（這標(biāo)題，典型標(biāo)題黨） 我是一名自以為英語學(xué)得還不錯的英語課代表（咳咳，雖然只當(dāng)了一年），曾在初二下的英語百詞大賽上考到了班一年七，并兩次取得英語學(xué)科的年級第一。在這里，我給大家分享一些我學(xué)習(xí)英語的方法。我寫這篇文章不圖名、不圖利，只是希望能對大家的英語學(xué)習(xí)有所幫助。我自知才疏學(xué)淺，很多同學(xué)都比我厲害，所以這篇文章并無炫耀、張揚(yáng)、得瑟的成分，請大家放心閱讀。如果你有更好的方法也歡迎你分享出來，大家互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！

古語有云：“考試是檢驗學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。你翻開英語卷子一看，這卷子上沒有答案，歪歪斜斜地每頁上都寫著“ABCD”幾個選項。當(dāng)你讀完我的這篇文章，你就能從題目中看出字來，每套卷子都寫著的兩個字是“簡單”！

英語考試中，閱讀題占分最多，每題兩分，而且還是選擇，錯了就是錯。不知道大家對答案時有沒有這樣的感受：本來還在95分左右，對完閱讀題后，一算，下90了。

閱讀題其實并不難。

我們要對每篇文章的難點有一個清晰的認(rèn)識。在拿到一篇文章后，不能被密密麻麻的字母嚇倒，才讀了半句，就覺得“這篇文章真難”。若只是單純覺得難，卻不知難在何處，那就被文章牽著鼻子走了。只要認(rèn)識到文章的難點，就算這篇文章真得難得要命，你也可以做到見招拆招、兵來將擋水來土掩、具體情況具體分析，做好這篇文章。知道文章的難點，就好像把黑洞變成一個具體的星球（可能有點不恰當(dāng)…）。做題就像在星球上找東西，星球有大有小、各不相同，尋找東西的難度也不同，但起碼不會像在黑洞里找東西一樣漫無目的。

拿出一套英語卷子，把閱讀題的題號蓋上，你還能知道這是哪一篇嗎？AB兩篇大抵是比較容易看出來的。A篇以表格形式呈現(xiàn)，B篇是記敘文。那CD篇呢？你能區(qū)分開嗎？是不是有種“C篇寫著C，D篇寫著D，兩篇蓋題號，安能辨我是CD”的感覺？別急，我們慢慢分析。

C篇是事物說明文或者議論文。若是事物說明文，就會簡單一些，因為它介紹的是一個實際的東西，而非抽象的概念。介紹大象、潛水艇、微塑料的文章都屬于這一種（暫且稱這類文章為C1）。若是議論文，就會難一些，但也不會很難，因為這類文章的內(nèi)容通常很貼近我們的生活。“尋求幫助：克服不當(dāng)態(tài)度”就屬于這類文章（暫且稱這類文章為C2）。

D篇最難。文章長、生詞多、句子難懂不說，內(nèi)容還往往涉及心理學(xué)，叫人摸不著頭腦。期中的D篇講自信心，6月限時訓(xùn)練的D篇講敬畏感（沒錯，就是Awe的那篇，據(jù)說是初三一模的題），期末的D篇講過程與結(jié)果的關(guān)系，這三篇都是很典型的D篇文章。怎么，還有D篇其實不是D篇？當(dāng)然，這世上本無C2這類文章，簡單的D篇多了，便有了C2。

期末考試前，英語老師讓我們練了幾個D篇的題，讓我印象最深的是一個講“是否有必要強(qiáng)迫未成年人做志愿活動”的文章。下課后，我跟老師說這篇文章比較簡單。我這么說并非故意顯得我英語水平高，而是因為這是篇C2類型的文章。C2與D都是議論文，但與C2不同的是，D篇講述的是抽象的概念（比如“事實與觀點的關(guān)系”），看不見摸不著做不到，不是具體的事?！笆欠裼斜匾獜?qiáng)迫未成年人做志愿活動”一文沒有講抽象概念，和“尋求幫助”一樣，它講的是我們生活中的事。因此我才有理由說，這文章只有C篇的難度。

這些“D篇”本來并不難，卻要在前面寫一個“D”嚇唬人，其實就是狐假虎威。這些文章就像披著狼皮的羊，你要做的就是把狼皮揭開而已。說著容易做起來難，很多人看到這層狼皮就全身癱軟、跌下馬來、瑟瑟發(fā)抖、淚如雨下了。你可以用我這種方法給“狼”分分類，辨認(rèn)出那些披著狼皮的羊，揭開它的狼皮，將其繩之以法。有些D篇活著，它已經(jīng)死了。

至于真的“狼”，確實會難處理一些。但我確信“代入現(xiàn)實”四個字，是拿滿D篇的不二法門。

剛才說過，D篇難就難在概念太抽象，不好理解。關(guān)鍵是，它還有“the writer probably agrees that”“what can we learn from the passage”“what is the writer’s main purpose in writing this passage”這種需要你理解全文的問題。再怎么死磕也搞不懂文章的意思，也沒法從文章直接找到答案，怎么辦？那我們不妨換一種方法。既然竹籃子打水一場空，那我們化虛為實，把水變成冰，不就打起來了嗎？?

“代入現(xiàn)實”恰恰實現(xiàn)了“化虛為實”與“化抽象為具體”。

在閱讀D篇時，你可以結(jié)合自身經(jīng)歷，想想這其中有沒有能夠解釋文章中的概念的例子。只要找到了，之后的內(nèi)容就會變得很好理解。只要你的價值觀和作者差別不太大，作者之后表述的一切觀點都可以用你的這個例子來解釋。而且，這也會讓閱讀變得有意思，不枯燥。但如果生拉硬拽就不好了，這樣不僅浪費時間，還會分散注意力。

6月限時訓(xùn)練的D篇第一句是這樣的：（原文沒有給中文翻譯）

Awe（敬畏）?is the feeling we get in the presence of（在……面前）?something vast（宏大的）?that challenges our understanding of the world, like looking up at millions of stars in the night sky or shaking hands with a basketball superstar.

我詞匯量較少，當(dāng)時連最重要的單詞awe都不知道什么意思。但當(dāng)我讀完兩個例子并聯(lián)系自身經(jīng)歷后，我懂了，這就是我認(rèn)識年級第一時的感受。這樣，后面的內(nèi)容對于我來說就容易理解多了，做題也更輕松了（然后也拿滿了）。

期末D篇講的是過程與結(jié)果的關(guān)系，我當(dāng)時就想到了賈平凹先生的《三游華山》和王徽之“乘興而來，興盡而反”的故事。這也有利于我理解這篇文章。

當(dāng)然，做題技巧這個東西嘛，是因人而異的，適合自己的方法就是最好的方法。我分享我的方法也只是提供一個參考，如果大家通過借鑒我的方法找到了更適合自己的方法，我會非常開心的。

最后的最后，我覺得大家可以多關(guān)注身邊的英語，多思考，發(fā)現(xiàn)英語中的奧妙。張老師讓我們多關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。我覺得英語也是一樣。這學(xué)期，我們電聲樂隊排練了《Hotel California（加州旅館）》，里面有一句“There are plenty of room at the hotel California”。當(dāng)時我就很納悶，“room”為什么不是復(fù)數(shù)？原來，在這里“room”壓根兒不是“房間”，而是“空間”，因此用原形“room”。是不是很神奇？這一點百度百科都沒有注意到，翻譯成“加州旅館有如此多的房間”。

以上就是這篇文章的全部內(nèi)容啦。希望這篇文章能對大家的英語學(xué)習(xí)有所幫助，祝大家下學(xué)期英語學(xué)得越來越好！