你班里的學生在參加活動時和同學打架受了傷，師生將其送到醫(yī)務室接受治療，但由于傷情復雜未能得到治愈，根據校醫(yī)的建議又將其送往醫(yī)院。因此，學生家長對校醫(yī)的醫(yī)療水平產生質疑。作為老師你該怎么辦？ ?

【參考解析】 ?

面對家長的質疑，作為學校的職員之一，我有責任和義務向家長做好解釋說明工作，幫其正確理解校醫(yī)的工作職責，消除其對我校醫(yī)療水平的質疑，進而增強家長與學校之間的信任，共促家校合作。 ?

首先，安撫溝通，穩(wěn)定家長情緒。我會第一時間與家長進行溝通，先對其焦急的情緒表示理解，并請他相信學校的管理能力，一定能對此次意外做出妥善處理。 ?

其次，解釋說明，打消家長疑慮。我會先向家長說明，學校醫(yī)務室的設置完全符合我國《中小學幼兒園安全管理辦法》的相關規(guī)定，具備行醫(yī)資質。后向家長說明校醫(yī)的工作職責，即在學生遇到意外傷害事故后，對學生進行科學規(guī)范的應急救護，當傷情較重時，送到正規(guī)醫(yī)院作進一步檢查治療，以確保學生能得到及時有效的治療。再向家長轉述醫(yī)生的話：學校醫(yī)務工作者對學生的傷處進行及時的消毒與包扎，大大縮短了學生的治愈時間，降低了傷痛之苦。 ?

最后，合理善后，為學生的治療提供幫助。我會協(xié)助家長完成醫(yī)療費用的報銷，安排好學生接受治療期間的課程等，即讓學生安心接受治療，又解除了家長的后顧之憂。 ?

教師是學校與家長之間溝通的橋梁與紐帶，當二者因缺乏溝通而出現(xiàn)誤會時，教師要以實際行動做好調和工作，建立彼此之間的信任，使學校教育與家庭教育進行無縫對接，形成對學生的合力教育。??