視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練

一歲左右的嬰幼兒處于空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)的萌芽階段，能意識(shí)到客觀物體水存的概念，但對(duì)客觀物體之間的空間關(guān)系尚不理解。開(kāi)始理解大和小，可以學(xué)認(rèn)第一種顏色——紅色。

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學(xué)認(rèn)紅色

拿起一個(gè)紅色的小盒，說(shuō)“紅色”，孩子會(huì)很快記住，以后你說(shuō)“紅色”時(shí)他毫不猶豫地把紅色的小盒拿起來(lái)。但如果你說(shuō)“紅色”時(shí)拿另外一件紅色的玩具，孩子并不認(rèn)同，因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐惺且辉~一物，他不會(huì)同意一詞二物。所以你最好把一堆全是紅色的東西放在一邊，把其余不是紅色的雜物放在一起，告訴他“這邊都是紅色，那邊都不是”。孩子會(huì)開(kāi)始區(qū)別紅的和不是紅的兩堆東西，逐漸發(fā)現(xiàn)紅的一邊是單一顏色，不是紅的一邊是不同顏色。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使他可以慢慢接受許多東西都可以是紅色的，將紅色變成一個(gè)共性概念。

經(jīng)常讓孩子拿取紅色的東西或者給孩子介紹更多紅色的衣物、花卉、玩具、食物，直到有一天孩子能從面前一大堆雜色玩具中將紅色全挑出來(lái)，一個(gè)不剩、一個(gè)不錯(cuò)才算孩子真正學(xué)會(huì)。這大概要練習(xí)3個(gè)月才能完全做到，在這之前不必再介紹其他顏色，以免混淆。

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學(xué)認(rèn)圓形

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在硬質(zhì)板上畫(huà)圓形、方形和三角形，把中間的形狀剪去，留出平整的洞穴。用另一張硬紙板再剪出與洞穴相配的圓形、方形和三角形。讓孩子用食指將洞穴中的片塊捅出來(lái)，試著將圓的形塊放入圓洞穴中。

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學(xué)會(huì)與人交往

1周歲左右的孩子會(huì)用招手、微笑、點(diǎn)頭等姿勢(shì)同人打招呼，喜歡模仿別人的活動(dòng)和發(fā)音，這是良好社交的開(kāi)端。會(huì)用動(dòng)作和表情與人交流的孩子很受歡迎，大人會(huì)積極地用語(yǔ)言和姿勢(shì)應(yīng)答孩子，孩子就會(huì)學(xué)到更積極，動(dòng)作也就會(huì)做得越來(lái)越好。這種語(yǔ)言之外的交流十分重要，有助于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、外向的性格。

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這個(gè)階段，孩子喜歡去有小朋友的地方，喜歡和與自己年齡相仿的小朋友一起玩耍。媽媽可以邀請(qǐng)其他的孩子到自己家來(lái)玩，或者陪伴孩子到小朋友的家里玩。這個(gè)年齡的孩子雖然喜歡待在一起，但他們?nèi)匀幌矚g自己玩自己的，這種平行游戲在1歲孩子身上很常見(jiàn)，再過(guò)一段時(shí)間他們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)和小朋友一起玩耍的樂(lè)趣。

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