現(xiàn)在距離小學(xué)入學(xué)還有近兩個月的時間，相信很多大班的家長都在爭分奪秒地為孩子做各種準(zhǔn)備，欣喜孩子即將開展一段新旅程的同時也伴隨著每天的焦慮和糾結(jié)。

學(xué)知識PK磨能力，站在幼小銜接路口的家長們到底應(yīng)該怎么選？宜童通過近幾年來小學(xué)隨班體驗的活動總結(jié)以及宜童融合幼兒園畢業(yè)入學(xué)孩子家長的反饋，歸納自閉癥兒童入學(xué)后在學(xué)校的各方面問題表現(xiàn)，將自閉癥小朋友入學(xué)前需要解決的問題和提升的能力歸納為六大類。

而這其中，問題行為是自閉癥孩子入學(xué)前面臨的首要問題。今天宜童老師就和大家一起探討下星寶問題行為的應(yīng)對方案。

孩子入學(xué)后首要的就是要能夠遵守班里的紀(jì)律，不給正常的教學(xué)秩序帶來困擾，這樣即便是孩子有一些小問題或者學(xué)得慢也能夠獲得更多的包容和幫助。

那么提到這個問題，我們要先反思以下三個小問題：

孩子有哪些問題行為

問題行為的嚴(yán)重程度和頻率

對自身學(xué)習(xí)和周圍同學(xué)的影響

孩子的行為有很多，哪些是我們需要干預(yù)的，需要有一個明確的界定。不傷害別人也不傷害自己，不影響其融入集體環(huán)境的行為雖然可能看起來另類但不屬于我們干預(yù)的范圍，是我們需要理解接納和尊重的。

如果孩子的問題行為會對孩子的學(xué)生生活有嚴(yán)重的影響，那么我們就需要在入學(xué)前干預(yù)好這些問題，或者最大程度的降低問題行為的影響。