會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！?/p>

mzr2:“那要怎么辦？”

lxf2:“切，那你問(wèn)一下他們同不同意吧?！?/p>

zjx2:“那干脆在學(xué)校過(guò)吧，mzr(的第二意識(shí)體)用一下牌讓我們隱身?！?/p>

ljs2:“唉也只能這樣了。”

mzr2用了牌讓他們一晚都沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

1月5日早7點(diǎn)

wcj到了教室，呆呆地望向了窗外。

lxf輕輕拍了一下wcj的頭:“看什么呢?”

wcj:“嚇我一跳!”

ls:“l(fā)xf和wcj關(guān)系好好啊?！?/p>

gcy:“話(huà)說(shuō)wcj認(rèn)全人了沒(méi)有?”

ls:“廢話(huà)，肯定沒(méi)有?！?/p>

wcj:“以前的我……是什么樣子的?”

lxf:“以前的你啊，性格超級(jí)惡劣，把一大堆人移到天上，還擅自讓我們墜落……”

wcj:“啊?真的啊?那對(duì)不起……”

lxf:“不用說(shuō)對(duì)不起，畢竟不是你干的。你已經(jīng)不是以前的你了?！?/p>

hkh:“為什么那七個(gè)人會(huì)突然分裂呢?”

pyy:“l(fā)ym在分裂之前感覺(jué)到什么異樣嗎?”

lym:“沒(méi)有啊?！?/p>

lgx:“咳咳……那我猜想一下，那七個(gè)人并非他們的第二意識(shí)體，而是克隆出來(lái)的?！?/p>

ltz:“這倒不是沒(méi)有可能……”

yjr:“那牌為什么還會(huì)出現(xiàn)呢?”

lgx:“可能wcj的肉體還在吧?！?/p>

w+m:“l(fā)tz,可以仔細(xì)講講那28個(gè)符號(hào)到底是什么嗎?”

ltz:“等之后遇到再說(shuō)吧。等等，那些第二意識(shí)體臉上為什么有這些符號(hào)?”ltz緩緩看向lhy。

lhy:“我沒(méi)有哦，我什么都沒(méi)做?！?/p>

pyy:“那就算是克隆出來(lái)的，搞克隆的人得是知道那七個(gè)人的人，那樣子嫌疑人范圍就鎖定了吧?！?/p>

hkh:“是我們班里的人……是吧?”

w+m:“但lgx的推論也不一定對(duì)啊?！?/p>

上課鈴響了

(未完待續(xù))