放眼世界，有不少高等教育學(xué)校都已經(jīng)開始了元宇宙教學(xué)之路，為了從根本上解決目前課堂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，VR教育就可以很好地完善這些方面。

傳統(tǒng)教育并不能讓學(xué)生很好地沉浸在真實(shí)知識(shí)環(huán)境中，在一定程度上削弱了教育的深度，依托于文字上的表達(dá)，枯燥且抽象，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)于此類知識(shí)的印象微乎其微。并且傳統(tǒng)教學(xué)中一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為危險(xiǎn)，且不可逆、不可反復(fù)，學(xué)生缺乏詳細(xì)的觀察，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。

面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，學(xué)校開始引進(jìn)VR全景技術(shù)進(jìn)行完善，同課堂教學(xué)融合，更加生動(dòng)形象地把難點(diǎn)、疑點(diǎn)具象化展現(xiàn)給學(xué)生；另一個(gè)方面還能清楚還原出一些現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景及實(shí)驗(yàn)，例如長(zhǎng)城、月球、宇宙等。

1、VR教育讓教育“可視化”

教育“可視化”是指利用VR全景更為直觀的進(jìn)行教學(xué)，不再拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)中文字的表述。對(duì)于學(xué)生來說，VR視頻身臨其境的體驗(yàn)感讓他們仿佛置身于場(chǎng)景中一般，讓學(xué)生的視野不再被界限、框架所限制，這次新奇的體驗(yàn)勝過千言萬語；

VR教育可以幫助學(xué)生具象化學(xué)習(xí)、理解復(fù)雜的課程，例如歷史課上，學(xué)生可以通過VR全景觀摩長(zhǎng)城、金字塔等古建筑；物理課上，探索天體運(yùn)動(dòng)；生物課上，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中觀察植物生長(zhǎng)等，更加直觀的理解知識(shí)點(diǎn)。

2、課堂教學(xué)方式的演變

對(duì)于老師來講，課堂教學(xué)方式也有所改變，從黑板+粉筆的傳統(tǒng)式教學(xué)到投影儀等設(shè)備教學(xué)，再到電子白板、視頻等多媒體教學(xué)，VR教育也是課堂教學(xué)的改革點(diǎn)，多媒體教學(xué)雖然同以往教學(xué)相比具有多樣性，但是課堂上仍顯得枯燥，學(xué)生理解能力得不到很好的提升；

VR教育基于VR全景技術(shù)，在沉浸感、交互性方面具有很好的吸引力，學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中可以進(jìn)行簡(jiǎn)單交互，老師根據(jù)VR場(chǎng)景化構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂的同時(shí)以此來激發(fā)探索欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

VR教育讓學(xué)生更加真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)承┦挛?，促使學(xué)生形成更加深刻的記憶，以上的種種是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無法展示的，通過這種新奇的體驗(yàn)，學(xué)生能夠更深層次地理解和體會(huì)所學(xué)知識(shí)；并且通過切身體驗(yàn)，學(xué)生彼此之間還能相互交流溝通，分享對(duì)問題的不同看法，相互學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有效率。

VR教育是教育技術(shù)發(fā)展的一次飛躍，不僅積極響應(yīng)了雙減政策，在一定程度上也減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。隨著VR全景技術(shù)的不斷完善，VR教育平衡了教育資源，為一些偏遠(yuǎn)地區(qū)也提供教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教育共同發(fā)展。