看了兩遍《恰同學(xué)少年》，一遍是考研期間看的，一遍是現(xiàn)在大四下學(xué)期臨近畢業(yè)時(shí)期看的，同時(shí)也看了同名書籍。這兩個(gè)階段是我心靈成長最快的階段。每當(dāng)看到這樣充滿蓬勃生機(jī)、意氣風(fēng)發(fā)的電影電視劇，我的心中就燃起一團(tuán)火，激動(dòng)，忍不住的激動(dòng)，來自內(nèi)心深處自覺的熱情。

整部劇中最記憶深刻的人就是毛澤東和蔡和森。蔡和森鋒芒內(nèi)斂，外柔內(nèi)剛，那是表面平靜卻蘊(yùn)藏著無窮力量的水；毛澤東縱橫恣肆，張揚(yáng)不羈，就像一團(tuán)熊熊燃燒光芒四射的火焰。上善若水，水善利萬物而不爭。水是包容的、謙卑的、睿智的?；鹗菬崆榈?、奔放的、豪勇的。中國的未來，既不能缺少蔡和森的睿智，也不能缺少毛澤東的天才。兩人是最好的朋友，也是最好的戰(zhàn)友。

他們?cè)趷弁硗ぷx書，清風(fēng)為伴，天人之境。仰頭蒼茫無盡，低頭群山巍巍。在那平常人都感冒的烈風(fēng)驟雨中洗滌靈魂。風(fēng)，浴我之體；雨，浴我之身；烈風(fēng)驟雨，浴我之魂。我看下面的評(píng)論有人說：這很中二，這很尷尬。也有人說：當(dāng)年沒有與兄弟們干過這樣的事，遺憾啊。我也很喜歡狂風(fēng)暴雨，每當(dāng)這樣的時(shí)刻來臨，忍不住的激動(dòng)，那是一種壓力的極致釋放，最是暢快淋漓。

電影電視劇的感染力關(guān)鍵在于文本，但音樂、表演、畫面等會(huì)促進(jìn)作品的感染力，有利于傳播。毛澤東蔡和森等人在雨中夜爬岳麓山，那個(gè)雨，那個(gè)音樂，那個(gè)敞開胸懷的大笑，深深地感染了屏幕后的我。未來我和兄弟姐妹們一定也得在烈風(fēng)驟雨中吟詩。山川在我腳下！大地在我懷中！我就是這原野山川之主，我就是這天地萬物之精靈！

詩以言志，詩以敞懷。東坡的《定風(fēng)波》“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”，這是人生的豁達(dá)與樂觀；杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，春雨滋潤萬物；高爾基的《海燕》，海燕在暴風(fēng)雨中自由、高傲、勇敢地飛翔著，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我想我們的人生不就應(yīng)該這樣嗎？執(zhí)著、純粹、樂觀、胸懷天下、勇敢。

在學(xué)生互選會(huì)上，蔡和森主動(dòng)擔(dān)任計(jì)票員，不與潤之爭先，這真是完美詮釋了水的品質(zhì)，善利萬物而不爭。而潤之則沒管規(guī)則的束縛，我就是要投和森一票。兩人微笑相看，高山流水，伯牙子期，知己朋友。

毛蕭游學(xué)，游學(xué)即求學(xué)，從山澤草野，與世間百態(tài)中，讀無字之書，求無字之真理?？佳卸?zhàn)成功后，明年我得來一趟環(huán)中國旅行?？粗袊煅?，南仁東在FAST的圈梁上如孩子般天真快樂般奔跑。去往鄧稼先舊居，在偶像知己朋友的旁邊待兩天，為未來積蓄無窮無盡的力量。去馬蘭基地，那是中國第一顆原子彈爆炸的地方，諸君，且聽龍吟。去往杜甫草堂，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。去廬山，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。去酒泉、文昌看火箭發(fā)射，我相信，當(dāng)火箭發(fā)射的那一刻，我將會(huì)激動(dòng)不已，熱淚盈眶。去岳陽樓背《岳陽樓記》，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。與眾多高尚偉大純粹的靈魂對(duì)話，在他們身旁，我心很安靜，也很純粹。在曾經(jīng)他們拋頭顱灑熱血、揮灑汗水建設(shè)祖國的地方，感少年之熱情，助我一臂之力。等明年考上就去，我也將永遠(yuǎn)在路上。

楊昌濟(jì)看到毛澤東的講堂錄筆記，看其筆記符號(hào)，大字是上課記的，小字是下課以后重新讀筆記的心得，那些符號(hào)有些是重點(diǎn)，有的是疑義，有的是表示要進(jìn)一步查閱，各有各的意思。不動(dòng)筆墨不看書。教員看到不懂的地方，就算是一個(gè)詞，一個(gè)字，也得探其本源去思考。以此反思自己的學(xué)習(xí)思考，有時(shí)就只看書本上表面的一層知識(shí)，遇到問題沒有深究，也不好意思去請(qǐng)教老師。其實(shí)就是浮躁了，不知為何而求學(xué)，這樣就導(dǎo)致主觀上的氣餒和淺薄。過去總是以考試為目的，以升學(xué)為目的，很少真正思考過求學(xué)是為了什么?，F(xiàn)在我有了答案，為真理而求學(xué)，為理想而讀書。

孔校長對(duì)浪費(fèi)糧食的看法，對(duì)幸福的思考也解答了我心中疑惑。什么是幸福？當(dāng)你不計(jì)個(gè)人得失，盡己所能，使盡可能更多的人得到幸福時(shí)，你的精神將是那樣的富有和快樂。這是孔校長的回答。什么是幸福？無我，不迷戀于個(gè)人的幸福安康，不糾結(jié)于個(gè)人的憂患得失，把自己與國家社會(huì)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把自己的人生價(jià)值徹底地釋放出去，走一條屬于自己的、與眾不同的、痛快淋漓的、浪漫瀟灑的路。這是我的回答。什么病痛折磨，什么嘲笑戲弄，什么艱難險(xiǎn)阻，什么功名利祿，不在乎，不管它，因?yàn)槲抑牢蚁胍氖巧?。楊昌?jì)說成人的標(biāo)志之一就是弄清楚什么是真正的幸福，本來就只存在于每個(gè)人自己內(nèi)心的感受。我也成人啦?。?！

教員在街上教老百姓認(rèn)字，自大、自以為是的人為”臭“，禾苗經(jīng)過雨水和大地的滋潤變成米飯為”香“。原來，字還可以這么理解。從少到大，好像很少去揣摩漢字的構(gòu)成和意味。最近在旁聽學(xué)校的書法課，時(shí)不時(shí)會(huì)教授漢字的來源與解釋。如羊大為美，利他性。如教，由表示手持器械施教的“攴（pū）”和表音的“爻”組成；后增添表示兒童的“子”，表示督促、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，著實(shí)促進(jìn)了自己對(duì)于漢字的好奇心。不知漢字其本意，可以翻閱《說文解字》，亦可追溯其本源-甲骨文，感受幾千年前先人的智慧與浪漫。起初學(xué)友會(huì)進(jìn)行工人夜學(xué)招生，花鼓戲《劉?？抽浴芬沧屓硕恳恍?，忍俊不禁。這蔡和森有這么可愛的一面，平常見其少笑，平實(shí)穩(wěn)健。真到了戲場(chǎng)，太逗了。教育平民化，教育普及大眾百姓。到了現(xiàn)在，科普、科學(xué)活動(dòng)、科技競賽的重要性也不言而喻。科技的意義，并不僅僅在于讓我們看得更遠(yuǎn)，更重要在于讓大家都可以看得更遠(yuǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，是不是教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)？網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)的交融是不是可以很好地互補(bǔ)？b站、MOOC等一系列的課程應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)然網(wǎng)課肯定不能與真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)相比，這是網(wǎng)課的局限性。但是網(wǎng)絡(luò)課程讓大學(xué)沒有圍墻，讓普通人也可以感受到大師的風(fēng)采和睿智。有時(shí)看到b站下面的課程評(píng)論，老師很用心，網(wǎng)友也很用心，盡善盡美，高哉美哉！

關(guān)于小義與大節(jié)。什么是大節(jié)？什么是小義？什么是小利？在面臨現(xiàn)實(shí)窘境時(shí)，我們將如何選擇，這是個(gè)問題。孔昭綬就潤之代考之事說：友道以義字為先，君子立身，以誠信為本，義氣是小道，誠信為大節(jié)。你的行為，耽于小義而亂大節(jié)，是謂本末倒置，本末倒置，則既傷己身，又害朋友。現(xiàn)在的我社會(huì)閱歷尚淺，待人待物簡單。但我知道網(wǎng)暴者最恥，那些在網(wǎng)上發(fā)表最莽撞最膚淺主觀言論的網(wǎng)暴發(fā)起者，同渣滓有何差別。傷害自家同胞，發(fā)泄心中最為可恥的所謂郁悶難受。這種人，就當(dāng)以雷霆手段疾風(fēng)驟雨般清除。要不是在網(wǎng)上，真實(shí)身份難尋，網(wǎng)暴無代價(jià)。所以這種人更可恥，更應(yīng)該受世人唾棄。當(dāng)然，在這種現(xiàn)象發(fā)生后，我們更應(yīng)該去思考這種現(xiàn)象發(fā)生的根源是啥？為何發(fā)生？貧富差距是一個(gè)重要原因，財(cái)富所帶來的不平等，人又有生來的劣根性和欲望性。富的人更加富裕，貧窮的人更加貧窮。內(nèi)有疫情沖擊社會(huì)，就業(yè)困難，人口首次負(fù)增長，工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈待升級(jí)。外有強(qiáng)盜小人伺機(jī)而為，陰謀詭計(jì)，封鎖核心科技?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生壓力，社會(huì)的快速度使人們難以停止下來，只能跟著社會(huì)列車急速奔跑。抖音等推薦算法短視頻的興起，正好襯托了整個(gè)社會(huì)的浮躁、壓抑、淺薄的大眾現(xiàn)象。

世界正處于百年未有之大變局，人類的命運(yùn)該何去何從。我們這一群人正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，不就是我風(fēng)華少年灑熱血建功業(yè)拓蠻荒的時(shí)代嗎？難道我們無所事事？難道我們隨波逐流？難道我們沉淪喪氣？我們不能，我們?cè)醺?。一百年前，就是那樣一群朝氣蓬勃的少年們，披荊斬棘，拋頭顱灑熱血，從而建立新中國。干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人。六十年前，他們?cè)谀腔氖徣藷煹鸟R蘭基地，在那曾經(jīng)誕生過古樓蘭文明的羅布泊，用他們的熱血和激情，爆炸了新中國第一顆原子彈-邱小姐，從此我們真正地站起來了。自力更生，艱苦奮斗。南仁東他們那樣一群執(zhí)著堅(jiān)持的人，從預(yù)研到建成歷時(shí)二十二年，終于在貴州平塘建造出了中國天眼，那是連接地球、人類與宇宙的偉大藝術(shù)品。而二零二三年的我們，恰值青春年少，難道不應(yīng)該像前輩一樣奮發(fā)向上嗎？追求真理，堅(jiān)定理想，以天下為己任，敢為天下先。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！

孔校長在入學(xué)第一天與同學(xué)們交流說到：湖湘學(xué)派的核心理念是經(jīng)世致用。致力于國家，致力于社會(huì)謂之經(jīng)世；何謂致用？以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。經(jīng)世致用者，就是說我們不是為了讀書而讀書，我們讀書的目的，我們求學(xué)的動(dòng)力，是為了學(xué)得知識(shí)，以求改變我們的國家，改變我們的社會(huì)，那種關(guān)進(jìn)書齋里，埋頭故紙堆中做些于國于民無關(guān)痛癢的所謂之學(xué)問，不是我湖湘學(xué)派的特點(diǎn)，湖南人讀書，向來只為了兩個(gè)字：做事！做什么事呢？做于國于民有用之事。這是當(dāng)時(shí)，自然科學(xué)尚未在中國興起，但是進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該可以延伸其含義。學(xué)識(shí)尚淺，路在何方，得繼續(xù)探索。但我明白，純粹的科學(xué)研究應(yīng)與深厚廣博的人文關(guān)懷融合。我們科學(xué)研究的最終目的是為了提升與改善人的境遇，乃是人的自由和價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)與人的幸福和尊嚴(yán)的實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)我們也知道馬克思主義哲學(xué)的精髓是實(shí)事求是，“實(shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。從客觀規(guī)律和實(shí)際情況處出發(fā)，具體問題具體分析。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從偶然現(xiàn)象中看必然聯(lián)系。講真話，做實(shí)事，不務(wù)虛，求真理。實(shí)事求是可以運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中來，坐而論道，空談?wù)`國。學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不要想著一口吃成個(gè)胖子。日行一事，積小川而匯江海，積跬步以致千里。做事要講究恒心和科學(xué)，不要天天就知道空想，虛幻的想法可以暫時(shí)給你動(dòng)力，不能過度，不能僅僅停留在虛幻中，更多地是我們行動(dòng)起來。用行動(dòng)去踐行真理，用汗水和激情去開拓未來。就像毛澤東和一眾同學(xué)在岳麓書院前說道：多少飽學(xué)先賢不過匆匆過客，但從東漢就留下來的這四個(gè)字，實(shí)事求是，是真正的老師。

最后通過斯詠和毛澤東的感情探討了”感情和理想、信念、事業(yè)與所追求的一切是矛盾的嗎？“這個(gè)問題，感情是雙方的，是共通的，是心有靈犀的。什么是愛情？愛情，就是成年人之間，相互的傾心和愛慕。愛情和理想是矛盾的嗎？一個(gè)人的想法，其實(shí)分不了那么清的，理想、信念、抱負(fù)和感情，不是一刀切開變成幾回事，而是混在一起的，什么樣的理想，什么樣的信念，才會(huì)需要什么樣的感情。一個(gè)人的情感和一個(gè)人的追求，從來都是一回事。如果兩個(gè)人對(duì)人生，對(duì)別的大事的追求、想法都不同，其實(shí)就不可能有一樣的感情。這是楊開慧與其父親楊昌濟(jì)的交談。我也認(rèn)同，但是我到了大四畢業(yè)，連戀愛都沒有談過啊。就高中情竇出開，暗戀過女同學(xué)。但是，我母胎二十年，至今單身，但是想一想好像也沒啥呀，不想了，不想了。

思考劇中提到的各個(gè)問題，是我們更應(yīng)該關(guān)注的。實(shí)踐其理念，是最最最最最最最最重要的。我們也可以嘗試劇中所提到的修身律己以實(shí)現(xiàn)理想之法，比如雨中奔跑以浴魂，于鬧市中讀書以鍛煉靜心，讀詩以培養(yǎng)胸懷和氣度，成立志同道合之團(tuán)體以謀事......

值此大四即將畢業(yè)之際，觀此劇，以執(zhí)著純粹心靈開拓未來事業(yè)。前途坎坷，漫天迷霧，我輩當(dāng)自強(qiáng)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！我堅(jiān)信，我有美好的未來！我堅(jiān)信，我們國家會(huì)有美好的未來！我堅(jiān)信，我們這個(gè)世界也會(huì)有美好的未來！熒熒之光必點(diǎn)通天之亮，星星之火必成燎原之勢(shì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)即求索，何懼風(fēng)雨！