作者：曉的小卒

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第一卷 PS行動組？？？

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叁

　　別人都說：高中是煉獄時代，一個人未來的去向如何，全都在這高中三年上?？梢赃@么說，高中的三年對于人生是至關(guān)重要的。

　　自從順利通過了中考以后，我的心里就是這么想的。本來打算進入高中之后要努力適應環(huán)境，但發(fā)現(xiàn)高中和初中的差距還真不是一般大，要想很快適應新環(huán)境果然不是那么容易。即便如此，我也仍和同學們努力融入到一個集體中。高中和初中不一樣，我們將不再受父母的直接照顧了，雖然仍無法完全脫離父母，但也或多或少地獨立了一些，有些事情將不得不自我打理，同學們也開始互幫互助，為融入社會打下一些基礎(chǔ)。

　　我想這應該很符合人生的發(fā)展軌跡啦，不過，有一個人要除外，不必多說，那自然是秦旭了，我還真沒見過一個人能夠做到無視周圍人的看法，我行我素且充滿活力地干著讓人無法理解的事，全然不將集體放在眼里。

　　本來，我對我這位同桌從入學口號起就有了他是怪人的認識。但是不得不說，他的做法至今也仍到讓人無法捉摸的地步，就算知道他是個怪人，但也仍是讓人為他感到詫異。

　　就比如他在軍訓時期的舉動吧，每一個都可以成為人們議論的地方，雖然這家伙從來沒在乎過這種事啦。可是誰曾想，進入高中正式階段，他的怪異就更加厲害了：

　　首先是社團活動，這種事情年級三令五申，沒錯，是三令五申，幾乎每天年級主任就跑來說一遍：禁止一切高一學生進入社團?？蛇@種命令秦旭竟采取完全無視的態(tài)度，只要一到活動課時間，他必定去參加社團活動。像主任這種重復無數(shù)遍的話，秦旭也干脆不爭不辯，直接睡覺。我也真為秦旭這種大膽捏一把汗。就這樣，秦旭成為了整個年級唯一一個參加社團的人！

　　本來以為這樣就算了，可誰知秦旭居然一天換一個社團，真是難以置信！幾天下來，美術(shù)社、圍棋社、吹奏社、書法社、文藝社、籃球社……都被他參加過了，還真是讓人無法理解，參加好一個穩(wěn)穩(wěn)當當不就行了嗎，這么換來換去圖什么?。课疫€真想知道，當所有社團都被他參加過之后，他又會干什么？

　　當然，因為他這種明顯的行為，老師已經(jīng)多次找他“談話”，說的也無非是“你這么做有礙學習”之類的話，不過秦旭倒是全當耳旁風了。最后老師無奈之下使出了她的“殺手锏”：叫家長。這一招對于我們一般學生來說，到底是最行之有效的。因為只要家長一來，高高在上的老師便可大肆對學生訓斥一番，家長則在一旁不是道歉就是陪著老師訓斥自己的孩子。而我們學生作為弱勢群體，除了苦苦忍受還是苦苦忍受。唉，這一殺招可以說連我都深通欲絕，可又毫無辦法。他們也不想想，我們都這么大了，居然還用這招，就不怕把我們逼瘋嗎？我猜那些跳樓想不開的多半就是因為這個。

　　不過，這一招對秦旭卻意外失效了。當老師指責秦旭不服從管理時，他的父親卻疑惑地問：“為什么不讓孩子加入社團呢？”老師無奈，只好解釋社團如何讓妨礙學習之類，可秦旭他老爸又來了一句：“我覺得加入社團挺好的啊！”結(jié)果可想而知，這次請家長以老師的失敗告終，這還是我第一次見到老師在這方面失敗的呢！面對這樣的家長，我們可憐的班主任都快抓狂了，不過，我倒是理解了秦旭為什么會這樣了：還真是有其父必有其子啊！

　　就這樣，因為老師的失敗，秦旭便在社團活動上玩兒的更嗨了。他的話也沒錯，因為這項規(guī)定說到底只是年級的口頭規(guī)定，校規(guī)上根本不會有限制社團自由的規(guī)定，秦旭完全憑借這個漏洞讓年級組束手無策！還真是夠厲害的。

　　然后再說說他學習上的吧，我完全不明白他這么做有什么意義！他一共買了七支筆，每支筆不同顏色，每種顏色標上了一個數(shù)字：黃色筆上是“0”、紅色筆上是“1”、藍色筆上是“2”、綠色筆上是“3”、金色筆上是“4”、茶色筆上是“5”、白色筆上是“6”。這些做法自然也沒必要讓人奇怪啦，不過真正讓人奇怪的是他使用這些筆：周一用“0”號筆，周二用“1”號筆，周三用“2”號筆……以此類推，到周日用的是“6”號筆。我真的是搞不懂，像他這么換來換去到底圖個什么，直接用一支筆不就行了嗎？更讓人無法明白的是他為什么非要按照這種順序呢，記錄日期？可是這應該是從1到7才對吧！啊~啊，真是搞不懂哪！

　　最后就是他總是興致勃勃地畫著奇怪的圖案，嗯，每天都在畫的那種。他畫的圖案大致兩類：一種是像紋章一樣、乍看之下就像一堆蟲子在上面爬的圖案，我大概認得出來的就是中下位的位置像“團”一樣的字體；另一種我就完全認不出來了，像圖形，但又不知是什么玩意兒，像文字，可哪國文字張這樣？對于他畫的這兩樣圖案。我實在是理不出個所以然來啊。

　　對于秦旭這個人的怪異，除了驚詫之余的佩服外，我又該作何感想呢？

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　　要我說，在高中校園里生活的每一天都是如此地煎熬，尤其是像我們這樣的寄宿制學校，其煎熬程度更是不用說。

　　自從進入高中以后，那些曾經(jīng)的假期可以說被縮短了好多好多。除了周一至周五全天在校外，周六學校還特地給我們安排了補課時間，當然還要收補課費，不交不行那種。這樣一來，原本可以在家呆兩天的日子一去不復返了。這種事情發(fā)生在我身上可以說更加讓人受不了，因為我家離學校實在太遠了，每一回周六下午四點放學，我差不多六點才能到家！就這樣我還是趕緊沖出去爭取第一個上車才做到的，認真想想，光是這一路上漫長的等待就已經(jīng)令人煩躁了。為此，我都有好幾回羨慕那些家離學校近的同學了。

　　本來在剛開始的時候我還蠻期待脫離父母的生活的，可當我真真正正脫離之后，我發(fā)現(xiàn)我還是蠻依賴家人的。至少，在感情上，我是非常思念他們的。

　　這也沒辦法啊，因為待在家里的時間實在太少了：晚上六點到家，第二天三點就要出發(fā)，因為周日晚上要在學校上晚自習，這樣一來，每周的假期還不到二十四小時！啊~我的天，時間真是太少了。

　　不過我又能如何呢？除非我在周日請假——不過那樣給老爸老媽添的麻煩就太大了。沒辦法，只能珍惜眼前了。

　　就這樣，就在第三周末假的前一天、也就是周五活動課的時候，我看見秦旭坐在他的座位開始畫他的奇怪圖案了。

　　好久沒看見秦旭活動課在班了，我猜秦旭一定把他的所有社團都參加完了。

　　“是啊，所有社團都參加完了。”

　　哈，看來我猜對了。

　　“參加這些社團感覺怎么樣？”

　　“感覺嘛……”只見秦旭深吸一口氣，大聲肯定地說：“非常棒！棒極了！”

　　用不著重復兩遍！不過，既然你覺得很棒，那干嘛非得換來換去??？也不嫌麻煩！

　　“棒是棒啦，但是我感覺起碼要每一樣體驗一下才行。不過我覺得，那些社團還是不太適合我。”

　　什么什么？這些你還覺得不合適？那你說說，到底什么樣的社團才適合你？

　　“我覺得這個社團一定要與眾不同、充滿趣味，能夠制造出難忘的回憶那種！”

　　與眾不同倒是不好找，但是充滿趣味、創(chuàng)造回憶這兩點其他社團多少也都有的吧？

　　“你不覺得你的要求實在是太高了嗎？隨隨便便找個社團不好嗎？”我把椅子靠向身后的書架，發(fā)表著我的見解，“說到底，你還是太缺乏自我滿足意識了。不拘泥于當前固然很好，但對于我們這樣的庸人而言，你的要求和行為根本只會是白忙活一場。說到底，如果沒有那種與眾不同的能力，如此的要求自己到頭來也只是得不償失……”

　　“你是白癡嗎？”在我還沒說完的時候，秦旭又給了我這么一句。

　　搞什么?。槭裁从纸o我來這一句？能告訴我說錯什么了嗎？

　　“不能！”

　　一猜就是這樣。

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　　語言可以說是人類的一項重要能力，在語言上，我想已經(jīng)沒有什么比得過人類了。正是因為人類有了完整的語言體系，才會有了文字、有了溝通交流。可以說，語言對于人類發(fā)展可謂是舉足輕重的作用。

　　但是，對于人類擁有的這一項偉大的能力，在秦旭身上卻顯得如此無力：和他交流實在費勁！

　　從開學到現(xiàn)在為止，秦旭一直保持著一個人獨來獨往，能夠如此主動且樂觀地把別人排除在外，我還真沒見過世界上還有這種人。

　　當然，除了他主動不管別人外，他自己不好好和別人溝通也占著極大原因。這一點，我可深有體會。

　　“你畫的這些圖案到底是什么?。俊苯K于，對于秦旭的圖案之謎，我開始忍不住問起來了。這一回他畫的是那種搞不清楚是文字還是圖形的東西。

　　“這個啊，是我寫的字啊?！?

　　不是吧，還真是字！好吧好吧好吧，那你能告訴我這字到底是什么意思嗎？

　　“我在這里?！?

　　“我知道你在這兒啊。”

　　“我是說，他的意思就是‘我在這里’，你懂？”

　　啊~這意思啊。不過，我開始疑惑他為什么總寫這個了。

　　“你寫這個，該不會想和涼宮春日溝通吧？”我開著玩笑問他。

　　“厲害啊，你還挺聰明的嘛！”

　　喂喂，我就隨隨便便開了句玩笑。

　　“那這是日文？”

　　“不是。”

　　“那是哪兒國的語言??？”

　　“哪兒國都不是！”

　　“你自創(chuàng)的？”

　　“也不是。”

　　有沒有搞錯？除了“不是”你能說點別的嗎？

　　“你白癡嗎？”

　　就知道是這句話！